【正文】 特別是課堂常規(guī)；二、培養(yǎng)生活自理能力和獨立性。了解簡單的防疫知識，能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，熱愛自己生長的環(huán)境。積極參加春游，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。結合“小小讀古詩”活動，讓孩子和家長通過讀讀、畫畫、認認，增進親子間的互動。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，預防傳染病。通過的“愛的故事”的分享交流，體驗媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解媽媽對孩子表達不同愛的方式。四月：、開展《動物大世界》主題活動，了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。激發(fā)幼兒參加跳繩的興趣，加快跳繩的速度。能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。1積極參加春游活動（野生動物園）五月：開展《四季輪換》小主題活動，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。能和同伴協(xié)商合作做一件事，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，通過故事、兒歌、游戲、繪畫繼續(xù)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛、掌握四季明顯的特征。六月：基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品 等生活衛(wèi)生習慣，獨立自信地做力所能及的事。有感情地演唱歌曲，用歌聲來表達親切抒情的情感。引導幼兒正確評價自己和同伴的進步，與同伴友好相處，會謙讓。班級三名教師的配備沒有變化，在平時的工作中，我們和保育老師進行各項工作的配合和銜接，以保證班級各項工作得以正常開展。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。在主題活動中，我們將重點發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會實踐活動，讓孩子更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。正確地看待孩子在主題中異常的表現(xiàn)，不勉強孩子做不情愿的發(fā)言和操作。（2）主題展開活動區(qū)域：銀行、星星舞臺、寶寶說新聞、棋社、圖書館、金陵美食、智力大比拼等。D裝有各種廢舊材料的“百寶箱”。D能處理同伴間出現(xiàn)的糾紛。措施：每周進行園部統(tǒng)一制定的美術的活動。（四）目標：與家長共同做好幼小銜接工作。創(chuàng)設與主題內容相關的環(huán)境，根據(jù)主題的變化，及時更新主題探索墻面內容。對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復。利用家長資源為班級開展各項活動提供有益的幫助。寬容對待個別幼兒的特殊行為，走近孩子，了解孩子，和家長共同引導孩子健康發(fā)展。和孩子一起豐富自然角的內容，參與自然角的管理。發(fā)動家長及小朋友參與主題活動的資料收集，帶一些可供觀賞、種植的植物等，豐富我班的自然角。四月份安全區(qū)域管理規(guī)范檢查。教師業(yè)務技能考核—賽課。收集美術資料，并加以修改和整理，能讓活動更好的實施。幼小銜接活動。讓家長了解幼兒活動及在園情況，聽取家長代表意見，發(fā)動家長共同參與幼兒園管理。學期結束，各類總結工作。平時注意積累，將資料裝訂好。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；家長半日開放活動；與主題相關的親子活動等。做好新生接待工作，同時做好新學期班級幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好文明行為習慣與學習習慣。創(chuàng)設游戲環(huán)境，指導幼兒開展游戲活動。開展“每日好寶寶”評選活動。四月份：開展主題教育“海洋世界”。加強常規(guī)教育，進一步培養(yǎng)幼兒的學習習慣與行為習慣。五月份：開展主題教育“去旅行”。日常生活中繼續(xù)加強對幼兒行為習慣的培養(yǎng)，取得家長的配合，并對他們的進步予以及時鼓勵。做好幼兒觀察記錄與成長記錄，了解幼兒、關注幼兒。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法?？傊?，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！。作好假期安全教育工作，過一個快樂的寒假。在生活中繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒的行為習慣和安全識。六月份：開展“信息廣場”主題活動。積極開展戶外體能鍛煉，參加幼兒早操比賽活動，提高幼兒身體素質。積極開展跨班區(qū)域活動，提高幼兒合作能力，讓幼兒體驗科學探索的快樂。繼續(xù)豐富幼兒的游戲內容，提供豐富的游戲材料，加強游戲指導。1發(fā)動家長收集有關主題的資料。開展“小溪流的歌”主題活動。結合主題教育創(chuàng)設活動室環(huán)境，引導幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設。進行“愛心家訪”，了解幼兒在家發(fā)展情況。堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，（繼續(xù)開展‘黃金點讀’活動）將主題探究活動與各學科教學有機結合起來。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。結合班級幼兒的特點及在幼兒園的生活的積累，制作幼兒成長記錄。托幼銜接工作。全園消防演習。五月份教師業(yè)務技能考評——區(qū)域活動和幼兒常規(guī)評比。平時就能做到物品用完即放回原處，班級物品擺放整潔、有序。實施好班級的主題活動。設計親子游戲，鼓勵家長積極參與。積極參與幼兒園網站建設，完善班級論壇。針對班級幼兒發(fā)展情況，舉行班級家長會。五、個別教育：加強個別幼兒的教育工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點，更加自信。建立班級圖書館，鼓勵家長們互相交換閱讀育兒類書籍，提高自身對幼兒教育的認識和理解。創(chuàng)設有主題的自然角，鼓勵幼兒各自種植各種不同的植物，放在自然角互相觀察、認識各種植物的不同特點。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，激發(fā)幼兒對美術的更大興趣；剪紙活動在原來基礎上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對物體特征的把握能力。（2）在智力游戲中，鼓勵幼兒仔細觀察、分析、比較等一系列智力活動，養(yǎng)成愛動腦筋的習慣。B幼兒能使用禮貌語言進行交往。B幼兒從家中帶來各種茶葉、小型按摩工具、圖書。B創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿生成主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。二、針對班級幼兒的發(fā)展情況，我們制定了本學期班級工作重點：（一）目標：加強主題活動的探索性和操作性，使主題活動更好地促進幼兒發(fā)展。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。1引導幼兒夏天要天天洗澡，洗澡后要安靜地活動。學習10以內的加減法，會看圖編式題，并能熟練運算。能不離題地回答老師的問題，能完整講述看到和聽到的事。積極參與戶外活動，自由選擇游戲材料，動作協(xié)調，靈敏。引導幼兒按已有經驗畫出表示春夏秋冬四個季節(jié)特征的簡易畫。1細致地觀察和照料自然角的動植物，發(fā)現(xiàn)動植物的不同生長條件和過程，并能記錄下來。認真參加每日十分鐘閱讀，培養(yǎng)幼兒對閱讀的愛好。能用鮮艷的色彩和制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美，發(fā)展幼兒制作能力。學習7組成及加減法，并會記錄下自己的活動結果，采用游戲形式進行操作。在游戲過程中熟悉旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲“十二生肖歌”，體驗音樂活動的樂趣。通過活動，了解元宵節(jié)的來歷和風俗，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。配合幼兒園教育孩子克服挑食，不愛午睡，不整理玩具的習慣。三、家長工作結合家長幼兒的意愿，開展各種活動，增進家庭、幼兒園的聯(lián)系。能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區(qū)分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數(shù)概念，學習10以內的加減法，區(qū)分二等份、四等份，學習看圖列式，編簡單的應用題。養(yǎng)成良好的飲食習慣，知道簡單的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。個別幼兒常常出現(xiàn)注意力不集中、分散的情況。孩子在教學活動及游戲的過程中能夠主動思考、積極嘗試，這是一個好的開端。幼兒遵守日常生活中行為規(guī)范的規(guī)則一般，有的孩子在游戲后不能收拾、整理自己用過的玩具、用具。第四篇：第二學期大班班級計劃學第二學期大班班級計劃一、班級情況分析班級概況本學期是幼兒在園的最后一學期