【正文】 論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。下面進入第二關如何插入圖片呢？也是今天闖關中最重要的一關。可是這時的圖片大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它控制點，移動鼠標處于其中一個控制點時，指針就變成了雙向箭頭，拖動鼠標就能改變圖片的大小了?！凹糍N畫”中的圖片比較有限，不能充分表達我們的感情，能不能把我們搜集到的圖片放到賀卡中呢？生答：能。第三關： 插入文本框同學們都順利地闖過了第二關，下面進入第三關。（３）調(diào)整文本框大小。第四關：美化完善自己的賀卡。（賀卡要求: ）教師來回巡視，對學生進行個別輔導?？偨Y：１、你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？ ２、復習制作電子賀卡的步驟！【拓展練習】母親整日為我們的生活與學習操勞，我們應該學會感激學會回報母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切，為了給媽媽送上我們的祝福，制作一張即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡送給自己的母親。教學重點：是讓學生通過網(wǎng)絡資源和自己熟悉的軟件來制作個性賀卡。（三）綜合運用，展示才能在這個環(huán)節(jié)，通過分組形式來安排學生做賀卡，學生做賀卡可以通過多渠道來搜集資料，也可以自己設計圖片、文字等，培養(yǎng)學生搜集信息、信息加工和創(chuàng)新的能力。通過交流評價，每個人都成為了學習的主人，學習的興趣也隨之提高了，同時學生之間的感情也更深厚友好了，學生的學習充滿探究合作的快樂。同時，同學之間也學會了互幫互學，共同提高。第五篇：制作電子賀卡教學設計運用Word制作“教師節(jié)”電子賀卡教學目標知識與能力目標：初步掌握在word中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法；提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。使學生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。生3：我也收到過，是我表哥在網(wǎng)上發(fā)給我的，是一張電子賀卡，賀卡里面也有音樂，圖畫也很漂亮。生2：我覺得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。師：那好，這節(jié)課我們就以祝福老師為主題，一起運用word制作既漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡。第二關：賀卡頁面的設置：師：在制作賀卡前，要先選擇賀卡的大小以及縱向還是橫向。師：我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。）學生操作演示，教師講解說明。）第五關：美化完善自己的賀卡。學生操作。大功告成。五、教學反思：、綜合應用所學知識，并把所學知識與實際生活相聯(lián)系，真正實現(xiàn)學以致用，并在應用的過程中培養(yǎng)學生良好的審美觀、動手操作能力以及培養(yǎng)學生學會關愛親人以及他人的良好品質。、充分培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過展示學生作品和學生評價，學生的表達能力、審美能力都得到了提高，同時在別人的作品中也能學到不少的東西。在制作賀卡的過程中，我通過發(fā)現(xiàn)問題、讓學生自主解決問題的方式來培養(yǎng)學生的學習能力。為本節(jié)課更好的學習作好了鋪墊。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。鼓勵學生互幫互助，教師對他們的每一次成功都要加以鼓勵。生：（齊聲）有！師：大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。師：插入圖片以后，如何改變圖片的大小并使其成為文字的背景？（拓展問題1）生：學生討論回答（先拖動圖片上的尺寸控制點改變其大小，再通過“圖片工具欄”或右擊圖片，設置圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）師：如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題2）生：學生討論回答（，先插入合適的藝術字，再通過“藝術字工具欄”或右擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。這個知識點我們班同學應該學過了，哪位同學來給我們演示一下。師：（輸入）??教師節(jié)快樂！第三關：插入圖片與藝術字師：可是一張只有文字的賀卡同學們說好不好看呢？生：不好看。大家有信心嗎？ 生：（齊聲）有！第一關：賀卡制作構思：師：請大家再來觀看剛才的賀卡，并回答下列問題：(問題1)這些賀卡紙張的大小，方向相同嗎?賀卡內(nèi)容主要由哪幾部分組成？ 生：學生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術字、文本框）(問題2)分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。二、講授新課：師：如果誰能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會特別的開心。【問題】：你最喜歡賀卡的什么地方，從賀卡中你感受到了什么？（大屏幕展示問題）展示賀卡。教學難點 讓學生從以前的盲目使用技術的狀態(tài)中逐步跳出來，體會到技術是為作品、為內(nèi)容服務的思想。過程與方法：通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，采用任務驅動的方法，實現(xiàn)用word軟件來制作電子賀卡?？偨Y本節(jié)課所學：這節(jié)課主要學習了用多種軟件制作賀卡，同學們對制作賀卡也能得心應手，運作自如了，老師希望同學們能把所學運用到實際中來，每逢佳節(jié)時能送上自己制作的賀卡表達節(jié)日的祝福。教師點評：從展示的作品可以看出，同學們在復習了以前所學知識的同時，學到了更多的新知識。（四）評價總結，不斷進步這個環(huán)節(jié)，老師和學生一起做評委，師生之間、生生之間互相交流，先從組中評選出優(yōu)秀制作人，然后，再從選出的優(yōu)