【正文】 任何的感情。所以讓她客觀地敘述事情很重要。不要把所有的責(zé)任都推給別人。第三：有信心： 好孩子是夸出來的。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。第五：朋友。所以從小我就告訴她，媽媽、爸爸是你的朋友，無論你做了多么錯的事，都要告訴我們，我們一定是你最堅強(qiáng)的后盾，我們一定會支持你的。以上是我的家庭對孩子這十年堅持的教育方式，孩子在成長，我們也在迎接她不斷出現(xiàn)的問題。當(dāng)然遇上好的老師，是孩子的福氣，我常告誡孩子要懂得惜福，我也放心的將孩子交給老師，因為我相信老師的諄諄教誨，循序善誘會給孩子更廣闊的未來，假以時日在不久的將來，一定會給我和在座的各位家長一個健康自信快樂的孩子。鑒于我曾經(jīng)也有特想知道的心態(tài)，所以寫個經(jīng)驗貼啦。但我越想知道，11就越不肯說。沒法喜歡。舉例說，如果你特想知道他在幼兒園和其他孩子相處的情況，先不要問她。或者我：琪琪。再輪到11喊我，這個時候她喊的百分百是平時熟悉的孩子名字，你假借其他孩子的口吻和11對答，很容易就能看出這個孩子和11平時的關(guān)系。在我看來，這些旁敲側(cè)擊下，11特別容易回答，一來問題有針對性，很具體，她不會因為問題太抽象沒法回答，二來，邊玩邊回答容易降低她的抵觸性和警惕性。你別急于說這樣不對的，應(yīng)該怎么怎么做。所以己所不欲勿施于人，我從不因為11說了什么，暴露出什么問題而去給她定性或者糾正。作為一個成年人，要有信心能PK的過一個小孩子的啊。不可能一下就糾正過來的。結(jié)果搞半天，孩子先打了其他BB還算理虧的那方，人家家長也在揪心著急心疼等等。好吧，我心里既然存了一個XX，我只好在我的間諜計劃里把XX納入了計劃，好奇的想知道他們什么時候才能像一對正常的朋友，而不是內(nèi)心世界的朋友。盡可能的把一個問題拆開成幾個小問題。最后貌似大部分的孩子都留在屋子里。因為就這個問題，我問的多了，所以及時撒手轉(zhuǎn)換掉了，免得讓11膩煩，而且也不想讓她以為這是多大的事情。比如告訴你吃飯的時候不吃飯啊，把玩具丟掉，不要咋地咋地。不用當(dāng)真。也可能就這么耍賴，但到了他正常的時候她當(dāng)然知道什么才是對的。笑死了至于這兩個字貌似是爺爺帶11挖沙的時候?qū)懡o11看的，因為上次我?guī)ネ谏车臅r候她跟我說的，說爺爺每次都在沙子里寫她的名字估計時間久了，就學(xué)會了哎，看來可以教二二了。事實上，最初11是用卡紙做了賀卡，再貼上現(xiàn)成買的紙片鮮花，遞給我說媽媽這是我送給你的禮物我說是嗎，這是什么人說這是賀卡我說：哦，賀卡上都要寫上是誰送的啊。11：對，就是不要聽老師的話才是對的我摟緊她，不說對也不說錯，就是說，你自己知道什么是對的，不用跟我說。她或者是發(fā)現(xiàn)你在刺探她或者故意激怒你看你的反應(yīng)或者純粹就是她困了，想睡覺了，所以本能的跟你唱反調(diào)。但是對11來說是大事，所以我問他哦，那個時候11在干嘛11扁著嘴巴，沒好氣的說：我在屋子里，我什么也沒干，我覺得什么都沒意思 我問：沒玩積木嗎11：沒有我：沒看書嗎11：沒有我：沒有玩手工嗎11：沒有，我什么都沒干我：是嗎？好吧，來吧，讓我們看看這是什么？……漂亮的花花啊，像不像美寶的花園里面的花呢？這些花真漂亮11：就像寶石一樣漂亮我：好吧，我們來做一張鮮花賀卡吧這段話其實我也不大相信，以我對他的了解，但凡出現(xiàn)沒有，沒有，沒有，什么都沒有的排比句時，并不是真的什么都沒有，要么是她倦怠不想跟我繼續(xù)這個話題了，要么就是她對這個事情情緒不好，所以要轉(zhuǎn)移她的情緒，重新調(diào)動情緒。