二年級語文試卷講評教案(文件)
【正文】 語言表達能力。本次考試共27人，及格人數(shù)27人，優(yōu)秀率為，及格率：100%。二、學生匯報出錯問題學生統(tǒng)攬試卷，仔細分析，看看哪些是自己馬虎出錯的，哪些是實在沒有方法或思路的，找出來。指名小組回答疑難問題，教師根據(jù)學生所說及時板書。對于形近字學生比較迷瞪，區(qū)分不夠清楚，區(qū)分“未與末” 問題二：我會填。下面，我們一起去閱讀。對你們來說，難點的可能是發(fā)揮想象或根據(jù)自己的情況回答的問題，這些要在平時多進行口頭說話和用筆寫話的練習過渡：你看，你們多棒，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。讀音 勤勞 葫蘆 似的選字 及 極二、我會填。能力目標：（1）培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。本次考試共34 人，最高分 100 分 5 人，最低分 77 分，平均分 分，及格率，優(yōu)秀率為 89。二、題型存在問題及試題分析：第二題看拼音寫詞語：學生能較好地完成，有 2 個學生把“兄弟”寫成“兄第”。（二）講評試卷，查疑釋疑學生訂正錯題，同時觀察分析：哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。下面，我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。讀文后題目，提高速度，以防漏做。四讀。四、總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。培養(yǎng)學生認真審題，細心檢查的習慣。要加強同音字的區(qū)別。（3）交流分析，訂正錯題 過渡：你看，你們多棒，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。帶著問題再讀短文。邊讀邊標上小節(jié)號，不能標落了，再想想短文講了一件什么事。（4）用上這些方法再來選擇一下 過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。第七題失分最多，失分原因：學生不認真讀短文，不懂題意。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養(yǎng)成良好的習慣 教學重點：生詞、選詞、閱讀 教學難點：閱讀教學方法：講解法、討論法 課 型：試卷分析課 教 具：投影教學過程：一、試卷分析，簡介全班考的總體情況本次考試的內(nèi)容分為七項內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級學生的特點，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及音序查字法，始終緊扣本單元教材與生活的實際。伸 申 只 指四、閱讀短文，回答問題。三、總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。小組討論，匯報具體做法是：看題目說的問題與文段中那些句中有關就把它找出來；有滋有味的寫出這些句子作答案。問題三：看拼音，寫詞語有些同學中有一個詞出錯率較高：“鮮花”的“鮮”一詞錯誤拼寫成“先”轟隆隆”的“轟”容易出錯，過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。四、師生共同解決問題問題一：我會選第一小題選擇正確的讀音“泥濘、隨隨便便、環(huán)境優(yōu)美、牛膝蓋”四個詞語出錯率有點高，有6個同學都都選錯了，說明學生對字音沒有掌握準確，還有平時學習的也不夠扎實，有些浮。確定不會做的問題，小組長統(tǒng)計。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。教學重點：幫助學生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學生徹底明晰，自主糾錯。2）、幫助學生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學生徹底明晰，自主糾錯。（①反問句改寫為陳述句）加強閱讀訓練。原因有①漏做第2小題題目有些問題，不夠科學；②概括不夠準確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。大部分學生能較好地完成，但有不少同學理解不準確。（4）第四題 比一比，組詞語大部分學生能正確完成，但還有少數(shù)同學寫錯多音字“俱”。教 具：投影課 型：試卷分析課教學過程：一、試卷分析：本份試卷共有九道題，其中字詞句占56分，閱讀占27分，表達占17分，總體來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學考得較好，合格率達98%，九十分以上
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