【正文】 到事半功倍的效果。沒有規(guī)矩，就不成方圓。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。（2）訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)趹B(tài)度、興趣上都需老師精心培養(yǎng)。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿勢(shì)和坐姿，但時(shí)間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、綜合練習(xí)課時(shí)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。繼續(xù)進(jìn)行正確寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練。結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。二、基本情況分析本班有學(xué)生38人，經(jīng)過所有學(xué)生均有寫字的經(jīng)歷，但不少學(xué)生的書寫姿勢(shì)有很大的問題，表現(xiàn)在握筆的姿勢(shì)不正確，坐姿不對(duì)。因此，在教學(xué)中把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。二、教科書編寫意圖目標(biāo)要求適度。引導(dǎo)自主探究。認(rèn)識(shí)田字格。每個(gè)漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。寫字水平評(píng)價(jià)。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。要注意寫字教學(xué)的課后延伸。學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。第四篇：一年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是一年級(jí)語文教育的一個(gè)重點(diǎn)，一年級(jí)小學(xué)生要求一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時(shí)要求學(xué)生寫字姿勢(shì)“正確”。三、教學(xué)目標(biāo)：以陰文字帖為載體，學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，能寫正確，工整、同時(shí)產(chǎn)生寫字的興趣，提高學(xué)生審美的興趣。結(jié)合寫字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多給予自信，多給展示的機(jī)會(huì)。第二周：認(rèn)識(shí)田字格 第三周：橫的寫法 第四周：豎的寫法 第五周：國慶第六周：撇的寫法 第七周：捺的寫法（一）第八周：捺的寫法（二）第九周：點(diǎn)的寫法 第十周：折的寫法 第十一周：鉤的寫法 第十二周：提的寫法（一）第十三周：提的寫法（二）第十四周：練習(xí)與評(píng)價(jià) 第十五周：學(xué)期總評(píng)價(jià) 第十六周：考核第五篇：一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃1一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃荷田鄉(xiāng)背溪小學(xué)陽海艷一、指導(dǎo)思想寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。體現(xiàn)寫字規(guī)律。重視習(xí)字興趣?；竟P畫練習(xí)。寫字水平評(píng)價(jià)。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。要注意寫字教學(xué)的課后延伸。學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。提高書寫水平。遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。要多采用形象直觀的教學(xué)手段。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。三、教材分析本冊(cè)教科書共安排23課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排如下：握筆方法與寫字姿勢(shì)。合理設(shè)置板塊。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：學(xué)前教育，學(xué)寫字的目的意義，初步了解書法家及書法家的故事。4制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)，不僅有美的漢字還要有美的坐姿。使學(xué)生掌握硬筆書法的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生寫字更美觀，讓硬筆書法代代相傳，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。提高書寫水平。遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。要多采用形象直觀的教學(xué)手段。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。每課學(xué)習(xí)24種壁畫，共安排了18種筆畫。技能、欣賞并重。緊密聯(lián)系語文教科書。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。三、教材分析低年級(jí)的寫字教材以地方教材為主，該教材以人教版小學(xué)一年級(jí)語文的生字內(nèi)容為藍(lán)本，有利于寫字課與語文課的整合。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。6月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢(shì)的習(xí)慣。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。學(xué)生習(xí)作欣賞。三、教學(xué)內(nèi)容鞏固握筆方法與寫字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)