六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測試題(文件)
【正文】 地攻擊可憐的駝鹿。雖然狼的數(shù)量增加了16倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無從下口。每當(dāng)此時(shí)，人的內(nèi)心就成了兩種念頭，思想、觀點(diǎn)斗爭的戰(zhàn)場，這時(shí)腦海里的一個(gè)念頭、一次回憶，外界的一個(gè)微笑、一次招手，若許就能點(diǎn)燃他的靈感，引起他的思考，喚醒他的良知，幫助他做出正確的選擇。 “不速之客”的意思是“未被邀請(qǐng)突然到來的客人”。：稻穗——越是豐滿的，越是低著頭。② n224。1貓對(duì)我生活的干擾，我不堪其擾，對(duì)貓進(jìn)行了適度的懲罰。，只要符合情境，想像合理即可。：（）色（）縮（）皮后（）pēng：（）友（）脹（）湃（）勃zhēn：（）灸（）察（）潔千（）萬確二、下列詞語形音義全正確的一組序號(hào)是（），錯(cuò)誤最多的一組序號(hào)是（）。（1）、（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，____________________；_______________，___________________。望著如此險(xiǎn)峻的天游峰，游客會(huì)有三種表現(xiàn)，請(qǐng)用三個(gè)成語寫出他們的不同表現(xiàn)。古往今來，這樣的成語故事還真不少，如、。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。到唐代詩人杜甫寫的《》中的詩句：。一個(gè)男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。那天，我寫好欠條后，這惟一一個(gè)敢自己賒費(fèi)來上學(xué)的孩子，拿出兩張百元鈔票，說是他在路上撿到的。我提醒了幾次，他老不改。我拍拍他的肩膀，鼓勵(lì)他。韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”孩子們“哄”地一聲笑開了，這個(gè)愿望太微不足道了。”韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。我還沒有來得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來，說過年是要把自己的新襪子送給韋德。文章標(biāo)題的含義是韋德的愛心主要通過這件事表達(dá)出來。例句作用品析下列句子劃線詞的表達(dá)效果（1）韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。()(2)我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。教學(xué)方法引導(dǎo)點(diǎn)撥，評(píng)議結(jié)合。老師問：“視頻看完后，大家明白為什么這個(gè)視頻讓老師念念不忘了吧？你們也像老師一樣有自己難以忘懷的東西吧？”過渡：接下來我們就一起來說一說自己最刻骨銘心的東西吧！二、回眸生活，豐富素材過渡：先請(qǐng)大家欣賞幾張圖片。三、拓展思路，發(fā)展個(gè)性過渡：看到剛才的那些圖片，你是不是又想起另外的一些觸動(dòng)你心靈的東西呢？趕緊把它講出來與大家分享吧。老師巡回指導(dǎo)，并參與交流。五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)會(huì)修改自己的文章，并養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，這樣你寫出的文章才會(huì)越來越出色！期待大家都能寫出更多好的作品！” 板書設(shè)計(jì)寫事：過程具體，融入感受寫人：事例典型，有真情實(shí)感 寫景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情想象：合乎情理、積極向上。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立修改。老師相機(jī)板書：寫事：過程具體，融入感受寫人：事例典型，有真情實(shí)感寫景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情四、閱讀習(xí)作提示，明確要求課件出示習(xí)作要求。課件出示交流內(nèi)容提示。說說你從每張圖片中看到了什么，想到了什么。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感教師：同學(xué)們，母親節(jié)那天，我偶然從手機(jī)上看到了這樣的一個(gè)視頻，它給我留下了難以磨滅的印象。第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元習(xí)作六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元“習(xí)作五”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)洋浦第二小學(xué) 唐秋云教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性習(xí)作。結(jié)尾“我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、??” 還會(huì)有哪些詞語，請(qǐng)?jiān)跈M線上添加、破折號(hào)的作用一般有四種：A表示語意的轉(zhuǎn)折B表示解釋，說明前文C表示語意遞進(jìn)D表示聲音或情感的延長文中下列句子破折號(hào)所起的作用是（只填序號(hào)）。前文一句話，為“我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差”埋下伏筆?？粗@些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌??模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。“為什么？”我突然覺得這個(gè)矮小又窮困的孩子，他這個(gè)樸素的愿望絕對(duì)不會(huì)像聽起來那樣低微。我一怔，是這個(gè)除了他以外，根本就沒有人會(huì)想到的問題困住了他呀?！绊f德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績也總排前幾名。他是奶奶一手拉扯大的。（二）一顆顆星星都是愛一天，講完圣誕老人的故事，我問學(xué)生們：“如果圣誕老人在年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？”教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們一個(gè)個(gè)爭先恐后搶著回答。在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。請(qǐng)寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句：__________
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