【正文】 ，會操作哪幾個電腦設(shè)計(jì)軟件等。設(shè)計(jì)師除了具備一定深厚的基礎(chǔ)知識外，還需要動手解決實(shí)際問題的能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展至今，分類越來越細(xì)致，但由于社會與市場不斷變化的需求與挑戰(zhàn)，綜合型的設(shè)計(jì)人才已成為這個時代的需要，除了要求設(shè)計(jì)師要有橫跨諸多設(shè)計(jì)領(lǐng)域、門類的專業(yè)特長，還要有能夠?qū)⒉煌O(shè)計(jì)領(lǐng)域細(xì)分又能系統(tǒng)地加以綜合思考的能力。另外，外行內(nèi)行人士誤認(rèn)為人人都可以從事“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”，目前市場上有很多景觀、動畫、民藝的學(xué)生紛紛加入“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”的隊(duì)伍，也因此出現(xiàn)了“人人可以搞視傳”的錯誤理念，阻礙著創(chuàng)新能力的發(fā)揮。剛熟悉市場動向的這批人因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志等原因離開了設(shè)計(jì)市場，設(shè)計(jì)行業(yè)迎來的也是一批剛出校門的畢業(yè)生，他們需要經(jīng)過很長一段時間經(jīng)歷從“學(xué)院派”到“商業(yè)派”的轉(zhuǎn)型。進(jìn)而也準(zhǔn)確把握社會以及行業(yè)對人才知識、能力、素質(zhì)的要求和變化趨勢，以及追根溯源，對“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”畢業(yè)學(xué)生工作實(shí)況進(jìn)行資源匯總，找到大批設(shè)計(jì)師遭遇轉(zhuǎn)行的原因，將其貫穿一氣，提出解決問題的對策，為“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程大綱的修訂等提供可靠的依據(jù)和幫助，培養(yǎng)一批能快速適應(yīng)社會發(fā)展的全方位設(shè)計(jì)人才，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，最終使高等教育真正成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器。而作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中重要組成部分的“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”，其專業(yè)名稱大概始于20世紀(jì)90年代以后，實(shí)質(zhì)是依據(jù)變化了的市場行情，著重培養(yǎng)視覺傳播設(shè)計(jì)人才的過程，讓學(xué)生更好的了解設(shè)計(jì)流程以及視覺表現(xiàn)的手法，使文化得到有效傳播。在中國，“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”不斷的變換著角色。其作為時代發(fā)展的產(chǎn)物，體現(xiàn)著當(dāng)下設(shè)計(jì)的時代特征和豐富的文化內(nèi)涵，成為集傳播、營銷、符號、心理、管理等多學(xué)科交融的學(xué)科門類。四、本文研究的主要內(nèi)容論文以闡述云南地區(qū)“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”在現(xiàn)實(shí)社會中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問題為線索，并通過分析歸納國內(nèi)部分高校“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的設(shè)計(jì)教育狀況、云南地區(qū)高校人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體及閱讀參考大量的視覺傳達(dá)現(xiàn)狀分析的文章及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同時借助于電話訪談、走訪廣告公司、個人感知實(shí)踐、問卷調(diào)查等訪談形式，對“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀，進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理和歸納，并找出“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”與現(xiàn)實(shí)需求之間存在的問題，以此來修正高校的人才培養(yǎng)模式。