【正文】 字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，清朝山東淄川人，著有短篇小說集《聊齋志異》。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小說。一狼洞其中。其一犬坐于前。學(xué)生評價后教師糾正。（指狼）②場主積薪其中。（指屠戶）③屠自后斷其股。教師過度：這則故事與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的狼具有相似處，狼到底具有什么樣的本性，這一節(jié)課我們將進(jìn)行詳細(xì)分析三、分析課文1．獨立思考：按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事情節(jié)，歸納第一至四段的意思。2．獨立思考：課文中哪些語句寫出狼的什么本性？提問后歸納：（1）貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止，一狼仍從；后狠止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。／ 大窘骨盡狼仍從。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險?！稗D(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。結(jié)尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。第三篇：狼教案狼一、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握重點詞句的翻譯，了解文章大意。二、教學(xué)重點、難點本文教學(xué)的重點和難點在于對情節(jié)和主題的把握上。3．思考、歸納小說的主題。2.‘一提起狼這種動物，同學(xué)們馬上就會意識到它是我們?nèi)祟愖罱苹?、兇殘的敵人之一?，F(xiàn)代大文豪郭沫若先生為其書房——聊齋所題的對聯(lián)是：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，給予他極高的評價。學(xué)生讀課文，其他學(xué)生找錯。這是故事的開端。這是故事進(jìn)一步發(fā)展。師生共同翻譯一、二、三自然段，強調(diào)下列字詞。(四)布置作業(yè)從第四段中找出狼神態(tài)的句子。狼很狡猾，可終于自取滅亡，這是為什么?這個故事給了你哪些啟示? 學(xué)生思考、討論后回答，教師明確，問題的答案就是本文的主題所在——人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們大家要懂得：對待像狼一樣的惡勢力，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。讓學(xué)生懂得用智慧同敵人做斗爭。1指名朗讀課文2依據(jù)所用表達(dá)方式的不同把課文劃分為兩部分。（同桌互相討論交流，6分鐘后回答）自學(xué)檢測練二：文中的狼有什么特點？作者在文中又是怎樣具體描述狼的這種特點的？途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。而兩狼之并驅(qū)如故。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，屠自后斷其股，亦斃之。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。（同桌之間左邊的寫狼的心理，右邊的寫屠夫的心理。人生充滿回憶，故事有悲有喜，當(dāng)然偶爾也會有驚嚇。誰還有沒有消滅掉的圈圈？ 解決生字詞讀音、詞義（字板）2指名朗讀，指正字音及斷句43前后桌互讀糾錯。防止腹背受敵…第四幅圖：殺狼強調(diào)動作描寫圖片排序，整理情節(jié)6情節(jié)：遇狼懼狼御狼斃狼板書議，悟其理1故事聽完了，我們來做個一句話點評：點評胡屠戶：事實證明，軟弱妥協(xié)行不通，必須勇敢斗爭。n苫蔽覆蓋遮蓋dān dān眈眈注視的 樣子 m237。i寐睡覺xi225。暇從容悠閑su236。2看看作者的點評：7 我們從中聽出了什么意思？不要害怕，要勇敢跟惡勢力作斗爭除了勇敢，還要注意什么？8 勇于斗爭，善于斗爭3如果遇見壞人壞事，我們該怎么作斗爭呢？ 公交車上看見小偷正在偷東西怎么辦？ 有個壞叔叔正在拿糖哄孩子上車？作業(yè)：9 *屠戶歷險記有智慧的人才能最終贏得這個世界，怎么才能擁有智慧？贈言：10 Zhu236。2看圖說話5 3同桌互選一幅圖介紹，要求盡量加入人物的心理表情動作描寫 4概況介紹，一句話總結(jié)，一個短語總結(jié) 第一二幅圖：遇狼強調(diào)心理描寫 張屠戶啊，看你這春風(fēng)滿面喜氣洋洋的，還哼著小曲兒，今天的生意一定不錯吧？ 那邊的小路比較荒僻，天又快黑了，你自己小心點啊。下面，我們到蒲松齡的聊齋里坐一坐，聽他講講這個驚險的故事。歲月騎著白馬匆匆而過，青春記憶卻深深烙在眉間心上。之后想些什么… …？屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。屠戶是一個機智、果斷、勇敢的形象。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。請找出描寫屠戶心理的句子屠懼，投以骨。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。屠戶狼狼 狼狼自學(xué)指導(dǎo)二：通過品讀課文，能說出狼的特點，能分析屠戶的形象。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示課件讓學(xué)生看圖講故事。通過品讀課文，能說出狼的特點，能分析屠夫的形象。(四)總結(jié)、擴展這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性，贊揚了屠戶的機智勇敢。（二）．學(xué)生翻譯四五自然段。故事的語言簡潔生動，主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局展開雙方的矛盾和斗爭。這是故事的高潮和結(jié)局。這是故事的發(fā)展。學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，分析小說的情節(jié)。學(xué)生自讀課文，解決字詞。(教師板書課題。第一課時（一）導(dǎo)入新課1.‘請同學(xué)們說一說關(guān)于狼的成語。三、課時安排2課時四、師生互動活動設(shè)計1．熟讀課文，根據(jù)注釋嘗試翻譯，了解故事梗概。3．分析、歸納文章的主題。四、作業(yè)