【正文】 衣服穿脫有順序，紐扣拉鏈對(duì)對(duì)齊，常洗常換疊整齊，干凈漂亮又得體。早晚都來(lái)刷刷牙，洗手洗臉洗腳丫，干干凈凈好娃娃，大家齊聲把我夸！飯菜好吃不爭(zhēng)搶，輕嚼慢咽莫吵鬧，長(zhǎng)者在先我在后，打噴嚏時(shí)遮住口。五、出行禮儀等候乘車不亂跑，個(gè)子長(zhǎng)高要買票，禮讓座位別爭(zhēng)搶，扶好站穩(wěn)不吵鬧。你拍二，我拍二，二月喜鵲報(bào)春歸。你拍六，我拍六，快樂六一好朋友。一年四季節(jié)日多，樹立新風(fēng)文明過，人人齊唱禮儀歌，和諧社會(huì)共歡樂。學(xué)習(xí)用品放整齊，小腦袋，往右拐等待老師來(lái)上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭(zhēng)當(dāng)關(guān)心集體的小主人。樣樣飯菜都要嘗，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值在里面,身體健康助成長(zhǎng)。自習(xí)課自習(xí)課，要安靜，認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)?？纯磿媹D畫，保持安靜誰(shuí)最乖？ 一、二、三，我最乖。平平安安回家去。睡前準(zhǔn)備好用具，早睡早起身體好，迎接美好每一天。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。小小手，自然放。學(xué)知識(shí)，多快樂。師：我的小手頂一頂，生：頂頂頂，頂頂頂。師：我的小手不見了，生：不見了，不見了?！睘榱颂嵝褜W(xué)生上課的坐姿，可以告訴學(xué)生：“身正、背直、肩平、足安”等。聽課兒歌：身坐直，手放平。路隊(duì)訓(xùn)練：站路隊(duì)，快靜齊走起路來(lái)真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。生：坐端正。還可以問：誰(shuí)最棒？ 生：我最棒?。?）師：小手；生：放好。師：頭不歪來(lái)；生：身要直。（3）師：小手舉起來(lái)；生：我要指書讀。師：胸離桌沿；生：一拳頭。（3）師：同學(xué)讀書；生：我看書。）（2）師：雙手面向自己。（表示你需要注意了。教學(xué)樓內(nèi)不奔跑，互助友愛不爭(zhēng)吵。字跡端正且規(guī)范，反復(fù)檢查少差錯(cuò)。滿懷激情唱國(guó)歌，目不轉(zhuǎn)睛望國(guó)旗。值日勞動(dòng)認(rèn)真做，干凈環(huán)境要愛惜。無(wú)益活動(dòng)不參加，按時(shí)回家莫要忘。老師講課認(rèn)真聽，作業(yè)整齊又干凈。講衛(wèi)生歌小學(xué)生，要記清，從小就要講衛(wèi)生，清早起，出房門，對(duì)著鏡子照全身，內(nèi)外衣服理得體，頭梳整齊臉洗凈。走進(jìn)教室先開窗，通風(fēng)換氣身體棒。切記垃圾不亂扔，美好環(huán)境靠大家。十六點(diǎn)兒每天早晨起早點(diǎn)兒，衣帽領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。在教室里上課時(shí)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。當(dāng)老師布置了問題你通過腦子思考了，要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。）訓(xùn)練相關(guān)口令： 一二三，坐坐好。在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái)試一試。）（1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動(dòng)，有問題舉手發(fā)言。要大小便的小朋友上廁所。）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。小眼睛，看老師。對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。“沒有規(guī)矩，不成方圓。與其一味的強(qiáng)調(diào)“你不能這樣，你不能那樣”，不如明確的告訴孩子“你可以做什么”，在可以做的前提下，再向孩子提要求當(dāng)然就容易實(shí)現(xiàn)的多。如：不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。比如：學(xué)期初要撰寫很多計(jì)劃，我們就這樣分工：班主任撰寫班級(jí)管理工作計(jì)劃，任課老師撰寫主題教育教學(xué)計(jì)劃，協(xié)教撰寫主題教育教學(xué)小結(jié)和安全工作計(jì)劃；盡管有分工但也有合作，正所謂“步調(diào)一致才能得勝利”。記得在上科學(xué)《各種各樣的車》中，我發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問題：男孩子很喜歡，女孩子卻很不感興趣。讓女孩子們?nèi)シe極的收集材料，而男孩子只需做適當(dāng)補(bǔ)充就可以了。這樣，在活動(dòng)中，才能對(duì)幼兒的不良行為給予一定的約束。充分體現(xiàn)出家園共育的有效性，還是需要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)家長(zhǎng)提出質(zhì)疑和問題時(shí)站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問題，我都會(huì)記在小本子上，然后再盡力去做好，讓家長(zhǎng)相信把孩子放在這個(gè)班是十分放心的。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。誰(shuí)聽話，我聽話。（1351531）教師彈：1351（高音 1），幼兒起立。師:12 幼:334 類推34 556 56 778 78 9910集中注意力：小眼睛看老師，小耳朵聽好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手放呀放放好！