在一幅平面設(shè)計(jì)作品中，不能只看到圖形、文字、色彩而不注重空間的關(guān)系，如果在畫面上的各元素之間沒有強(qiáng)弱、大小、疏密之分，沒有合理的空間組織，會使各元素之間產(chǎn)生混亂，缺乏明確的層次和組織關(guān)系，不能夠突出主題，造成視覺效果的混亂，更不能產(chǎn)生有張有弛的美感。二、該題目國內(nèi)外的相關(guān)研究動態(tài)國內(nèi)：通過色彩冷暖，明暗，虛實(shí)，強(qiáng)調(diào)立體感；國外：負(fù)空間，矛盾空間，循環(huán)，強(qiáng)調(diào)空間感。溝通信息與受眾之間的必要渠道是承載信息的媒介，即傳達(dá)的視覺形式。（4）可視性，指信息符號本身的可識別、可感知性。第一部分 VI設(shè)計(jì)第二章CI系統(tǒng) CI 或CIS（Corporate Identity System），被翻譯為“企業(yè)識別系統(tǒng)”。MI、BI 和VI 三者之間的關(guān)系：MI、BI 和VI 三者之間相互關(guān)聯(lián)、相互作用、逐級制約, 構(gòu)成一個有強(qiáng)烈層次化的有機(jī)整體。企業(yè)戰(zhàn)略的應(yīng)用范圍十分寬廣, 如新產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略, 市場戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略等, 但這些戰(zhàn)略都屬于單項(xiàng)戰(zhàn)略, 主要為解決某一方面或某一局部問題的。CIS 突出經(jīng)營理念的重要性, 建立嚴(yán)格的管理制度和管理方法。實(shí)例：紅罐王老吉品牌定位戰(zhàn)略由于，上火是一個全國普遍性的中醫(yī)概念，而不再像“涼茶”那樣局限于兩廣地區(qū)，這就為紅罐王老吉走向全國徹底掃除了障礙。VI設(shè)計(jì)師將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號，以無比豐富的應(yīng)用形式，在最廣泛的層面上，進(jìn)行最直接的傳播。所以，VI設(shè)計(jì)應(yīng)多角度、全方位地反映企業(yè)的經(jīng)營理念。這種手法直接、明確、一目了然，易于迅速理解和記憶。象征性標(biāo)志往往采用已為社會約定俗成認(rèn)同的關(guān)聯(lián)物象作為有效代表物。如用傘的形象暗示防潮濕，用玻璃杯的形象暗示易破碎，用箭頭形象示意方向等。所有戶型方 正實(shí)用，戶內(nèi)空間靈活。典藏版人文美宅“美 宅”——功能利益，產(chǎn)品美、景觀美、生活美。在我們一再思考的“蛇口情結(jié)”背后，隱藏著什么？我們以為是：蛇口情結(jié)=優(yōu)越感 這種優(yōu)越感基于：蛇口特殊的歷史視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨(dú)特的抽象圖形、文字或符號，給人一種強(qiáng)烈的現(xiàn)代感、視覺沖擊感或舒適感，引起人們注意并使其難以忘懷。抽象形式：以完全抽象的幾何圖形、文字或符號來表現(xiàn)的形式。這種形式往往具有更強(qiáng)烈的現(xiàn)代感和符號感，易于記憶。英文，Helvetica體，12pt字號。《現(xiàn)代廣告專業(yè)知識》一書，將廣告定義為：廣告是以付費(fèi)的方式，通過一定的媒介，向一定的人，傳達(dá)一定的信息，以期達(dá)到一定目的的有責(zé)任的信息傳播活動。媒介的組合是現(xiàn)代廣告的三大策略之一，與定位分析策略、創(chuàng)意表現(xiàn)策略結(jié)合，成為廣告活動的整體。缺點(diǎn)：時效慢，從發(fā)稿到印刷發(fā)行，周期長信息傳播緩慢，閱讀范圍有限。不足：信息量有限。第三部分 包裝設(shè)計(jì)包裝是一門綜合性的科學(xué)，包裝設(shè)計(jì)更帶有綜合性和交叉性。（經(jīng)濟(jì)范疇、讀者層次、使用條件、開本大小、字體大小、封面插圖、版面設(shè)計(jì)形式）書籍裝幀設(shè)計(jì)是一門綜合藝術(shù)。有些書有環(huán)扉頁（或環(huán)襯），環(huán)扉之后，有一個護(hù)頁，護(hù)頁有時候不印東西或只染一個底色，護(hù)頁之后是扉頁，有些書還有書函（或叫書套）。（包括：扉頁、環(huán)襯、版權(quán)頁）。b)理論書籍：大32開比較常用。、封面、護(hù)封、書脊、勒口、封套、腰封、頂頭布、書簽、書簽布、書頂、書口的一系列設(shè)計(jì)。是封面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、材料、印刷裝訂、銷售宣傳等內(nèi)容的綜合設(shè)計(jì)。本部分課件內(nèi)容較少，書上的內(nèi)容已經(jīng)給大家掃描了，請認(rèn)真細(xì)讀。不僅是郵寄還可以借助其他媒介，如：電視、雜志、電話等。廣播廣告特點(diǎn)：廣告費(fèi)低，受眾廣泛，可移動，傳播速度快。缺點(diǎn)：有效時間短；版面難以占突出位置；色彩常以黑白印刷為主；形態(tài)單一；雖覆蓋面大但讀者的不確定因素使市場目標(biāo)不明確。廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與表現(xiàn)手法創(chuàng)意的內(nèi)涵：創(chuàng)造、創(chuàng)建、造成簡單理解是“創(chuàng)造意象之意”，或“創(chuàng)造性的想法”，是表現(xiàn)廣告的新穎構(gòu)思、改變消費(fèi)者的認(rèn)識、為廣告增添轟動效應(yīng)、提升宣傳內(nèi)容終端競爭優(yōu)勢的主要動力，創(chuàng)意是廣告的思想內(nèi)涵和靈魂、是最具感染力和說服力的要素。 企業(yè)建筑、環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑外觀造型設(shè)計(jì)，如標(biāo)志性建筑、紀(jì)念性建筑。 輔助要素的設(shè)計(jì)1）企業(yè)造型設(shè)計(jì)，2）企業(yè)象征圖案設(shè)計(jì)，3）企業(yè)專用字體設(shè)計(jì)第五章VI應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì) ?學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解VI應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容了解各部分設(shè)計(jì)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，掌握VI應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法，學(xué)會編定VI手冊。如聯(lián)想集團(tuán)的標(biāo)志用方中套圓的幾何圖形來象征博大深遠(yuǎn)的聯(lián)想空間。如日本五十鈴公司以兩個棱形為標(biāo)志，李寧牌運(yùn)動服將拼音字母 L 橫向夸大為標(biāo)志等。生活方式模擬手法：用特性相近事物形象模仿或比擬所標(biāo)志對象特征或含義的手法。“典 藏”——規(guī)模屬性，強(qiáng)調(diào)數(shù)量少、稀缺。文化氛圍濃郁的“商業(yè)文化步行街”，方便市民購物、休閑及娛樂。規(guī)劃特點(diǎn)：項(xiàng)目由華森建筑設(shè)計(jì)公司規(guī)劃設(shè)計(jì)，采用現(xiàn)代建筑風(fēng)格。這種手段蘊(yùn)涵深邃，適應(yīng)社會心理，為人們喜聞樂見。象征手法：采用與標(biāo)志內(nèi)容有某種意義的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征標(biāo)志對象的抽象內(nèi)涵。如果在實(shí)施性上過于麻煩，或因成本昂貴而影響實(shí)施，再優(yōu)秀的VI也會由于難以落實(shí)而成為空中樓閣、紙上談兵。一個優(yōu)秀的VI設(shè)計(jì)對一個企業(yè)的作用A、明顯地將該企業(yè)與其他企業(yè)區(qū)分開來的同時又確立該企業(yè)明顯的行業(yè)特征或其他重要特征，確保該企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動當(dāng)中的獨(dú)立性和不可替代性；明確該企業(yè)的市場定位，屬企業(yè)的無形資產(chǎn)的一個重要組成部分；B、傳達(dá)該企業(yè)的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，以形象的視覺形式宣傳企業(yè)；C、以自己特有的視覺符號系統(tǒng)吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，使消費(fèi)者對該企業(yè)所提供的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生最高的品牌忠誠度；D、提高該企業(yè)員工對企業(yè)的認(rèn)同感，提高企業(yè)士氣。企業(yè)決策人準(zhǔn)確的判斷力和果敢的決策力；優(yōu)秀的執(zhí)行力，渠道控制力強(qiáng)；量力而行，滾動發(fā)展，在區(qū)域內(nèi)確保市場推廣力度處于相對優(yōu)勢地位。經(jīng)過40多年的實(shí)踐,企業(yè)在導(dǎo)入CIS 時, 已經(jīng)形成了一套完整的工作程序和操作方法。CI 理論是許多相關(guān)學(xué)科理論的綜合、統(tǒng)一和提高, 如企業(yè)戰(zhàn)略學(xué)、行為科學(xué)、技術(shù)美學(xué)、廣告學(xué)、市場營銷學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、企業(yè)文化學(xué)等。顯然, 根深才能葉茂。BI經(jīng)由理念思想體系擴(kuò)展至各類動態(tài)的企業(yè)活動，如企業(yè)內(nèi)部的組織機(jī)構(gòu)、人力資源開發(fā)、管理制度、教育培訓(xùn)、對外的行銷、公關(guān)等。