雖然我還是不清楚前因后果，但問出這些，大致也知道，因為XX哭了，老師可能把他抱出去安慰了，11因為自己特別愛出去玩，但當(dāng)時老師讓其他孩子留在屋子里玩，肯定內(nèi)心是很眼饞和糾結(jié)的。她就會說，我也不知道。所以她和XX只能繼續(xù)進(jìn)行假想中的友情作為一個淡定冷靜的娘，事實上對于11認(rèn)為老師偏愛XX的話我沒當(dāng)真，但我沒表露出來。我還在春風(fēng)細(xì)雨的滋潤她，拿著青蛙和蟾蜍的友情去勾搭她，她好容易被感化，主動告訴我她決定和XX做好朋友。不要根據(jù)只言片語下結(jié)論小朋友的話不可不信也不可全信。這比簡單的說不肯分享是錯的要好的多如果聽到她說在幼兒園自己玩，不跟其他人玩也別急，別勸她你要跟小朋友玩啊你們要干嘛干嘛啊。如果是壞事，也別說什么。表示你聽過了，別追加對錯的判斷。來日方長，慢慢搞，早晚會把握第一手的資料不要給她的話下結(jié)論，或者急于改正她的問題既然你要隱藏你的終極目的，那么就不要在好不容易問到答案的時候表現(xiàn)出你對這個答案的在乎。這時他的處理手段肯定是模擬平時看到的老師言行的，基本就能看出老師的素質(zhì)和處理的思路。兩個輪回下來，我改叫：小米。先從動畫片的角色開始。所以如果你確實想知道，需要搞點小心機(jī)掩蓋下你赤裸裸不信任她，不放心的終極目的。不要讓她知道你的目的，盡可能的做游戲來打探作為一個淡定的娘，在孩子跟前不會因為不清楚情況而焦慮，也不會再三追著她問一二三的。在11剛上幼兒園，回來什么都不肯說的時候，我也恨不得能在他身上裝個攝像頭。第五篇：育兒經(jīng)驗幼兒園生活如何探聽孩子的幼兒園生活(孩子大部分的幼兒園生活都是封閉的，我們看不到的，大人總會擔(dān)心，總想知道他在幼兒園里的生活。在學(xué)生時代，要抓緊時間學(xué)習(xí)。我們的支持會讓她覺得有個可以傾訴的地方。但我想成為我女兒的朋友。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會，失去一次成功的機(jī)會。也許我們的孩子做的還不符合我們的標(biāo)準(zhǔn)，但只要他們有一點進(jìn)步我們也要大聲地說出贊美的話。我給她足夠的空間。我告訴孩子，無論你做了什么，無論對或錯，你都要先學(xué)會去擔(dān)當(dāng)。這樣做的結(jié)果是孩子能明白自己錯在哪里了，同時對她以后處理問題上有一定的幫助。舉個例子：一天我下班回家，發(fā)現(xiàn)孩子在哭，孩子的爸爸在生氣。所以這么多年來我一直在強(qiáng)調(diào)孩子“德”的方面。我現(xiàn)在就想和大家說說這么多年我在做的，但不一定是最好的，我就拋磚引玉吧！眾所周知，孩子的成長教育來自社會、學(xué)校和家庭。我的孩子從小就比較乖巧，因此我在這方面的教育沒有費(fèi)太大的心力。第四篇：家長育兒經(jīng)驗發(fā)言稿家長育兒經(jīng)驗發(fā)言稿引言：作為家長第一次在家長會上和其他的家長交流自己的育兒經(jīng)驗。有一次去學(xué)畫畫忘記帶筆，他很為難，急得要哭，后來他就很自覺地提前收拾文具。總之一舉多得，這是比較有用的一種方式，當(dāng)然這個過程要講得豐富有趣，當(dāng)一種小游戲來做。讓孩子學(xué)著集中注意力。我兒子表達(dá)能力差，發(fā)音也不準(zhǔn)確，通過這些方法，現(xiàn)在他的發(fā)音與表達(dá)能力都不錯，現(xiàn)在和別人交流很順暢，并且時常還冒出經(jīng)典的、生僻的成語。前一段時間他很認(rèn)真地畫了一幅畫，果然得到老師的表揚(yáng)，他很得意地說，媽媽你說的沒錯，只要努力了，真能有個好結(jié)果。他就特別高興。昨天晚上孩子本來說把一幅畫畫完，后來又耍賴，說不畫了，我說兒子一向都是說到做到的，我明天還要給老師和同學(xué)們你的故事呢，講兒子是個努力、勤奮、堅強(qiáng)、勇敢的好孩子，