三年級上冊綜合實踐活動教學計劃(文件)
【正文】 三年級上冊綜合實踐與創(chuàng)新活動教學計劃一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。二、活動內(nèi)容：從問題開始；我是這樣長大的；牙齒與健康；在蔬菜的王國里；我們和動物朋友；草地里的秘密；書包的學問；小小的“拍賣場”；商品與品牌；我的妙點子；1有趣的年畫。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。五、具體安排：時間 主題實施途徑和方式 調(diào)整九、月份 3課十、月份 6課；調(diào)查、活動體驗 采訪、交流 十一月份 課；交流，調(diào)查、總結(jié) 十二月份 11課； 圖片展示、搜集資料 展覽、交流一、月份 過年啦調(diào)查、搜集資料，圖片展示、交流。二、教材分析：本冊教材共分六部分，分別是《我們都是好朋友》、《多姿多彩的葉子》、《自己的事情自己做》、《趣味折紙》、《多彩泥藝 》《我為校園做點事》每部分內(nèi)容都貼近學生的生活，通過實際操作完成相關(guān)的制作。通過對多種紙張材料、生活廢棄物的組合粘貼，發(fā)掘其美感因素，培養(yǎng)學生勤于動手、善于動腦的好習慣，開發(fā)學生的創(chuàng)新思維。通過現(xiàn)場參觀學習、合作學習，讓學生在勞動過程中進行評價。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關(guān)的能力。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。為了有效實施綜合實踐活動，特制定本計劃。提高學生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。指導學生建立檔案袋。（二）主題活動入手，體驗學習過程。教師將根據(jù)學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習的全過程。三、具體要求親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。三、方案實施實施保障： 學校成立綜合實踐活動領(lǐng)導小組、研究小組、實施小組并制定相應的規(guī)章制度。③方案設計課：主題的確立等。內(nèi)容：名稱、產(chǎn)地、價格、說明、記錄日期、你想說的話 6．調(diào)查廢棄物調(diào)查表類別：可回收、不可回收、有毒內(nèi)容：班級、姓名、日期、類別、廢棄物名稱、一周一建議。⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。具體形式①集中授課：知識技能的普及等。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。因此，第二
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