課前讓孩子安靜：師：（教師拍鈴鼓，幼兒拍手，并對(duì)話）幼：.（可重復(fù)幾次，等到幼兒安靜下來(lái)）師：手放下 幼：坐坐好做操：用來(lái)做操前的整隊(duì)，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好的師：手?jǐn)[動(dòng) 幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。教師彈 ：135 135 135 135 135 幼兒尋找自己的位子坐好。2.、把你的左手舉起來(lái)，擺一擺，擺一擺，小手藏起來(lái)； 把你的右手舉起來(lái)，擺一擺，擺一擺，小手藏起來(lái)； 把你的雙手舉起來(lái)，擺一擺，擺一擺，小手藏起來(lái)； 把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來(lái)； 把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來(lái)； 把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來(lái)；（用手把小腳擋?。┬∈中∈峙呐呐模∈中∈植仄饋?lái)，變變變出來(lái) 小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小貓，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小豬，嚕嚕嚕 小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小雞，唧唧嘰 小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小鴨，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小兔，嘣嘣跳師:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍 師:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾 師:我的小手彈一彈 幼: 彈 彈 彈彈彈 師:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏 師:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握師:握的小手放放好 幼: 我的小手不見了(放后面或放腿上) 變變變 變成毛毛蟲呀 兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀 三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀 四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀 五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀 六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀 七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀 八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀 九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀 十根小指頭呀 變變變 變成十字架呀走路訓(xùn)練：一二三,小腳抬起來(lái)。我相信每位老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好！第五篇：幼兒園一日常規(guī)管理的兒歌幼兒園一日常規(guī)管理的兒歌幼兒排隊(duì)時(shí)用：小小手——擺擺動(dòng)；小小腳——踏起來(lái)；小胸脯——挺起來(lái)；一二一，一二一……水蘿卜,水蘿卜,包餃子,好孩子,壞孩子,就是他....(這時(shí)候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手兒歌:抓住,放開,放開,放開,放開,放開,放開,放開,、2拍拍手，4點(diǎn)點(diǎn)頭，6伸伸手，8不講話，10快坐好。其實(shí)，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長(zhǎng)，讓他足夠的相信你。在上個(gè)學(xué)期的民主生活會(huì)中，《家長(zhǎng)工作大家談》這個(gè)主題就給了我們?cè)S多的啟發(fā)，例如有實(shí)效的開展家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)真正參與到其中，而不是單純的傾聽者；另外本學(xué)期還新增了“家長(zhǎng)助教”這個(gè)活動(dòng)等等。三、家長(zhǎng)工作常規(guī)化開展班級(jí)工作中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是家長(zhǎng)工作，我做家長(zhǎng)工主要采取了這些方式：平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧、不專著等情況時(shí)，配班教師及時(shí)地予以提醒或制止。可能“車子”只是男孩子感興趣的內(nèi)容。在班級(jí)常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互配合。平時(shí)上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。班級(jí)工作中，安全工作是最需要注重的，對(duì)于孩子們來(lái)說，日常開展的安全教學(xué)必不