【正文】 。歷史上嫉妒者的典型龐涓，因為同窗好友孫臏賢于自己，就設計陷害孫臏，對孫臏施以刖刑，以為可除此后患，結果既害了別人，也葬送了自己!歷史上一些曾做出顯赫功業(yè)的人，也常常因為個人得失，鑄成千古遺恨。如果沒有博大的胸懷，是決不能擔負這一歷史重任的。服從社會需要，和社會同步，與時代共行，在攀登科學高峰的道路上，在四化建設的事業(yè)中獲得成功。所以我們必須增大心理容量，有一個博大的胸懷，才是最有力量的人?？鞓饭倘慌d奮，痛苦又何嘗不美麗？”（冰心《談生命》）（3）“生命不光有風和日麗，也有苦雨和凄風。從為什么的角度思考，可分解為：苦難是人生的常態(tài)，是生命的重要組成部分，苦難能夠激發(fā)一個人的斗志，是人產生強大的動力，能夠使人的性格變得見人剛強，增加人的才干，沒有經歷艱難困苦的磨練不利于學習或事業(yè)的成功等。個人的力量是弱小的，也是強大的；是有限的，也是無窮的??請自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。教學步驟：一、導入新課寫作議論文，有同學常感到內容空虛，分量太輕，字數不足，脫離實際，那么，有無實用、適用的模式讓我們套用呢？今天給大家介紹議論文寫作六步定式，希望對大家有所幫助。三、議論文寫作六步定式1．點：點明中心論點（字數約占文章的十分之一）2．正：正面舉例論述（字數約占文章的十分之二）3．反：反面舉例論述4．深：深入開掘（字數約占文章的十分之三）5．聯：聯系現實（字數約占文章的十分之三）6．總：總收全文（字數約占文章的十分之一）具體解釋如下：點：是引論部分，要求開門見山，直入正題，點明中心論點。正反舉例最好各舉一例，從正反兩方面直接證明中心論點的正確。這一步是就議論的對象進行深入的開掘，可以揭實質，挖根源，講意義，論危害，進行辨證分析。這就要求同學們及時了解黨和政府的一系列有關改革開放的大政方針，敏銳的感知社會潮流，時代氣息，人際關系等等具體的社會生活內容，否則就無法準確的聯系現實。深聯也如是，先聯后深或深聯合一，都未嘗不可。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，17歲就背井離鄉(xiāng)；被稱為“俄羅斯文學之父“的普希金年輕時代就被流放；還有我國著名的數學家華羅庚，導彈之父錢學森，他們做出的貢獻是無法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了，確實有人在困難面前束手無策而最終忍受失敗了，甚至有人還感嘆命運的不公。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強心劑，正如夏衍在《野草》中說的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。(深)當然，逆境僅僅是一個外部條件而已，也許在順境與常境里更易成才，但只要我們發(fā)揮主觀能動性，是完全可以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務。(總)忠言未必逆耳——淺談說話的藝術忠言未必只能逆耳，順耳忠言往往更易被人們所接受，這就需要說話的藝術。目的原本相同，結果卻是截然相反。如果意見不能被接受，那就失去其意義了。使聽意見的人感到不接受就會鑄成大錯。而講究提意見的藝術對意見能被及時吸收是至關重要的。⑵正：以某大學優(yōu)秀畢業(yè)生主動要求進藏為例，贊有志青年應自找苦吃，自覺錘煉自己。成材的關鍵是后天的磨練。⑹總：每個有志青年應積極投身火熱的斗爭生活，艱苦奮斗，把自己燒制成一塊堅硬的磚。⑷深：以狂熱代替理智，盲目追星，是自欺欺人，思想幼稚的反映。⑹總：輿論宣傳不要誤導，追星族應冷靜思考，睜開眼睛看世界，避免狂熱，防止失度，切莫走火入魔?！八枰魬?zhàn)。題目：真正的強者需要挑戰(zhàn)①點：真正的強者需要挑戰(zhàn)。真正的強者要戰(zhàn)勝對手，必須首先戰(zhàn)勝自己的懶惰與怯弱，自覺地在逆境中錘煉自己。五、課堂訓練閱讀下面文字，按要求作文。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數十人被迫轉車。自主確定立意，確定文體，確定標題，不少于800字。有什么樣的思想就有什么樣的行為，反之，有什么樣的行為就反映了他有什么樣的思想。