【正文】 求，廉潔自律。堅決把住政治關，聽招呼、守紀律；把住經濟關，不伸手、不貪占；把住生活關，拒腐蝕、永不沾；把住交往關，講品位、慎交友，守住政治底線、道德底線和生活底線，以自身的表率作用，贏得領導信任，樹立良好的機關干部形象。一、提高認識、增強感情是做好老干部工作的前提和基礎老干部是中國革命和建設的功臣，半個多世紀以來，他們把個人的命運與黨和國家的命運聯(lián)系在一起，曾為共和國的昨天前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)，又為新中國的建設嘔心瀝血付出了艱辛的勞動。只有正確的認識和看待離退休老同志的歷史貢獻，把老干部工作作為一種政治責任來履行，才能真正地帶著感情去關心他們，發(fā)自內心的去親近他們，從思想上、感情上貼近老干部，真正做到“深懷尊老之心，增強愛老之情，恪守敬老之責，善謀為老之策，多辦便老之事。要有較高的政策理論水平，要懂國家的改革、法律，熟悉老干部的有關政策。二、樹立求真務實的工作態(tài)度,掌握嚴謹細致的工作方法老干部隊伍是我們干部隊伍中的一個特殊群體，老干部工作也有其特點和規(guī)律。要注意因地、因時、因人、因事而異，善于因勢利導,防止片面和過激言行的發(fā)生。二要誠心,不要只說不做。要注意勤交流、勤觀察、勤動腦、勤動手、勤跑腿，當好老干部的參謀和貼心人。做老干部工作,切忌自己高興時,熱情過度,自己不愉快時,熱情降到“冰點”，以至影響老干部工作的整體效果。老干部都具有很高的政治覺悟、政策理論素養(yǎng)，對政治、政策、理論的需求也很強烈。學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法，分析和解決老干部工作中的有關問題。要認真學習和深刻領會黨和國家有關老干部工作的方針、政策和有關規(guī)定。老干部工作者必須要熟悉每個老同志的基本情況。只要是老干部愛好的，老干部工作者都要抽空學一點、懂一點、鉆一點；只要是老干部們需要的，如常見病的預防、一般用藥的名稱和用量及其一些保健知識等，都應有所掌握和了解，以適應老干部工作的全面需要。這就要求老干部工作者必須具備較強的組織協(xié)調能力，善于協(xié)調各個方面、各個環(huán)節(jié)的關系，善于化解矛盾、調動各個方面的積極性。四是協(xié)調好黨支部工作，經常與支部溝通情況，上傳老同志的意見和建議，下達黨的方針、政策和黨委工作部署，為支部較好的開展活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，進而增強支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。黨員先進性教育以來，我辦黨委十分注重調研工作，每年開展兩次調研活動，把調研工作作為我辦提高老干部工作水平的重要途經。在我們實際工作中，許多工作都是從做過細的思想政治工作入手的，許多矛盾也是因我們沒有做好過細的思想政治工作而引發(fā)的。工作中注意把握兩點：一要弘揚與時俱進的精神。要針對老同志的思想、生活和需求，把思想政治工作融入管理服務之中，融入各項文化娛樂活動之中，融入解決困難、辦實事之中。究竟小學數學教師應分別從哪些方面來適應新課程改革下的要求呢？我認為可以從以下方面入手：一、提高自身文化業(yè)務素質，有科學優(yōu)化的知識結構。素質教育不僅要求小學數學教師在數學方面有豐富的專業(yè)知識，還要懂得教好數學的教育規(guī)律，研究學生學好數學的心理狀況。教師精煉的語言和高尚的行為，對學生的人生起著示范作用。（2）要熟練地掌握和正確運用小學數學教材中的教具、學具。一是數學學科方面的知識；二是有關理論方面的知識；三是教學實踐知識。這些知識不是自然形成的，也不是僅僅通過正規(guī)的學校教育就能完全實現(xiàn)的。教師應具備的心理素質有：求知欲。教師是講理、服理、通情達理的。自尊感。第二，營造健康、和諧的工作環(huán)境，協(xié)調好人際關系，通過經常性的、豐富多彩的文體活動，使教師身心得到較好的休息和放松，讓他們始終以輕松愉快、積極向上的心態(tài)投入到工作中。三、提高師德素質，擁有高尚健康的人格。所謂思想教育決不是只做泛泛的教條式的口頭說教，要善于捕捉工作、生活中的教育素材，把握好教育時機，結合生動的事例進行教育。人格即個性，是指一個人的各項比較重要和相當持久的心理特征的總和，只有“人格才能影響到人格的發(fā)展和規(guī)定”。一個人的人格就是在風霜雪雨中成長的，沒有挫折與失敗，就不會懂得成功的艱難、奮斗的可貴，不會明白有價值的人生是什么。首先，數學教學是為學生走上工作崗位作準備，允許不同的學生學習不同的數學；其次，數學教學不能局限于課本知識，要強調數學的應用，讓學生體驗數學的價值。通過與課程專家一起工作，養(yǎng)成參與課程開發(fā)的意識和能力。要把一門學科放在廣闊的課程整體中加以考察，并逐漸地養(yǎng)成關注和參與學校整體課程設計的意識和習慣。教師與家長們一起尋找有效的社區(qū)課程資源，并最大限度地利用這些資源，與家長一起養(yǎng)成參與學校事務和課程開發(fā)的習慣。教師參與課程開發(fā)的目的是使學校課程更加適合學生的需要，促進學生最大程度的發(fā)展，但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念，在課程開發(fā)的實踐過程中促進自身的專業(yè)發(fā)展。四、掌握新的教學理念，多開發(fā)利用課程資源，信息技術與學科教學有機結合。在平日的教育教學中，要盡力做到為了教育“捧著一顆心來，不帶半根草去”，啟迪學生要全身心地投入學習，使他們自身人格得到充分的發(fā)展。針對教師在師德方面暴露出來的問題，開展主題教育實踐活動。師德是教師綜合素質的反映，良好師德的形成非一日之功，需要通過多種渠道、多種方式進行教育、感染、鍛煉，經過長期積淀后形成正確的觀念，并在行為上體現(xiàn)出來。第四，通過為學生建立心理檔案，開展學生心理健康教育和心理健康咨詢及相關課題的研究等措施，促使教師研究學生、研究心理健康教育的規(guī)律和方法，提高教師對學生進行心理健康教育的能力；第五，將教師對學生進行心理健康教育的能力和效果，納入對教師進行評價和考核的內容。如何優(yōu)化教師的心理素質，使他們能適應未來社會的快節(jié)奏、強競爭、高壓力，成為擺在每一位教育工作者面前的重要課題。獨立性。敏感性。二、樹立正確的人生觀、價值觀，有健全的心理素質。除了觀念上的轉變，還需要教師在知識上不斷更新。（3）提高自身的書寫能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整、美觀、突出重點，作業(yè)批改認真規(guī)范，批語能起到激勵學生的作用。所以對教師教學基本功要求做到：（1）語言準確、生動。要努力提高教學基本功。小學數學教師要搞好素質教育，除在教學思想觀念上有一個大的轉變外，在自身的科學文化和業(yè)務素質上也要隨之不斷更新。小學數學教師的素質關系到小學數學教育的成敗，也關系到學生在數學上的發(fā)展。二要幫助老同志理性地認識我們黨在前進過程中遇到的一