48《再見了親人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 照，這種情誼比山高比海深。“這”指的是什么？這句話采用了什么方法？（2）換一換句式，體悟表達(dá)效果的異同。師：“把腳一跺”“嘴角抽動(dòng)兩下”說明什么？（2）一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，媽媽犧牲時(shí)沒有哭，而與志愿軍分別時(shí)卻哭了。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。在戰(zhàn)火紛飛的環(huán)境之中，大嫂挎著籃子上山“挖” 野菜，為的是解決志愿軍戰(zhàn)士吃不上蔬菜的具體困難啊！師：“后面山上的野菜挖光了”，請同學(xué)們想一想她挖了多少野菜？挖了多長時(shí)間的野菜？可見大嫂挖野菜的范圍之大，時(shí)間之久，速度之快，數(shù)量之多呀！在這期間她不知吃了多少苦，受了多少累??！大嫂為什么能這樣呢？那巨大的力量來自她對志愿軍親人的無比熱愛，對敵人的無比仇恨。這是何等高昂的代價(jià)??！這情誼比山高，比海深哪！這友情是用獻(xiàn)血和生命凝聚而成的??！三個(gè)“挖”字，用得生動(dòng)傳神，浸透著汗水與鮮血，淋漓盡致地展現(xiàn)了朝鮮大嫂對志愿軍戰(zhàn)士的真摯、深厚的情誼?！斑@樣高的代價(jià)”指什么呢？這句話采用了什么方法？（2）換一換句式，體悟表達(dá)效果的異同。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。最后，（師述）汽笛長嘯，車輪飛奔，熟悉的面容和親愛的土地漸漸離我們而去，但是，我們的心永遠(yuǎn)留在親人的身邊，永遠(yuǎn)留在這塊滲透著戰(zhàn)斗深情的土地，我們從心底發(fā)出一聲深情的呼喚──（生讀）再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。第一部分，分別敘述與大娘、小金花和大嫂話別的情景，獨(dú)立成段，渾然一體。（五）強(qiáng)化隨文練筆，提升表達(dá)能力 師：課文提供了不少小練筆的契機(jī)，請自由挑選一個(gè)題目，寫一寫。這真是雪中送炭?。√崾荆杭?xì)讀片段，想一想當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗形勢是怎樣的激烈？戰(zhàn)士們的處境是如何艱難？大娘一行是怎樣冒著炮火，穿過硝煙來到陣地的？陣地上的情景怎樣？戰(zhàn)士們被感動(dòng)得怎樣？然后，以“送打糕”為題，動(dòng)筆擴(kuò)寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】依據(jù)留白，補(bǔ)充情節(jié)，可使大嫂的形象更豐滿，對文本的理解更深刻?！驹O(shè)計(jì)意圖】仿寫片段，篇幅可長可短，既模仿又創(chuàng)新，天長日久，自見奇功。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情。1950年10月，我中國人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，1953年，美帝國主義被迫在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。聽火車的聲聲汽笛提醒著人們分別的時(shí)刻即將來臨，告別的話語好象說也說不完。同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)提出了不少有價(jià)值的問題，其中比較集中的是：為什么中朝人民的友誼比山還高比海還深？志愿軍戰(zhàn)士為什么稱朝鮮人民為親人？下面我們就帶著問題學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀。她們和志愿軍叔叔難舍難分，小金花難過得哭了，志愿軍對她們說了一段話?？茨男┬〗M讀的好，解疑水平高。這一部分的6的提問如果學(xué)生質(zhì)疑沒涉及，教師相機(jī)提出。現(xiàn)在，咱們看看志愿軍是怎樣對大娘說的，也就是說，第一段是怎樣寫的。咱們也可以分三層來說。小組練說。板書：偉大友誼鮮血凝成?？墒菫槭裁凑f“再見了，親愛的土地。那是不是朝鮮人民就只是這三個(gè)人有這樣感人的事呢？（那為什么只寫這三個(gè)人的事呢？（因?yàn)橐獙懙氖绿嗔?，不可能一一記下，只能選擇重點(diǎn)選擇具有 代表性的人物（老、中、?。?，作者用概括的手法寫全體，這是一種經(jīng)常用得到的選材組材方法，你們以后寫一次活動(dòng)，寫景就可以用這種方法）2．快讀課文想想這三個(gè)故事在表達(dá)上共同的特點(diǎn)？（開頭親切稱呼親人，中間回憶感人事情，結(jié)尾贊頌雙方的深情厚意。（投 影：英雄圖）2．但此時(shí)此刻，列車的汽笛長鳴，車輪已經(jīng)啟動(dòng)。他們只好揮動(dòng)手，大聲喊著──投影第三句。2．文章的寫作方式回顧。2．有感情地朗讀課文教具準(zhǔn)備：錄音，燈片過程：一．復(fù)習(xí)檢查。3．你仿佛看到了怎么的情景？4．讀文字，看了哪些地方讓你感動(dòng)？劃圈有關(guān)詞句，并說說你從中感受到了什么？5．交流：①動(dòng)詞：帶者，頂著，冒著，穿著，送到冒著生命危險(xiǎn)很勇敢②雪中送炭像母親一樣，深情厚誼，慈母般的愛。（看了大娘為志愿軍洗補(bǔ)衣服又怎么讓人感動(dòng)?。?．出示：為了幫我們洗補(bǔ)衣服，你已經(jīng)幾夜沒合眼了。1．大娘是不是就給志愿軍做了這幾件事情？哪句話看出？（出示：八年來?。?．是啊，大娘像慈母一樣關(guān)心，愛護(hù)志愿軍，真是不是親人，勝似親人?。?．引讀其他部分。思考：小金花、大嫂為志愿軍所做的事中，哪些地方你最感動(dòng)？找出語句，想想從中感受到了什么？同桌討論：大堂交流△、第二節(jié)。4．讀好第3節(jié)5．小結(jié)：現(xiàn)在誰來說說，為什么志愿軍稱朝鮮人民是親人？五．引讀第46節(jié)創(chuàng)設(shè)情景火車鳴笛聲響?！?、第三節(jié)。四．學(xué)習(xí)第3節(jié)1．分組學(xué)習(xí)第3節(jié)。哪些地方使你感動(dòng)？為什么？b。（導(dǎo)語：老師覺得讀好書，要結(jié)合一定的語言環(huán)境，要抑揚(yáng)頓挫，語速上要有快有慢）（自己試讀指名讀）（二）看第三件事情1．過渡：是啊，大娘這么大年紀(jì)了，還冒著炮火為志愿軍戰(zhàn)士送打糕，這種愛，怎能讓人不感動(dòng)？但更使人感動(dòng)的是，邊聽邊想，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？創(chuàng)設(shè)情景（音樂，朗誦）2．仿佛看到了什么？3．讀文字，看哪些地方你最感動(dòng)？找出有關(guān)詞句，說說你從中感受到了些什么？（出示燈片）4．交流：丟下，背進(jìn)，唯一等感受大娘比山還高、比海還深的情誼。（一）先看第二件事送打糕1．導(dǎo)語：這是發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上的一個(gè)感人故事！邊聽邊想，仿佛看到了怎么的情景。，親人不是親人 勝似親人第五篇：再見了,親人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1．細(xì)讀3自然段，了解大娘，小金花，大嫂為志愿軍所做的事。他們不是親人，勝似親人，他們之間的友誼是用鮮血凝成的！這是人世間最崇高、最珍貴的友誼。汽笛響了
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