自考本科英語論文答辯稿(文件)
【正文】 公務(wù)員制度的探討 舉例說明完善公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的有效辦法。：昌黎縣大學(xué)生村官問題淺析 目前昌黎縣的村官，大學(xué)生所占比例能占多少？ 大學(xué)生村官從哪些方面為昌黎縣的發(fā)展帶來了促進(jìn)作用？ 你認(rèn)為從哪些角度可以有效完善大學(xué)生村官的退出機(jī)制？ ：論秦皇島市公務(wù)員績效考核問題及對(duì)策 內(nèi)容題要太多，將近七百字。大多數(shù)省的自學(xué)考試管理機(jī)構(gòu)對(duì)于這類專業(yè)均實(shí)行與本科段專業(yè)相同的管理，也是持有國家承認(rèn)學(xué)歷的?？疲ɑ?qū)？埔陨希┊厴I(yè)證書或正在專科（或?qū)？埔陨希┚妥x者才可報(bào)考。本科是指按照普通高等學(xué)校的要求而設(shè)置的本科專業(yè)，它包括基礎(chǔ)科段和本科段兩段。1國家投資最少，面向群體最大，已經(jīng)和正在為提高全民族文化科技素質(zhì)作出巨大貢獻(xiàn)。1部分自考專業(yè)除頒發(fā)畢業(yè)證書外,還可頒發(fā)國際國內(nèi)崗位資格證書，如：商務(wù)管理專業(yè)可同時(shí)由英國劍橋大學(xué)頒發(fā)劍橋高級(jí)商務(wù)管理證書，金融管理專業(yè)可同時(shí)由英國劍橋大學(xué)頒發(fā)劍橋高級(jí)金融管理證書。高專高職在校生，在攻讀高專高職的同時(shí)，可報(bào)讀自考本科段和獨(dú)立本科段，等高職高專畢業(yè)時(shí)，可同時(shí)領(lǐng)到本科畢業(yè)證書，免去了專升本的升學(xué)考試，也免去了專升本的學(xué)習(xí)時(shí)間和費(fèi)用。該文憑含金量高。選擇專業(yè)自由。學(xué)習(xí)地點(diǎn)自由，在全國各地均可參加學(xué)習(xí)，考試成績?cè)诟魇∈虚g可以轉(zhuǎn)移。其中澳大利亞、英國的高等學(xué)府都承認(rèn)，世界上有50多個(gè)國家承認(rèn)自考學(xué)歷。謝謝！第三篇：英語本科自考教材英語專業(yè)（本科）指定用書《高級(jí)英語自學(xué)考試大綱》 外語教學(xué)與研究出版社 《高級(jí)英語》 王家湘 張中載主編 外語教學(xué)與研究出版社《現(xiàn)代語言學(xué)自學(xué)考試大綱》 外語教學(xué)與研究出版社 《現(xiàn)代語言學(xué)》 何兆雄主編 外語教學(xué)與研究出版社《旅游英語選讀自學(xué)考試大綱》 高等教育出版社 《旅游英語選讀》 修月禎主編 高等教育出版社《外語教學(xué)法自學(xué)考試大綱》 高等教育出版社 《外語教學(xué)法》舒白梅主編 高等教育出版社《英語寫作自學(xué)考試大綱》 遼寧大學(xué)出版社 《英語寫作》 楊俊峰主編 遼寧大學(xué)出版社英語翻譯《英語翻譯自學(xué)考試大綱》 外語教學(xué)與研究出版社 《英語翻譯教程》 莊繹傳主編 外語教學(xué)與研究出版社英語語法《英語語法自學(xué)考試大綱》 外語教學(xué)與研究出版社 《現(xiàn)代英語語法》 李基安主編 外語教學(xué)與研究出版社第二外語（日、俄、法語任選一種）日語：《日語》 日本光林圖書出版株式會(huì)社合作編寫 人民教育出版社俄語：《俄語初級(jí)教程（修訂本）》中國人民大學(xué)俄語教研室編 中國人民大學(xué)出版社法語：《大學(xué)法語簡明教程》 薛建成主編 外語教學(xué)與研究出版社英語詞匯學(xué)《英語詞匯學(xué)自學(xué)考試大綱》 外語教學(xué)與研究出版社 《英語詞匯學(xué)》 張維友主編 外語教學(xué)與研究出版社外貿(mào)函電《外貿(mào)函電自學(xué)考試大綱》 中國人民大學(xué)出版社 《外貿(mào)函電》 諸葛霖主編 中國人民大學(xué)出版社1英美文學(xué)選讀《英美文學(xué)選讀自學(xué)考試大綱》 外語教學(xué)與研究出版社 《英美文學(xué)選讀》 張伯香主編 外語教學(xué)與研究出版社第四篇：自考本科自考本科(全文請(qǐng)仔細(xì)看！)自考本科是我國基本高等教育制度之一，成績合格后由主考學(xué)院和高等教育自學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書，國家承認(rèn)學(xué)歷，符合條件者由主考大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位。由于個(gè)人能力和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。（感官營銷、思考營銷、行為營銷、情感營銷、關(guān)聯(lián)營銷）第三部分分析我國農(nóng)產(chǎn)品體驗(yàn)營銷存在的一些問題。其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。解決體驗(yàn)營銷如何在農(nóng)產(chǎn)品營銷應(yīng)用的問題，嘗試提出適合我國農(nóng)產(chǎn)品營銷可持續(xù)發(fā)展的基于體驗(yàn)營銷的營銷策略，將為進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)理論研究奠定良好的基礎(chǔ)。我的這篇論文是在劉倩倩老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝XXX老師，也感謝X老師和X老師參加我的論文答辯。5)make decisions about how to approach a language task。s English language learners, learning resources and also not , the resource strategy is particularly strategies Communication strategy is to attract more students look for the opportunity to maintain and improve English munication in munication strategy requires students to be active with students, teachers or with others’ cooperation of the high standard of English , the approaches of cultivating learning strategies When s
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