蘇教版語(yǔ)文九下《熱愛(ài)生命》學(xué)案練習(xí)(文件)
【正文】 多 ”) 等。在這場(chǎng)人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅(jiān)強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來(lái)。 ” “ 他蹲在苔蘚地上，嘴里銜著一根骨頭，吮吸著仍然使骨頭微微泛紅的殘余生命 ?? 有時(shí)砸到自己的指頭，使他一時(shí) 感到驚奇的是，他并不覺(jué)得很痛。 （ 2）人和病狼最后較量的情節(jié)是小說(shuō)最為精彩的場(chǎng)面也是高潮部分。牙和手都無(wú)力了，可是人終于用另一只手慢慢摸過(guò)來(lái)， “ 一下把狼抓住 ” 了。通過(guò)上述對(duì)主人公內(nèi)心世界和細(xì)節(jié)、動(dòng)作的刻畫(huà)，揭示了主人公身處困境卻不肯向困難低頭，頑強(qiáng)不屈同自然作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和熱愛(ài)生命的深刻主題。在這兒， “ 這個(gè)人 ” 不僅僅是指 一個(gè)人，而是象征著整個(gè)人類(lèi)，作者希望整個(gè)人類(lèi)能夠擁有頑強(qiáng)的毅力。小馴鹿的死，似乎也預(yù)示著他在不久也會(huì)有相同的下場(chǎng)，這是一種同病相憐的悲哀。 四、課內(nèi)精讀 1．他和比爾一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受傷了。 他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。雖然朋友比爾曾卑鄙地把他拋棄，但他不會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，人之為人的價(jià)值就顯示在這里。（亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)） 好。） “ 不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起的。 達(dá)標(biāo)測(cè)試參考答案 一、積累與運(yùn)用 略 略 3． A 二、 參考答案： 1． B 2．適者生存，優(yōu)勝劣汰，對(duì)適者強(qiáng)者而言，生命就是拼搏，而弱者因?yàn)椴恢床蜁?huì)被淘汰。 5．最艱苦的環(huán)境最能錘煉人，它能使自己的智慧能力得到提高，使自己的精神境界得到升華。 。要永遠(yuǎn)蓬勃向上，面對(duì)人生。 在任何困厄的境遇中，只要頑強(qiáng)不屈地拼搏，足可以創(chuàng)造出神奇輝煌的業(yè)績(jī)的，作者刻畫(huà)松柏的形象抒發(fā)了崇敬、贊嘆之情。阿曼達(dá)信任父親，熱愛(ài)父親，臨危不懼，先人后己的表現(xiàn)都體現(xiàn)了 “ 了不起 ” 。（此題答案開(kāi)放。 6．自由發(fā)揮，言之成理即可。因?yàn)樗部赡懿奖葼柕暮髩m，遭受同樣的 厄運(yùn)。 2．在面臨絕境時(shí)，他的求生本能使他不輕言放棄，這表現(xiàn)了他對(duì)生命的執(zhí)著的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 （ 2） “ 于是，慢慢地，就在狼無(wú)力地掙扎著，他的手無(wú)力地掐著的時(shí)候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸 過(guò)來(lái)，一手把狼抓住。 4. 示例： （ 1） “ 這些殘骨在一個(gè)鐘頭前還是一頭小馴鹿，一面尖叫，一面飛奔，非常活躍。這正是 ── 背棄良知的懦弱人性的悲劇?？墒撬?還要用嘴咬住狼的咽喉 ?? 終于，狼死掉了，像 “ 鉛液 ” 一樣的狼血灌入人的胃里。 ” 在這部分中，寫(xiě)到了他的感受，突出了心理活動(dòng)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了人與狼搏斗的動(dòng)作、過(guò)程是怎樣的。） 那他是否消沉，退縮呢？行動(dòng)就是最好的證明，即使生肉、碎骨也讓他感到欣喜，可見(jiàn)對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生的渴求。 3. 提示：這是一支弘揚(yáng)生命的贊歌，我們從文章的 字里行間感受作者對(duì)人生的積極態(tài)度，對(duì)生命的珍愛(ài)，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的饑餓、疾病，你都能勇敢地戰(zhàn)勝它們。他雖然身體衰弱無(wú)比。i 海市蜃樓 sh232。n 加冕 miǎn 裹腳 guǒ 半身不遂 su237。巖石扼制不了生命，生命卻征服了巖石。在于野草青青、綠遍山山嶺嶺，使大自然充滿生 機(jī)，顯得輝煌壯麗。 ⑩ 石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量。 ⑦ 如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的
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