【摘要】YunnanUniversityofFinanceandEconomics2022/2/121中國耕地的現(xiàn)狀中國耕地的問題1耕地面積總量大，但人均占有量小。僅有（2022年數(shù)據(jù)）。2耕地的地理分布很丌均，人均耕地水平也存在很大差別3耕地丨高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田占1/3左右，低產(chǎn)田約占1/31耕地面積逐年減少，人地矛盾
2025-01-17 18:41
【摘要】一、單項(xiàng)選擇題分析下圖人地關(guān)系的三種不同觀點(diǎn)，回答1～3題。1．下列有關(guān)觀點(diǎn)一的說法，不正確的是( )A．觀點(diǎn)一也就是自然環(huán)境決定論B．觀點(diǎn)一產(chǎn)生于生產(chǎn)力水平極為低下的時(shí)代C．觀點(diǎn)一特別強(qiáng)調(diào)人的主觀能動性D．觀點(diǎn)一認(rèn)為人只是被動地適應(yīng)環(huán)境2．下列有關(guān)觀點(diǎn)二的說法，正確的是( )A．觀點(diǎn)二產(chǎn)生于人類社會生產(chǎn)力水平高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代B．觀點(diǎn)二以通過農(nóng)業(yè)
2025-06-07 15:39
【摘要】第5課時(shí)資源與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展自然資源與人類活動1.(2011年新課標(biāo)全國卷)依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識,回答下列問題:某島國人口約500萬(2020年),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),淡水資源嚴(yán)重不足。該國國土面積約640平方千米,其中主島面積約540平方千米,地形單調(diào),平均海拔不足15米,島上河流最長不足
2024-11-12 17:45
【摘要】,第十七章·區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,第一頁，編輯于星期六：一點(diǎn)四十四分。,,第十七章·區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,第二頁，編輯于星期六：一點(diǎn)四十四分。,,第十七章·區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,第三頁，編輯于星...
2024-10-22 22:16
【摘要】人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展(測試時(shí)間：45分鐘評價(jià)分值：100分)一、選擇題(每小題5分，共55分)“全球變暖”已是事實(shí)，同時(shí)越來越多的證據(jù)表明，與之相伴隨的還有“全球變暗”，即地球大氣中的懸浮顆粒物增加，云層變厚，能夠直接到達(dá)地球表面的陽光逐漸減少，地球因此而變得越來越“暗”。據(jù)此回答1～2題。1．引起“全球
2024-12-03 05:09
【摘要】東北平原、“長三角”、“珠三角”、華北平原、江南丘陵、黃土高原、內(nèi)蒙高原、新疆塔里木盆地、青藏高原、河西走廊、云貴高原、江南丘陵第四部分區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：上述各區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向和措施是否相同？經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益農(nóng)業(yè)生態(tài)問題工業(yè)污染
2025-01-18 00:59
【摘要】第十一章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展一、選擇題(每小題4分,共44分)(2021·福建廈門適應(yīng)性測試)下圖示意某市2021—2021年GDP增長與用電量的變化。讀圖完成1~2題?！?021年,該市()2021—2021年第二產(chǎn)業(yè)用電量變化的原因可能是()
2024-11-28 22:10
【摘要】第十一章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展一、選擇題(每小題4分,共44分)(2021·江西贛州診斷測試)荒漠化土地動態(tài)度用來定量描述荒漠化土地的面積變化程度,也可定量表征不同時(shí)期荒漠化土地的變化速率。黑河源于祁連山地區(qū),是西北地區(qū)的重要河流之一,黑河流域中游具有該流域最好的綠洲。讀黑河中游臨澤縣不同時(shí)期荒漠化土地動態(tài)度統(tǒng)計(jì)表,完成
【摘要】普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘教版《地理Ⅱ》第四章協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑第四節(jié)KLC凈化設(shè)備KLC過濾器KLC高效過濾器KLC超凈工作臺KLC傳遞窗KLC潔凈棚耐高溫高效過濾器金田科瑞凈化工程協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑二、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式第四節(jié)一、控制人口規(guī)模三、自然資源的可持續(xù)
2025-01-06 16:30
【摘要】第2節(jié) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 考點(diǎn)呈現(xiàn) 體系構(gòu)建 區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系 考向解讀 以區(qū)域圖為載體,結(jié)合資源型地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等熱點(diǎn)實(shí)事考查某地區(qū)資源的開發(fā)條...
2025-04-05 05:35
【摘要】第一篇：《資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》復(fù)習(xí) 《資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》復(fù)習(xí) 第一章緒論 1987年，布倫特蘭夫人的可持續(xù)發(fā)展定義“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”——（W...
2024-11-15 12:14
【摘要】第一章緒論《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》作為非環(huán)境類的大學(xué)生，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的基本理論呢？東南大學(xué)通識教育課程《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》第一章緒論?第一節(jié)環(huán)境通識課的意義?第二節(jié)環(huán)境與發(fā)展的概念?第三節(jié)發(fā)展中的環(huán)境問題東南大學(xué)通識教育課程《環(huán)境與
2025-05-15 12:45
【摘要】高考地理之人口與地理環(huán)境-----------------------作者：-----------------------日期：新課標(biāo)地理2009屆高考倒計(jì)時(shí)沖刺專題七人口與地理環(huán)境【命題趨向】明確最后沖刺的針對性本專題可分為四個(gè)部分：一部分是人口增長模式；二部分是不同人口增長模式的主要
2025-05-03 00:34
【摘要】環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與目錄：一、基本概念二、目前環(huán)境面臨的主要問題三、環(huán)境破壞帶來的危害四、走可持續(xù)發(fā)展道路五、如何保護(hù)我們的美好家園環(huán)境問題是指由于人類活動作用于周圍環(huán)境所引起的環(huán)境質(zhì)量變化，以及這種變化對人類的生產(chǎn)、生活和健康造成的影響。一、基本概念可持續(xù)發(fā)展指既滿足當(dāng)代人的需求，又不對
2025-08-15 22:56
【摘要】第一頁，編輯于星期六：一點(diǎn)四十四分。,,第六章·自然地理環(huán)境的整體性與差異性,第二頁，編輯于星期六：一點(diǎn)四十四分。,,第六章·自然地理環(huán)境的整體性與差異性,第三頁，編輯于星期六：一點(diǎn)四十四分。,,第六...
2024-10-22 22:15
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