二年級跳繩教學設計及反思(文件)
【正文】 算法多樣化與算法優(yōu)化的關系，算理直觀與算法抽象的關系，形成技能與解決問題的關系，只要處理好這幾個關系這節(jié)計算課就上好了。展示點撥環(huán)節(jié)擺小棒的方法是為了判斷誰的正確，引導學生找出錯誤的原因。第二個問題小亮比小紅少跳多少下，我采用的方法是脫離模型，利用口算和豎式相結合的方法探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的算法。二年級體育《跳繩》教學反思6整堂課，我覺得以下幾點自己是做得好的：注重與生活的聯(lián)系，從學生熟悉的跳繩情境出發(fā)，引發(fā)學生學習的興趣，讓學生感受數(shù)學源于生活，又應用于生活的理念。在課中，我插入了“比手勢游戲”，創(chuàng)造了融洽、平等的氛圍，促進了學生對教學目標的掌握，到最后，學生都學會了拍手、比手勢游戲，并能解決一些簡單的問題。運動技能目標：學生在游戲中掌握跳繩技術動作，發(fā)展學生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調素質，二、教學的重點與難點１、重點：提高和改善學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。游戲《石頭 剪刀 布》老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵學生，控制游戲的時間。（2）師講解正確技術動作并示范，（繩對折，兩手拿著繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來，手腕搖動繩，膝關節(jié)微屈，利用前腳掌，有節(jié)奏連跳。（5）自創(chuàng)花樣跳繩。跑跳比賽分成5個組，人員由小組為單位。要求：輕松愉快，活潑生動。場地:學校大院。第四篇：小學二年級體育課跳繩教學反思小學二年級體育課跳繩教學反思本節(jié)體育課貫穿了“健康第一,快樂為本”的指導思想，注重了學生心理健康和身體健康的協(xié)調發(fā)展，在教學中，遵循了“以學生為主體，教師為主導”的原則，充分調動了學生學習的積極性，并且在教學中引導學生學會評價、學會合作、學會欣賞他人。徐洪梅第五篇：小學二年級體育課跳繩教學反思跳繩是我國民間的一項體育活動，深受學生喜愛，具有較大的鍛煉價值?！币簿褪钦f，跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、耐力等素質得到全面發(fā)展，同時發(fā)展彈跳力，跳繩還可以促進同伴間密切協(xié)作精神。在進行跳躍訓練時，首先介紹年級的跳繩高手，自己再示范幾種高難度的跳繩方法，激起學生的學習興趣，讓學生有非常想練習跳繩的欲望。有句順口溜說得好: “跳繩練臂力，跳繩練腿功。在學生展示活動中，我積極鼓勵大部分學生，要大膽地向同伴展示自己的創(chuàng)新成果，并且鼓勵學生，讓學生參加展示活動，使學生做到“我能行 ”，聽到教師激勵性的話，學生們都迫不及待地嘗試起來，練習的積極性特別高。本課設想通過教師適當?shù)狞c撥，讓學生在反復的游戲，練習活動中，主動探究并初步掌握淺易的知識和學會簡單的動作技能，寓學于游戲活動之中，寓樂于教學之中，并發(fā)展學生協(xié)調一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。大家積極參與，互相幫助，賽出風格，賽出水平，值得發(fā)揚。要求：加強合作，賽出風格，賽出水平，體驗樂趣。要求：勇敢+智慧單人跳、雙人跳、多人跳比賽以小組為單位，人員由大家決定。（4）分小組練習，邊練邊吟兒歌。（二）、基本部分教師提示學生：剛才我們進行了游戲：石頭 剪刀 布。三、教學過程（一）、準備部分一群歡快的小兔子來到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂跳。在講授的過程中，也要注意語言的簡明性。本課通過讓學生自主觀察、思考“跳繩”一圖，列出合適的加法算式，并讓學生解釋算式表示的含義，關注到學生的思考過程和語言表達能力的培養(yǎng)。）讓學生不僅形成兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的技能，而且要討論交流幾種算法之間的聯(lián)系，最后總結在兩位數(shù)減一位數(shù)或兩位數(shù)減兩
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1