【正文】 的能力。整體來看試題偏難。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎。從學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上分析，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉，不求甚解，眼高手低，從而阻礙思維的進(jìn)一步發(fā)展。二〇一七年一月十日第四篇：學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)試卷分析20122013學(xué)年上學(xué)期 八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)試卷分析口頭中學(xué)緊張的期末考試結(jié)束了，本次考試由教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一組織評卷。第6題考查已于一元一次不等式與一次函數(shù)的關(guān)系理解情況，第14題體現(xiàn)了一次函數(shù)與二元一次方程組得關(guān)系的掌握情況，第18題主要考查畫函數(shù)圖像及探究函數(shù)變化規(guī)律等數(shù)學(xué)思想方法。設(shè)置了適量的應(yīng)用性、信息性試題，考查學(xué)生觀察、類比、歸納等方面能力。特別指出的是考試過程也是學(xué)習(xí)過程。第7小題多數(shù)同學(xué)分解因式不徹底，還有部分同學(xué)對多項(xiàng)式的項(xiàng)的不理解，也有同學(xué)不能正確運(yùn)用完全平方公式和平方差公式。第13小題不少同學(xué)做不出這個(gè)等腰三角形的高線，因而影響求解，也有同學(xué)聯(lián)想不起“在直角三角形中，如果有一個(gè)銳角等于30176。第21小題①好多同學(xué)不能根據(jù)圖像得出信息，②好多同學(xué)不能根據(jù)圖像求出乘出租車的價(jià)格與路程的函數(shù)關(guān)系因而未求出小明從學(xué)校出發(fā)乘出租車回家用了13元時(shí)，學(xué)校離小明家的路程；或出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤等?！半p基”訓(xùn)練。③把好表達(dá)規(guī)范關(guān)：一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要力求嚴(yán)謹(jǐn)；二是要書寫整潔規(guī)范。我們必須關(guān)注當(dāng)前課改的新理念，給學(xué)生以充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、空間，使學(xué)生在自己探索、親身實(shí)踐、合作交流中解決問題。特別指出的是考試過程也是學(xué)習(xí)過程。3．要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。對于重點(diǎn)考查的基本知識(shí)，應(yīng)采取由面到點(diǎn)，逐個(gè)過關(guān)的方法。本學(xué)期我將會(huì)更好地適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教學(xué)工作的講話；在教學(xué)上，有疑必問。以下是我們對分析結(jié)果所作的一些分析，并據(jù)此提出幾點(diǎn)教學(xué)想法。（3）引導(dǎo)教師重視在學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。突出對學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價(jià)。（3）試題的“難度”不反映在對某個(gè)具體技巧的掌握及熟練程度、或者問題本身的復(fù)雜程度上，而反映在對學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平（如抽象程度、多樣化、邏輯性、形象化等）和對數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)用能力（如：能否洞察較為深刻的數(shù)學(xué)關(guān)系、數(shù)學(xué)特征，用數(shù)學(xué)解決問題時(shí)的策略有效性等）等方面的考查上。三種題型所占分值之比為1：1：2。六、教學(xué)中的成功與不足對基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)比較扎實(shí)，基礎(chǔ)題型訓(xùn)練較好。教師教學(xué)中對教材有宏觀的把握，能注意各領(lǐng)域知識(shí)的融合。七、對今后教學(xué)的啟示（一）立足教材，落實(shí)“三基”。（二）注重過程，培養(yǎng)能力教學(xué)中。教學(xué)中，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，善于將學(xué)生從思維定勢中解脫出來，養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的習(xí)慣，以培養(yǎng)思維的廣闊性、縝密性和創(chuàng)新性。要改變上述現(xiàn)象，必須提高認(rèn)識(shí)，變“結(jié)果”教學(xué)為“過程”教學(xué)，即在課堂教學(xué)中充分揭示數(shù)學(xué)思維過程，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過程的教學(xué)，也就是要認(rèn)真研究概念被概括的過程、結(jié)論被推導(dǎo)的過程和解題方法被想到的過程。數(shù)學(xué)試題必須回歸教材，要毫不吝嗇地刪除某些資料的偏、難、怪題。（四）改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)、經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過程中，逐步提高數(shù)學(xué)能力。因此在新授課階段務(wù)必要把教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法掌握牢固，加強(qiáng)變式教學(xué)與訓(xùn)練，對課本中的典型例習(xí)題多引申、多研究，引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)體系，在此基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)階段把各個(gè)局部知識(shí)按照一定的觀點(diǎn)和方法組織成整體，形成知識(shí)體系，以利于學(xué)生知識(shí)、方法的快速準(zhǔn)確地存儲(chǔ)、檢索、抽取、優(yōu)化、組合。對解題規(guī)范性訓(xùn)練不足，造成有些學(xué)生“會(huì)而不對，對而不全”。平時(shí)教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注中考，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行中考題型訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容共有五部分：一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的描述、全等三角形、軸對稱、整式、整卷所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)都作了重要考查。全卷共有三種題型，28個(gè)小題。（2）有一定的綜合運(yùn)用知識(shí)的考查，與本年級(jí)學(xué)生實(shí)際和教材、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求相一致。（4）試題面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征思維特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)編制試題，使具有不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同的數(shù)學(xué)發(fā)展程度的學(xué)生都能表現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。具體體現(xiàn)有以下幾方面：（1）充分發(fā)揮教科書在教學(xué)中的作用，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與基本思想方法，檢查對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)成情況。第五篇：八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)試卷分析2007~2008學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析建三江洪河曲桂英期末末測試閱卷結(jié)束后，我們對八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷作了分析。5．在后階段的教學(xué)中，盡可能針對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，使學(xué)生能力的提高更快。在后面的教學(xué)中應(yīng)注重在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不光要傳授知識(shí)，更應(yīng)傳授學(xué)習(xí)和考試的方法（包括培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，如何使學(xué)生復(fù)習(xí)的效率更高，在考試時(shí)如何審題，如何在考試中減少無謂的失分，盡可能獲取分?jǐn)?shù)，如何保持考場上平和的心態(tài)等），注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)分析1．加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。本卷試題多來源于課本或從課本的基本要求出發(fā)加以拓寬，而不是加深，這樣將更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。②把好理解審題關(guān)：平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，題意不清，不急于動(dòng)筆答題。第23小題好多同學(xué)不能根據(jù)題給數(shù)量關(guān)系列出兩種情況下購買物品所需費(fèi)用與購買領(lǐng)帶條數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系式、也有部分同學(xué)雖然列出了函數(shù)解析式但不能根據(jù)解析式對購買方案進(jìn)行討論選擇合適的方法；二、學(xué)生答題情況平均分：52分，優(yōu)秀率：12%；及格率40%學(xué)生答題優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)新力較強(qiáng)，對新題型把握準(zhǔn)確，知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用得當(dāng)，三、對今后教學(xué)的建議：1．加強(qiáng)政治思想教育。第18小題不少同學(xué)不知道畫已知一次函數(shù)圖像的簡便方法和利用函數(shù)圖像研究一元一次不等式的方法，不會(huì)觀察圖像即忽視結(jié)合圖形解題的思想，數(shù)形結(jié)合能力差。第10小題不少同學(xué)不知道先將已知多項(xiàng)式變形成含有已知條件的形式后再代入已知條件求值，也有人無從下手。第2小題錯(cuò)在沒有掌握先分解因式再尋找公因式的方法。：①各單元的所占的分值不夠合理，如第三