粵滬版八年級(jí)下冊(cè)65《探究杠桿的平衡條件》word教案1(文件)
【正文】 已經(jīng)騎快的自行車，只需使動(dòng)力等于阻力，即可勻速運(yùn)動(dòng)，所以不需要很大的力量蹬車。 4．教學(xué)評(píng)價(jià) 課堂測(cè)評(píng) 1．本章第三節(jié)和第四節(jié)研究了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，請(qǐng)你對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。 5．下列說(shuō)法正確的是（ ）。請(qǐng)問(wèn) 宇宙飛船為什么 能繞著地球 做曲線運(yùn)動(dòng)？ 參考答案 1．及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理能夠把眾多的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，不僅有利于記憶，而且能加深對(duì)知識(shí)的理解。 ⑶物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。 7． ⑴如圖 4所示， F即為 水平面對(duì)“不倒翁”的支持力 。因?yàn)槠囋谒椒较蚴艿降孛娴淖枇涂諝獾淖枇ψ饔谩?又因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡的條件可知，拉力與摩擦力相等，所 以物體受到的拉力和摩擦力都是 10N。 2. 2N 豎直向上 10N。 8． 宇宙飛船繞地球運(yùn)動(dòng)時(shí)受到地球?qū)λ囊?，引力不斷改變其運(yùn)動(dòng)方向，使飛船做曲線運(yùn)動(dòng)。 2． 10 4 10 4 等 等 等 3． B 4． C 5． B 6． 手提測(cè)力計(jì)使鉤碼勻速上升或 下降，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變化，因?yàn)榇藭r(shí)鉤碼受到的拉力和重力平衡，即測(cè)力計(jì)的示數(shù)始終與鉤碼受到的重力大小相等。如： 提綱形式： ⑴牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。手提測(cè)力計(jì) 使鉤碼勻速上升或下降，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)是否變化？為什么？若使鉤碼急速上升或下降，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)是否變化？為什么？ 7．“不倒翁”的上部是極輕的外殼，底部填充密度較大的物質(zhì)（如鐵塊），它的質(zhì)量集中在底部，重心很低，如圖 3(b)所示。 3． 在圖 3所示的四種情況中， F1與 F2為一對(duì)平衡力的是（ ）。這個(gè)力改變乘客的運(yùn)動(dòng)方向， 使乘客隨汽車一起“左轉(zhuǎn)”。 得出結(jié)論后，可以讓 學(xué)生列舉或解釋生活中非平衡力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的事例。 實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意以下問(wèn)題： 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)： 在保證小車做加速運(yùn)動(dòng)的前提下，小車的質(zhì)量要大一些，鉤碼的質(zhì)量 小一些，這樣小車加速緩慢，便于觀察； 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：斜面不要做得太高，以能觀察到小球在水平面上做減速運(yùn)動(dòng)，最后停下為宜； 第三 個(gè)實(shí)驗(yàn)：可用橡皮代替小球，既安全又方便，提醒學(xué)生從側(cè)面水平觀察，學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，教師可用噴出的水流來(lái)演示斜拋物體運(yùn)動(dòng)的路徑。在物體只受兩個(gè)力作用的情況下，我們可以進(jìn)行如下推理或判斷： 物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng) 二力平衡 符合二力平衡條件 即根據(jù)二力平衡的知識(shí)，已知物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以分析確定二力的大小、
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