視覺藝術(shù)與視覺設(shè)計(jì)藝術(shù)源于巫術(shù)，是人類對客觀世界的一種精神的反映，是一種特殊的意識形態(tài)。（2）指示性，具有明確的導(dǎo)讀機(jī)能如：信號燈、導(dǎo)向箭頭、地圖圖表等。其內(nèi)容包括印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)、視覺環(huán)境設(shè)計(jì)（即公共生活的標(biāo)志及公共環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)）等。因此我們在創(chuàng)作平面作品時，視覺空間的創(chuàng)造是不可或缺的部分。五、寫作提綱摘要34Abstract4目錄57第一章緒論79第二章“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”概述912“視覺傳達(dá)”與“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的定義910“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的發(fā)展概況1011“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的價值體現(xiàn)1112第三章“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的應(yīng)用及教育現(xiàn)狀1223“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的應(yīng)用現(xiàn)狀1315“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的應(yīng)用領(lǐng)域1314“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的擴(kuò)展外延1415“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的教育現(xiàn)狀1523“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”教育現(xiàn)狀1517“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”現(xiàn)狀1720“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”人才需求現(xiàn)狀2023第四章“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”需求及存在的問題2327“理論”與“實(shí)踐”失衡2526第五章“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)想274兼顧個性的培養(yǎng)方法3032“市場”為導(dǎo)向，理論與實(shí)踐并舉3541結(jié)語4142致謝4243參考文獻(xiàn)4344六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)[1][2]設(shè)計(jì)大講堂—，[3][4][5][6][7]設(shè)計(jì)管理:[8][9][10]靳埭強(qiáng)：[11][12][13]以市場為導(dǎo)向，[14].[15][16][17][18]，[19][20][21]視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)開題報告5一、選題的目的和意義現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)中，單純的平面元素已經(jīng)滿不能滿足人們的視覺感受，需要借助在平面設(shè)計(jì)中，空間的表現(xiàn)能夠表達(dá)出設(shè)計(jì)者的個人風(fēng)格和藝術(shù)特色，它能在傳達(dá)信息的同時產(chǎn)生藝術(shù)美感。當(dāng)下數(shù)字化媒體的出現(xiàn)，進(jìn)入了真正意義上的視覺傳播時代，固有的符號正在被打破進(jìn)行重新解構(gòu)，漸漸地超越原先的范疇，走向更為廣闊的領(lǐng)域，從教育信息、文化信息、市場經(jīng)濟(jì)信息以及娛樂旅游信息，無不充斥著“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”的身影。伴隨著科技的日新月異，多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳媒的影響愈發(fā)凸顯，傳統(tǒng)的“平面設(shè)計(jì)”涵蓋的內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)與新的信息傳達(dá)的媒體需要，二維的傳播信息已越來越不能滿足快速變化著的現(xiàn)代生活的需要。