【正文】 進班主任素質(zhì)的提高。繼續(xù)在全校開展“行為規(guī)范一星級、二星級示范班”評比，本學期共進行了兩次評比，全校有80%獲得過行為規(guī)范一星級、二星級示范班的榮譽稱號。積極開展“陽光體育”活動，安排學生利用體育課、體育課外活動、早上、放學以后積極鍛煉，包括長跑、跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈、球類等活動，讓學生在活動中得到鍛煉，增強體質(zhì)，通過活動促進學生的身心健康。在4月開展“生命教育月”活動，組織開展了以生命教育為主的黑板報評比；初中現(xiàn)場急救包扎比賽、高中現(xiàn)場急救心肺復蘇比賽；教師生命教育主題班會教案設(shè)計比賽等實踐活動。如：3月5日開展“學雷鋒、樹新風”活動，去高橋鎮(zhèn)敬老院慰問、服務老人，培養(yǎng)學生尊老敬老的傳統(tǒng)美德；開展幫困濟貧助學活動，培養(yǎng)學生的助人為樂無私奉獻精神。抓好校園綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，凈化校內(nèi)外的環(huán)境。具體落實家訪制度，幫助教師更好的樹立為學生、為家長服務的意識，溝通學校與家長的聯(lián)系，關(guān)心學生學習、生活、家庭情況。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵；少指責，多幫助。三、以人為本和依法治校有機結(jié)合，建立有效的激勵機制堅持以人為本和依法治校的有機結(jié)合,是推進學校管理民主化和科學化提出的客觀需要,二者相輔相成,既有利于學校組織系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn),又有利于調(diào)動教師和學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進學校教育質(zhì)量和辦學效益的提高,符合學校系統(tǒng)自身特點和管理規(guī)律。學校在制定“獎勵性績效工資實施方案”時，盡力使方案能調(diào)動教師的工作積極性,充分發(fā)揮教師的主觀能動性。教研組長、備課組長是學科的專業(yè)引領(lǐng)骨干，是校本研修制度建設(shè)的中堅力量。本學期開發(fā)了一套立足于校情、服務于學生的拓展型課程，全面提高學生的綜合素質(zhì)。⑵、加強了考試、考查工作的管理。⑷、在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，本學期加強了教學質(zhì)量的動態(tài)管理。在校長室的領(lǐng)導下，通過開展教研組有效教研活動，進一步調(diào)動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學校的教學管理逐步由“規(guī)范”向“規(guī)范+自主”轉(zhuǎn)化，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。班主任工作進一步落到實處，重視學習困難學生的工作，各任課教師注意了每一個復習環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學，加強對學生復習內(nèi)容掌握情況的約束力度、習題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。本學期進行第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓及網(wǎng)絡試點學校培訓。為使廣大學生更多了解海洋，感受海洋文化的魅力；激發(fā)學生熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感；引導學生對海洋的關(guān)注，增強利用海洋、保護海洋的意識，學校于2010年4月9日成功舉行了上海市育民中學藍鴻銘海洋魚類標本館“全國科普教育基地”揭牌儀式活動。⑵、及時處理負責辦理代、調(diào)課手續(xù)。⑸、做好初高三畢業(yè)生的體檢、志愿填報和檔案袋材料整理工作。我們繼續(xù)全面貫徹《學校體育工作條例》《學校衛(wèi)生工作條例》和《學生體質(zhì)健康標準》精神,切實搞好學校的體衛(wèi)藝工作,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,確保學生身心健康發(fā)展，學校加強學生食堂的衛(wèi)生安全管理，高度重視甲型H1N1流感的防控，措施落實到位。六、不足與思考雖然本學期學校取得一定的進步，但在教學管理工作中我們面臨的困難仍然不少，信心依然不夠，工作還有很多不到位，如學生的行為習慣，期末階段明顯不如期初，教學質(zhì)量同兄弟學校比還有很大差距??如何完善各崗位職責,完善學校管理制度,形成管理體系,實現(xiàn)管理精細化、規(guī)范化，真正推進學校工作的全面快速發(fā)展？如何讓壓力變成前進的動力，迎難而上、銳意進?。恳廊皇侵档梦覀兠恳粋€管理者和教師認真思考的課題。結(jié)合學校的實際,加強學校精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。鼓勵學生積極參加各類讀書活動。⑶、為起始年級學生辦理社會保障卡（學籍管理卡）的申領(lǐng)、制作和發(fā)放，此項工作時間緊，難度大。本學期有2篇教師論文，1份環(huán)境教育活動案例，1個環(huán)保學生社團，1個教學案例參加浦東新區(qū)綠色學校環(huán)境教育成果評比活動。⑶、積極開發(fā)校本教材，在完成了語、數(shù)、外、美術(shù)、生物五門學科的校本教材編寫工作基礎(chǔ)上，本學期又完成了生物校本教材《藍色生命圈》，提升了教師校本研修能力。⑶、完成初高三志愿填報宣傳動員和指導工作以及體檢工作，準確無誤進行初高三學生畢業(yè)體檢和志愿填報工作。⑴、畢業(yè)班進一步強化了培優(yōu)補差的力度。⑸、在民主教學“五有”模式實踐中，發(fā)揮骨干教師、高級教師的示范引領(lǐng)作用，每個教研組都在校內(nèi)進行教學展示活動；期末學校對實踐民主教學“五有”模式進行專題研討，為青年教師成長提供了很好的借鑒經(jīng)驗。除組織常規(guī)的期中、期末考試外，期末還進行了各年級的學業(yè)考試，提高了組織管理的水平。落實教學常規(guī)，提高教學的有效性⑴、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、集體 4 備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，教導處通過定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方式，把各項措施落到實處。⑵、通過磨課、聽課、評課，開展以關(guān)注課堂教學有效性的教與評實踐活動，探討有效教學的實質(zhì)和一堂好課的基本特征，努力營造學校教研一體的學習型組織，為教師搭建展示平臺，提高教師的教學能力，促進專業(yè)化發(fā)展。既讓教師在工作中有成就感,又能全身心的投入到學校的教學中,為學校的教育教學質(zhì)量的提高盡自已的全力。強調(diào)以人為本就是要重視人的主體作用、能動作用