她認為公交公司的規(guī)定不合理，她有實際困難得不到及時的幫助而使她作出“對峙”，報警等一系列讓人匪夷所思的舉動，她這樣做對不對呢？我們應該怎么看？從肯定她的角度可以這樣立意：堅持原則，維護個人的利益。第三，從雙方的關系來立意。六、布置作業(yè)作文《真正的強者需要挑戰(zhàn)》。因此可以這樣立意：人與人之間要有謙讓的精神，要學會忍讓，學會讓步，學會禮讓，學會體諒他人，為他人著想等等。第二，從司機的角度，他執(zhí)行公司的規(guī)定本身沒有錯，但沒有從實際出發(fā)靈活處理而造成這場原本可以避免的混亂，因而可以這樣立意：社會效益與經濟利益發(fā)生沖突時，應以社會效益為先。一般說來，材料作文的審題角度不是唯一的，如果出現多個人物，每一個人物都可作為一個角度來審視，在審視時抓住他的行為與思想之間的關系。審題立意：面對這一則新聞材料，我們應該怎樣確立寫作的觀點呢？總的來說，可以采用“因果推斷”的方法進行。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險。面對著嚴峻的挑戰(zhàn)，我們決不氣餒，”讓暴風雨來得更猛烈些吧”，我們的民族精神必將在挑戰(zhàn)中得到升華。③正：阿里雇人反對自己，借此刺激自己的精神，激發(fā)起強烈的抗爭意識，變成比賽的強大動力，這是真正的強者，有志氣，有魄力。此時王蒙的眼睛灼灼發(fā)光，他似乎說，我也一樣。練習三：作家馮冀才對王蒙講述關于世界拳王阿里的一段故事：阿里每逢比賽總要事先出錢雇一些人，作為自己的反對者，讓他們在比賽時給他起哄，罵他，羞辱他。任其發(fā)展，勢必影響一代人的健康成長，國家與民族前途堪憂。⑵正：以學校懸掛名人像為例，崇拜學有所成，為人類和社會做出巨大貢獻的人是有進取精神的表現。⑸聯：我們正處在一個偉大變革的重要的歷史關頭，國家的富強，事業(yè)的騰飛，對廣大青年品德與能力素質的要求更高了。⑷深：疾風知勁草，烈火煉真金。忠言，需要說話藝術。在改革開放，大力進行經濟建設的今天，就更需要人們多提建議和意見。但無論什么人在被劈頭蓋臉的臭罵時心情都不會好，雖然由于涵養(yǎng)不同而表現的方式不同，但大都會產生抵觸情緒，又怎么會心平氣和的接受意見呢？而運用了說話的藝術，效果就明顯不同了。其實不然，提意見的目的是為了讓聽意見的人接受，然后加以改正。而比干，商容等忠臣在進諫時與國君針鋒相對，結果觸怒龍顏，非但意見不為國君所接受，自己也被降罪遭殺身之禍。因此正確認識逆境與成才的關系很有現實意義。我卻認為所謂人才，不應該只指有多高的學問，多大的才能，還應包括他承受壓力，承受打擊的能力，倘若沒有這一點，就不應該稱之為人才。(反)這也許就是事物的兩面性。應該說困難絕不是一件壞事，它可以鍛煉人才，它可以創(chuàng)造奇跡。范文：“逆境”與成才正如水可載舟也可以覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。是針對中心論點回答怎么辦的，可簡單概括，注意與開頭的呼應，不要變成中心論點的重復。聯：這是深的進一步具體的深化，我特別強調，如果能聯系的話，首先應緊密聯系改革開放這個最大的現實，即使是聯系個人的生活，思想，學習的實際，也不能脫離改革開放這樣一個根本現實的制約和影響。選例要典型，敘例要簡明，議例要深刻，一兩句就能一針見血，一語中的。萬事開頭難，寫好開頭意義重大，有經驗的閱卷人往往一看開頭就能判定你的作文在審題，立意上是否過關，在語言上的工夫如何。議論文的總體結構思路是：提出問題－分析問題－解決問題。教學重難點：掌握議論文常用適用的結構模式——六步式。（50分）2007年“感動中國”的頒獎晚會上，我們認識了一個弱女子，她堅守一位醫(yī)生的良知，冒著生命危險揭露行業(yè)潛規(guī)則，屢遭報復，陷入困窘，但她十年不輟，無怨無悔，被她揭露的偽劣醫(yī)療器械有20多種，其中8種已被查處，她最終推動主管部門出臺多個法規(guī)性文件。用你的激情點燃生命的一把火，去迎接生命的挑戰(zhàn)。，然后作文（1）“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。他們每每看到別人超過自已，就嫉妒，給人以冷嘲熱諷；或因一兩句不順心的話就互相隔膜，鬧不團結；或因一點點委屈就四處訴苦，耿耿于懷。對未來充滿信心，敢愛、敢憎、敢高歌、敢大笑。因為我們是跨世紀的一代，既要高瞻遠矚，看到美好的遠景?？梢娨粋€胸懷寬廣的人，絕不會計較個人的恩怨得失，一時的榮辱是非，而總是把事業(yè)放在第