蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向》word教案(文件)
【正文】 位概念描述物體所在的方向。（出示課件）這只小鳥兒也想到外面去欣賞美麗的景色呢！它飛過(guò)山水，飛進(jìn)了城市，看到了什么（課件出示：一所學(xué)校）？可它一個(gè)人游玩，多孤單啊， 它想讓小伙伴們一起來(lái)玩（課件出示：學(xué)校周圍的建筑），誰(shuí)來(lái)告訴它的小伙伴，學(xué)校的東、西、南、北有什么，好讓小伙伴們能找著它？ 指名說(shuō)說(shuō)（課件顯示：東、西、南、北） 問(wèn)：你是怎么知道的？ 生：根據(jù)上北下南、左西右東（板書） 二、拓展延伸，獲取新知 認(rèn)識(shí)東北、西南、西北 、東南 （ 1）認(rèn)識(shí)東北 出示 “ 超市 ” 師：剛才小朋友們說(shuō)了學(xué)校的東、西、南、北各有什么，那么超市在學(xué)校的哪一面呢？ 學(xué)生討論后，指名說(shuō)。（課 件顯示 “ 西南 ” 并板書） （ 3）認(rèn)識(shí)西北、東南 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新方向 —— 東北和西南，那你知道體育場(chǎng)在學(xué)校的哪一面嗎？人民橋呢？（課件顯示 “ 體育場(chǎng) ” 與 “ 人民橋 ” ） 討論、小組交流后，大組交流。可是如果不小心迷路了，那該怎么辦??？ 學(xué)生自由說(shuō)。其實(shí)我們還可以自己動(dòng)手做一個(gè)方向板，它也能為我們指引方向。 三、加強(qiáng)運(yùn)用，內(nèi)化新知 “ 想想做做 ” 第 1題。 （ 2）問(wèn)：桃園在水 庫(kù)的（ ）面，櫻桃園在水庫(kù)的（ ）面。 在 的（ ）， 在 的（ ）。 在 的西北面畫 。 “ 想想做做 ” 第 2題。 ② 教師說(shuō)明方向板的使用方法，利用方向板指指各個(gè)方向。（課件顯示指南針） 問(wèn)：你能把指南針上的八個(gè)方向填寫完整嗎？怎樣填最方便
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