青年教師座談會(huì)議程(文件)
【正文】 心打動(dòng)學(xué)生要贏得學(xué)生的信任、喜愛，要讓學(xué)生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠心，真誠的與學(xué)生交往，不虛假，不虛偽。但是，擁有一顆愛心并不意味著對(duì)學(xué)生一味的遷就放松，而是要嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)?！辈诲e(cuò)，用豐富的知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己，是贏得學(xué)生喜愛的又一個(gè)條件。作為一名老師，你對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣，考試成績(jī)優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思想，很快會(huì)通過學(xué)生的嘴巴傳到家長(zhǎng)的耳朵里。做到急家長(zhǎng)所急。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，責(zé)任意識(shí)重于山的負(fù)責(zé)態(tài)度是社會(huì)所期望的，也是家長(zhǎng)最看中的。不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。總之，工作中，只要我們用民主去營造和諧的環(huán)境，用智慧去啟迪懵懂的思想，用愛心去滋潤(rùn)枯竭的心田，用真誠去化解無端的猜忌。否則會(huì)造成教師與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格。把自己當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者。其實(shí)家長(zhǎng)是我們共同的教育者，我們要把家長(zhǎng)當(dāng)成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，及時(shí)地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，與他們共同交流教育的經(jīng)驗(yàn)。二、做家長(zhǎng)滿意的老師一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，只有老師了解、熟悉他們，才能進(jìn)行針對(duì)性的教育；只有家長(zhǎng)及時(shí)把握孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并輔以一定的家教管理，才能促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。用贊賞激勵(lì)學(xué)生作為學(xué)生，最關(guān)心的是老師對(duì)他的看法
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