第13課音樂巨人貝多芬教案設(shè)計(新課標(biāo))-教學(xué)教案(文件)
【正文】 發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈（3）“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?？死苟浞虻慕?jīng)歷和性格與貝多芬相似?？傊?，貝多芬是一位獨立而驕傲、沉郁而堅強、嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂3老師小結(jié)：描寫人物外貌，要像作者一樣，抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神，展現(xiàn)人物的提示：可從理解的思想內(nèi)容與寫作知識兩方面來談感受，學(xué)了本文，我們了解到，貝多芬的一生，是不屈不撓與苦難抗?fàn)幍囊簧菍λ囆g(shù)不懈追求的一生，是對人類杰出貢獻(xiàn)的一生。學(xué)習(xí)課文中出色的外貌描寫，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫作方法。難點：理解文中幾個難句的含義。(傅雷)傾聽音樂聽一段貝多芬的《命運交響曲》，讓學(xué)生談?wù)剰倪@交響曲中聽到了什么？（聽到了貝多芬與命運抗?fàn)幍男睦須v程：苦悶絕望不甘抗?fàn)??）談話引入命運常常要捉弄人呀。整體感悟：①理清客人訪問貝多芬的全過程，其間寫了哪幾件事？記敘的主要事件：“客人”參觀貝多芬工作室；“客人”和貝多芬會面、交談；貝多芬回憶自已最后一次指揮音樂會的情景。寫作指導(dǎo)：成功的外貌描寫，往往能抓住最能反映人物個性特征的方面來重筆刻畫。)[體會大音樂家的人格魅力]導(dǎo)入：莫扎特的音樂是感覺的藝術(shù)，貝多芬的音樂是靈魂的聲響。他的意思是說，正當(dāng)他對音樂的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，卻遭到耳聾的打擊，但是他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”與“巴望”則表現(xiàn)出他與不幸命運做斗爭的決心。五、走近音樂，走近大師走近音樂：再次傾聽貝多芬的音樂《英雄》，展開想象，暢談感受走近大師：①讀了這篇課文，我們在感受到貝多芬的堅強的生命意志的同時，也看到了一個作為平凡人的貝多芬，試說說貝多芬的平凡之處。②名人評語：羅曼如果你遇到像貝多芬這樣的命運，你會怎樣面對呢？七、總結(jié)存儲，拓展延伸總結(jié)存儲：今天我們要學(xué)習(xí)貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強精神?？死锼苟浞颉?教師精選篇章)。拓展延伸：①聽貝多芬其他名曲，提高藝術(shù)素養(yǎng)。六、體驗反思請同學(xué)們試著為課文重擬標(biāo)題，以此提煉中心。當(dāng)有人來拜訪他，并希望了解他時，他會感動得流淚；當(dāng)無端被打擾時，他一樣會表現(xiàn)出不耐煩。)④“他誠然孤獨，可是有永恒為伴”（“永恒”指的是音樂，貝多芬已經(jīng)超越了自己，領(lǐng)悟到人生的真諦。)（一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往受到了極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。忌面面俱到，忌“臉譜化”。）四、合作探究，品讀賞析[學(xué)習(xí)文章描寫人物外貌的技法] 1．導(dǎo)人：我們聆聽了貝多芬的音樂，卻仍與他“對面不相識”，他的相貌如何?文中如何加以刻畫?合作探究：(外貌：“仿佛要挑起整個生命的重荷”的寬闊的雙肩，那種“凝重不可逼視”的深邃的眼睛，緊閉的嘴，又顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的堅韌無比的生命意志。那是怎樣的一個人呢？想不想認(rèn)識他？下面就讓我們一起走進(jìn)《音樂巨人貝多芬》，去看看生活中的貝多芬是怎樣的一個人。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。在音樂的欣賞中提高學(xué)生的感受能力，走進(jìn)巨人，理解貝多芬與不幸命運抗?fàn)幍膫ゴ缶?。但我們完全可以做一個像貝多芬一樣的有追求的人，一個敢與命運抗?fàn)幍膹娬摺Ｏ旅嫖覀兙蛠砥穼W(xué)生速讀文，找出描寫貝多芬相貌的段落，請幾名學(xué)生朗讀。他的意思是說，正當(dāng)他對音樂的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)他與不幸命運做斗（4）“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動和生命的節(jié)奏，即（）“他誠然孤獨，可是有‘永恒’為伴”，這里的“永“永恒”指作為心靈載體的音樂藝術(shù)。美是自然的，自然的美是最高境界。主要事：“客人”參觀貝多芬的工作室，貝多芬和“客著重表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗?fàn)帯＝處煟簻?zhǔn)備多媒體，準(zhǔn)備音樂文《命運交響曲》。第四篇：《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：22理解文中含義豐富的
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