體育課外活動方案(文件)
【正文】 生還會根據(jù)自己的興趣和特長去選擇適合于自己的鍛煉內容，逐漸養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，最終達到終身體育的目的。研究目標具體分解如下：研究體育活動的功能，探索適合高中學生體育活動的有效途徑，建立科學合理的評價體系，構造高中俱樂部式課外體育活動的樣式。四、操作措施（一）、校本化俱樂部式體育活動的實施研究（二）、校本化俱樂部式體育活動的課程方案研究調查學生的體育興趣、愛好，確定俱樂部下設的項目部。對參加人數(shù)較多的活動項目，配備多名輔導教師；對學校的傳統(tǒng)項目，除配備輔導教師外，還要配備專業(yè)體育教師，以便更好地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。(三)、校本化俱樂部式體育活動的評價研究開展在校學生的評價。五、研究方法文獻資料法。行動研究法。amp。為了更好地開展好學生的課外體育活動，增進學生的身心健康，發(fā)展學生的興趣、愛好和特長，豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，特制訂此實施方案。是以班級為單位，在班主任和體育教師指導下，由班干部和鍛煉小組直接負責進行的體育活動，是全校性體育活動的重要補充。校運動隊訓練：普及與提高要相結合。每學期末由學校組織體育組對班級跑步活動進行達標考核驗收，同時把成績納入班級考核和學生個人體育課成績評定。各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。注：課外活動時間周一至周四為每天下午17：00——17:25，各班須按時組織參加，活動內容各班級根據(jù)場地安排自定，若遇天氣不適合室外活動等特殊情況，活動暫停。安全性原則：建立完善的安全體系，確?；顒拥陌踩?。每個班級具體活動內容、場地由各年級體育備課組安排。在整個活動中，班主任帶領、督促學生認真參加好活動課。指導學生進行體育達標鍛煉和做好小型競賽裁判工作。帶領學生進行準備活動和身體素質練習。由教務處安排專人對體育教師的指導工作進行記錄和評價。及時和班主任、體育教師聯(lián)系，反映本班活動情況。對學生進行安全教育和進行幫助保護。體育教師體育課外活動的指導工作由相關年級的體育教師負責，體育教師按分管區(qū)域提前5分鐘到達活動場地。班主任按時帶領本班學生到指定地點集合。田徑類：奔跑類游戲、跳躍類游戲體操類：健身操、藝術體操、墊上運動球類：籃球、排球、乒乓球、羽毛球其他類：小型比賽等周一下午第三節(jié)課為高一年級體育活動時間。全面性原則：學生全員參與，全面發(fā)展。愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、記過、賠款等處分。除雨天和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。必須高度重視課外體育活動的組織工作，并認真組織做好有關檢查、考核工作，要把各班課外體育活動實施情況作為專項內容列入班級五項評比競賽之中，未經學校批準不得隨意取消活動。個人體育活動：在完成全校性體育活動及班級體育活動之后，學生根據(jù)自己的實際情況，自覺地進行體育鍛煉。具體內容：開展健身跑活動，另可根據(jù)學期計劃制訂出體育節(jié)活動計劃，提前下達各年級組織參賽。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。經驗篩選法。個案研究法。開展教師評價。根據(jù)俱樂部項目部的多少、人數(shù)，精心安排、設計各項目部活動時間、活動地點、活動方式。配備各項目部輔導教師。引導學生主動有利地參與體育活動，不斷提高體育修養(yǎng)，促進學生主動、健康、協(xié)調發(fā)展。這種形式開展體育課外活動是完全符合高中學生生理、心理需求的，其目的就是造就具有強健體魄、良好心理素質和豐富社會實踐能力的學生。俱樂部形式開展體育課外活動符合學生年齡、心理、生理特征 隨著教育和文化的日益普及、人們思想的開放、獨生子女家庭結構的變化等原因，青少年的個性發(fā)展在個人社會化過程中容易失去平衡性和完整性，而通過俱樂部這種群體方式，使他們的需求得到滿足，這是社會的趨勢，也符合他們年齡、心理、生理的特征。俱樂部形式開展體育課外活動加速了學生個性的社會化進程 俱樂部形式實際上就是社會群落組合，是一種特定的社會群體活動方式。具體有：俱樂部形式開展體育課外活動符合素質教育的要求 素質教育的宗旨就是開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性、發(fā)展能力，達到強化生理素質、優(yōu)化心理素質、提高文化素質的目的。在高中階段，由于學生的學習緊張、學習壓力大，有限的體育課、呆板的課外活動已不能完全滿足學生個體發(fā)展的需要。尤其是最近幾年，各種層次、各種類型的體育俱樂部在全國各地的建立，受到了社會各界、各級學校的歡迎，這種體制的建立，從根本上滿足了學
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