【正文】 一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種本分。實踐證明，按規(guī)矩辦事，工作最好干，不守規(guī)矩，簡單的問題也會復(fù)雜化。我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟(jì)、科技、法律、管理、歷史等各種有用的知識，更重要的還要不斷提高科學(xué)思維能力。注重不斷總結(jié)成功經(jīng)驗。在實際工作中，我做到了愛崗敬業(yè)，以一絲不茍的態(tài)度對待自己的本職工作。學(xué)習(xí)是提高的過程，也是持續(xù)演進(jìn)的過程，只要客觀世界在變化，我們的學(xué)習(xí)就不能終結(jié)，要提高自身的思想覺悟、端正工作態(tài)度，就要注重個人學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，不能一味的貪多求快。通過學(xué)習(xí)師德相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，結(jié)合教育工作實際，就如何提高自身修養(yǎng)，堅定理想信念談?wù)勛约撼醪降乃伎己腕w會。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。愛崗敬業(yè)，敢于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，最大限度地把工作做好，高質(zhì)量、高效率地完成工作任務(wù)，要給群眾做出表率，要讓群眾認(rèn)可，要讓群眾服氣。且教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，起到真正的模范，榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。因此，我個人認(rèn)為教師應(yīng)該這幾個方面來提高自身修養(yǎng)：一、應(yīng)該遵守教師職業(yè)道德規(guī)范教師所從事的教育教學(xué)活動不同于社會的其他活動，它的顯著特點是塑造人、培養(yǎng)人、改造人，即把一個活生生的自然人塑造成為一個社會人，是實現(xiàn)個體社會化的過程。教師對學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的，充滿科學(xué)精神，普遍、持久而又深厚的愛。正確的、符合社會發(fā)展的世界觀會側(cè)面反映一個人的人格和情操。古時有“天地君親師”之說，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，他們必然會是人之楷模。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的今天，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，日益成為備受關(guān)注的焦點，也是師資隊伍建設(shè)的重點。生活是一條大江大河，它有時風(fēng)平浪靜，有時奔騰呼嘯。這就不得不涉及到我們的修養(yǎng)了!雖然我們還是入黨積極分子，但我們應(yīng)該自覺用共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)內(nèi)容來要求自己?；氐綄W(xué)校后我在閑暇之余，資料庫網(wǎng)經(jīng)常翻閱這本書。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來的工作，好比一盤棋，如果其中的兵、車、馬都自行其是，亂走一氣，這盤棋肯定下不好。若需要的是質(zhì)量，那么弄虛作假則玩玩使不得?！边@個封建思想家在這里所說的是他自己修養(yǎng)的過程，他并不承認(rèn)自己是天生的“圣人”，以，做為一個要為同學(xué)們做表率的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)我們的修養(yǎng)了。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)活潑樂觀、愉悅開朗的性格，力避暮氣沉沉、憂郁寡歡的性格。前一次黨課，我遲到了。讀經(jīng)典的馬克思主義作品，我們要有舊瓶裝新酒的精神，上述例子告訴我們，在工作中要注意團(tuán)結(jié)大多數(shù)人，這樣才可以取得成績!我們應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)。我進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的時間還不算長，還沒有全方位的了解馬克思主義，但我經(jīng)常提醒自己，一定要多多接觸馬克思主義。如果我們想成為一個生活的強(qiáng)者，而不愿成為一個隨波逐流，來去匆匆的過客，那就應(yīng)該去搏擊風(fēng)浪，知難而進(jìn)。詩人艾青寫過這樣的兩句詩：“時間順流而下，生活泥水行舟。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，決定著一名教師對待神圣的教育事業(yè)的情感、態(tài)度與價值觀，制約著一名教師的教育教學(xué)行為規(guī)范，是教書育人、為人師表的精神支柱與實踐動力。教師的職業(yè)使命是教書育人，提高民族素質(zhì)。為。教師崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)可以影響學(xué)生求知的觀念和態(tài)度，正所謂“師表，人之模范也”、“博學(xué)為師，德高為范”這些名言，都說明了教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生是具有巨大的教育影響。在今后的教學(xué)生涯中，我將積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，堅定理想信念，不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的實際行動努力做好教育工作，開辟出嶄新的教育未來，造國家與人民之福!第四篇：教師繼續(xù)教育師德學(xué)習(xí)心得《提高自身修養(yǎng),堅定理想信念》《提高自身修養(yǎng)，堅定理想信念》心得體會教師自身修養(yǎng)是屬于個體品德的范疇，是社會道德要求轉(zhuǎn)化為個體品質(zhì)的產(chǎn)物，其構(gòu)建要通過持續(xù)不斷地內(nèi)化和外化的過程。所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。二、教師要愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。第三篇：《提高自身修養(yǎng),堅定理想信念》心得體會《提高自身修養(yǎng)，堅定理想信念》心得體會事業(yè)興衰維系于教育，教育發(fā)展取決于教師。我能夠以集體利益為重，從不計較個人的得失，想方設(shè)法把工作做好，并真正享受其中，從中獲取人生的快樂感和幸福感！同時，我不斷摸索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尋找自己工作中的不足并加以改正，要求自己制定了科學(xué)合理的工作計劃并予以執(zhí)行。不斷提高自己的思想認(rèn)識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨的高度保持一致。深入學(xué)習(xí)鉆研馬克思主義基本理論特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，不斷加深對馬克思主義立場、觀點、方法的理解，努力掌握科學(xué)的思維方式、正確的思想方法。第二篇：堅定理想信念加強(qiáng)自身修養(yǎng)的演講稿通過這次聽取領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于堅定思想信念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的講課，我受到諸多啟發(fā)：只有不斷學(xué)習(xí)，才能具備較高的思想覺悟；只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到嚴(yán)于律己；只有不斷學(xué)習(xí)，才能樹立正確的人生觀世界觀，永葆黨員的先進(jìn)性。反之，人人稱頌的模范干部往往也是紀(jì)律和規(guī)矩的捍衛(wèi)者。再次是處處嚴(yán)守規(guī)矩。首先要時時牢記規(guī)矩。具體來說，黨的規(guī)矩包括四個方面：第一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩；第二，黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束；第三，國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩；第四，黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來黨中央治國理政新