難忘的潑水節(jié)公開課教案(文件)
【正文】 鳳凰花圖片，填空:（）的鳳凰花。二、細(xì)讀課文，感悟理解。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。他穿的是——傣族的服裝。②指名匯報，找出動詞：端、拿、蘸、潑灑、祝福并練習(xí)說話：“一手??一手”、“一邊一??邊” ③指名表演讀④暢想周總理的祝福?？偫淼淖８Ｕf到了人們的心坎上，為人們帶來了吉祥。出示：傣族人民笑得那么燦爛，那是因?yàn)??。他們的心永遠(yuǎn)緊密相連著?！半y忘的潑水節(jié)”。)?介紹一下你查找的資料。周總理穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾。二 初讀課文,初步了解課文內(nèi)容 ,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。),指名讀,領(lǐng)讀,齊讀。)看圖右下角。)那一年,總理已是六十多歲的人了,他為什么還要到遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南與少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢?(關(guān)懷各族人民。潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日,人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日,最重要的是聽說周總理也來參加今年的潑水節(jié),人們早就想親眼看一看總理,大家恐怕來晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡,所以起了大早,急急趕來?！耙粭l條”“一串串”說明了什么?(江面駛過很多龍船,很多的花炮齊放,場面非常熱鬧。~6自然段。)(3)畫出這一段中描寫總理動作的詞語,說說這些詞語說明了什么。(總理向傣族人民潑水,為人民祝福。)、8自然段。)(3)齊讀這兩個自然段,體會“難忘”。,掌握有關(guān)的詞語。,哪兒容易錯,相互提醒。五 總結(jié)本課生字較多,希望同學(xué)們選擇最巧妙的方法,準(zhǔn)確記憶。本文通篇向讀者展現(xiàn)了潑水節(jié)熱烈、祥和的氣氛，突出了潑水節(jié)的難忘。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀生字詞，理解課文重點(diǎn)詞句，從而理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會周總理和傣族人民的深厚感情。師：那你們能用因?yàn)??所以??的句式說出來嗎？生：因?yàn)榫磹鄣闹芸偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié)，所以傣族人民特別高興。生：人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。師：對，有很多的人，有花瓣鋪成的地毯，有龍船，有花炮，這個場面可以用詞來形容呢？生：開心，高興，激動，熱鬧???? 師：熱鬧這個詞最準(zhǔn)確，其余的詞是用來形容心情的。師：同學(xué)們回答的非常好，可以找一找四個表示動作的詞嗎？ 生：接，敲，踩，跳。（同學(xué)做出向講臺下的學(xué)生潑水的動作）師：傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。（板書：幸福難忘）小結(jié)：今天，敬愛的周總理雖然離開了我們，但是他對少數(shù)民族的愛卻一直溫暖著少數(shù)民族的心，讓我們永遠(yuǎn)地記住他，懷念他！讓我們齊讀課文，再來感受一下這個氣氛吧?。▽W(xué)生齊讀課文）下課！六：板書設(shè)計：傣族人民教學(xué)反思：難忘的潑水節(jié)1961年迎接一起打鼓跳舞互相潑水祝福心連心幸福難忘 6周總理。深情朗讀師：讓我們用飽含感情的語氣，來讀一讀最后三段吧?。ㄍ瑢W(xué)們深情朗讀最后三段）師：那么，現(xiàn)在的傣族人民是什么樣的感覺呢？ 生：幸福，難忘。開始潑水傣族人民迎接到了周總理，敲了鼓，跳了舞，馬上就要到最隆重的潑 水儀式了，那么老實(shí)想請一位同學(xué)來表演周總理潑水的情景，其余同學(xué)就扮演傣族人民，讓我們一起來感受一下潑水的場面吧！（一個學(xué)生上講臺，老師讀一句，他就做一個動作）師：開始潑水了。生：笑容滿面地來到人群中。生：一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。（板書：難忘的）那么我們就來看看傣族人民是怎么樣歡迎周總理的？歡迎周總理（默讀第三自然段）師：請同學(xué)們找一找，文中的那些句子是歡迎周總理的？（板書：歡迎）生：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。生：鳳凰花開了，就代表著潑水節(jié)到了師：對，潑水節(jié)到了，那傣族人民為什么特別高興呢？ 生：因?yàn)橹芸偫韥砹恕Ｇ楦心繕?biāo)：豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心?！痹陂喿x教學(xué)中，主要就是讀的實(shí)踐，因此，閱讀教學(xué)要堅(jiān)持以讀為本，使閱讀教學(xué)過程成為學(xué)生潛心讀書，獲得個人體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程。啊！多么快樂的潑水節(jié)！1961年的這個潑水節(jié)，因?yàn)橹芸偫淼牡絹矶有腋＃恿钊穗y忘。四 鞏固生字、新詞,讀準(zhǔn)生字、新詞的讀音。,對號入座。,再讀一讀。“幸福哇”“難忘啊”提到句子前面,起突出和強(qiáng)調(diào)的作用。)(5)齊讀第6自然段,這一段寫了什么?(總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面。說明總理和人民心連心,和人民是一家人。(這一自然段介紹了總理的外貌和神態(tài),以及總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞的情景。讀時聲調(diào)要高,要表達(dá)出傣族人民激動、高興、情不自禁的心情。由此可看出總理在傣族人民心中的地位。①畫出描寫人們動作的詞語。(今年因周總理要和傣族人民共度潑水節(jié),人們特別高興。(1)默讀第1自然段,這段話告訴了我們什么?(鳳凰花開時就是潑水節(jié)到來時。),還抽出時間與傣族人民共度潑水節(jié),把幸福和歡樂帶給了傣族人民,從中你感受到了什么?(總理和傣族人民心連心,他心里裝著各族人民。),圖上人們的表情怎么樣,穿著什么,手里拿著什么?(人們喜氣洋洋,興高采烈。圖上的人們在干什么?(人們和周總理在一起過潑水節(jié)。、流利、有感情地朗讀課
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