六年級語文下冊第五單元達標測試題(文件)
【正文】 地攻擊可憐的駝鹿。雖然狼的數(shù)量增加了16倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無從下口。每當此時，人的內(nèi)心就成了兩種念頭，思想、觀點斗爭的戰(zhàn)場，這時腦海里的一個念頭、一次回憶，外界的一個微笑、一次招手，若許就能點燃他的靈感，引起他的思考，喚醒他的良知，幫助他做出正確的選擇。 “不速之客”的意思是“未被邀請突然到來的客人”。：稻穗——越是豐滿的，越是低著頭。② n224。1貓對我生活的干擾，我不堪其擾，對貓進行了適度的懲罰。，只要符合情境，想像合理即可。：（）色（）縮（）皮后（）pēng：（）友（）脹（）湃（）勃zhēn：（）灸（）察（）潔千（）萬確二、下列詞語形音義全正確的一組序號是（），錯誤最多的一組序號是（）。（1）、（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，____________________；_______________，___________________。望著如此險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)，請用三個成語寫出他們的不同表現(xiàn)。古往今來，這樣的成語故事還真不少，如、。這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。到唐代詩人杜甫寫的《》中的詩句：。一個男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。那天，我寫好欠條后，這惟一一個敢自己賒費來上學的孩子，拿出兩張百元鈔票，說是他在路上撿到的。我提醒了幾次，他老不改。我拍拍他的肩膀，鼓勵他。韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”孩子們“哄”地一聲笑開了，這個愿望太微不足道了?！表f德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。我還沒有來得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來，說過年是要把自己的新襪子送給韋德。文章標題的含義是韋德的愛心主要通過這件事表達出來。例句作用品析下列句子劃線詞的表達效果（1）韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。()(2)我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。教學方法引導點撥，評議結(jié)合。老師問：“視頻看完后，大家明白為什么這個視頻讓老師念念不忘了吧？你們也像老師一樣有自己難以忘懷的東西吧？”過渡：接下來我們就一起來說一說自己最刻骨銘心的東西吧！二、回眸生活，豐富素材過渡：先請大家欣賞幾張圖片。三、拓展思路，發(fā)展個性過渡：看到剛才的那些圖片，你是不是又想起另外的一些觸動你心靈的東西呢？趕緊把它講出來與大家分享吧。老師巡回指導，并參與交流。五、學生習作，教師巡視教師巡視，對有困難的學生進行個別指導。學會修改自己的文章，并養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，這樣你寫出的文章才會越來越出色！期待大家都能寫出更多好的作品！” 板書設(shè)計寫事：過程具體，融入感受寫人：事例典型，有真情實感 寫景狀物：抓住特點，融入真情想象：合乎情理、積極向上。鼓勵學生獨立修改。老師相機板書：寫事：過程具體，融入感受寫人：事例典型，有真情實感寫景狀物：抓住特點，融入真情四、閱讀習作提示，明確要求課件出示習作要求。課件出示交流內(nèi)容提示。說說你從每張圖片中看到了什么，想到了什么。課時安排：1課時 教學過程一、視頻導入，激發(fā)情感教師：同學們，母親節(jié)那天，我偶然從手機上看到了這樣的一個視頻，它給我留下了難以磨滅的印象。第五篇：六年級下冊語文第五單元習作六年級下冊語文第五單元“習作五”習作指導教學設(shè)計洋浦第二小學 唐秋云教學目標激發(fā)學生表達真情實感的欲望，引導學生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發(fā)展學生的個性習作。結(jié)尾“我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、??” 還會有哪些詞語，請在橫線上添加、破折號的作用一般有四種：A表示語意的轉(zhuǎn)折B表示解釋，說明前文C表示語意遞進D表示聲音或情感的延長文中下列句子破折號所起的作用是（只填序號）。前文一句話，為“我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差”埋下伏筆?？粗@些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌??模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的?！盀槭裁?？”我突然覺得這個矮小又窮困的孩子，他這個樸素的愿望絕對不會像聽起來那樣低微。我一怔，是這個除了他以外，根本就沒有人會想到的問題困住了他呀?！绊f德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。也許是窮人的孩子早當家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績也總排前幾名。他是奶奶一手拉扯大的。（二）一顆顆星星都是愛一天，講完圣誕老人的故事，我問學生們：“如果圣誕老人在年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？”教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們一個個爭先恐后搶著回答。在文中括號內(nèi)填上合適的詞。您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。請寫一句關(guān)于把握機會的名言名句：__________
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