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，課程主要涵蓋廣告設(shè)計(jì)、字體創(chuàng)意、印刷排版、書籍裝幀、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CI設(shè)計(jì))、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。所謂“視覺”，顧名思義就是指人類的視覺器官所能看到的表現(xiàn)事物，造型和形式是視覺表現(xiàn)的兩個基本要素，通過造型說話，借助形式把話說好。筆者通過電話訪談、走訪廣告公司、個人感知實(shí)踐、問卷調(diào)查等形式，深刻洞察社會人才的需求狀況，致力于探討市場行情對人才的需求狀況以及設(shè)計(jì)大趨勢進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，從“后知后覺”到“先知先覺”，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，缺什么補(bǔ)什么，站在更高的位置俯看設(shè)計(jì)教學(xué)，提升自己的同時也為教學(xué)改革提供切實(shí)可行的意見。二、研究目的和意義21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，在全球一體化的大背景下，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求且快速適應(yīng)社會發(fā)展的全方位設(shè)計(jì)人才已成當(dāng)務(wù)之急。于是在就業(yè)中弱點(diǎn)逐漸被暴露，學(xué)生知識面狹窄，綜合適應(yīng)能力差，從學(xué)校踏入社會的學(xué)生就像盲人摸象，只看到了局部，從而無法滿足社會的需求。更有些學(xué)生，在校成績優(yōu)異，但一踏上工作崗位，就迷失方向，設(shè)計(jì)方案往往與市場脫節(jié)。企業(yè)在招聘時候更青昧有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，這樣就形成了設(shè)計(jì)領(lǐng)域的“馬太效應(yīng)”，人才培養(yǎng)與社會需求間存在“剪刀差”，畢業(yè)生就業(yè)處境尷尬。急劇擴(kuò)大的招生數(shù)量也從表面上看似解決了社會的供需關(guān)系，但就業(yè)形勢并不樂觀，“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”市場依然存在“人才難覓”的狀況。設(shè)計(jì)稿的A3圖紙一冊。制作設(shè)計(jì)稿的A3圖紙、A1展板和PPT 演示，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。針對研究課題，撰寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)論文提綱。設(shè)計(jì)方案基本確定以后，運(yùn)用Photoshop、Illustrator 等軟件進(jìn)行輔助工作,完成設(shè)計(jì)。研究方案：理論基礎(chǔ)：我的研究內(nèi)容是新興小企業(yè)的廣告招貼、產(chǎn)品包裝和企業(yè)VI 設(shè)計(jì)。1楊貴軍，《淺析未來產(chǎn)品的綠色包裝設(shè)計(jì)》，《中國包裝》，20xx/06。1顧明智，《對現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的思考》，《江蘇紡織》，20xx/02。許雯，《招貼廣告的創(chuàng)意發(fā)展之我見》，《美與時代》，20xx/05。葉玲紅，《論日本招貼設(shè)計(jì)中的圖形修辭》，《浙江理工大學(xué)學(xué)報》，20xx/04。主要參考文獻(xiàn)：趙燕，《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)研究范疇敘論》，《蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》，20xx/02。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中，綠色包裝和可持續(xù)包裝的考慮。五、選擇新興小企業(yè)，進(jìn)行廣告招貼、產(chǎn)品包裝、企業(yè)VI 等平面視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義“卜卜豆豆的鮮果態(tài)”是一個新興的小企業(yè)，企業(yè)的形象在社會和消費(fèi)者的心目中可以說是一個空白。商品已從“有用”銳變?yōu)楦郊恿四撤N意義的“符號”。優(yōu)秀的VI設(shè)計(jì)是要以理念為先導(dǎo)，沒有定位，沒有理念的設(shè)計(jì)只是空中樓閣，華而不實(shí)，不能幫助企業(yè)樹立良好的視覺形象，起不到VI 設(shè)計(jì)的本質(zhì)性作用?！耙云髽I(yè)為核心”轉(zhuǎn)向“以消費(fèi)者為核心”VI