數學組作業(yè)檢查小結(文件)
【正文】 做出判斷，這是達到堂堂清的有效途徑。第二篇：數學組教案作業(yè)檢查情況小結數學組教案作業(yè)檢查情況10月9日，我們對全體數學教師的教案和作業(yè)進行了全面檢查，檢查結果如下： 備課優(yōu)點：數學老師都是使用的大教案，多數老師總的教學計劃和單元計劃齊全。老師的反思及時，蔣燕老師的反思有理論聯系實際，有指導意義。作業(yè)批改認真、有日期，等級、低年級有小粘貼對學生鼓勵。數學組教案作業(yè)檢查情況小結11月13日，我們對全體數學教師的教案和作業(yè)進行了全面檢查，檢查結果如下： 備課。沒有寫二次備課及反思的老師盡快寫上。配套練習中對于學生訂正錯題，個別老師的方法非常有效：如讓學生在旁邊另外訂正、用不同顏色的筆訂正。學生的書寫、作業(yè)本不夠整潔，大部分老師只注意到作業(yè)的正確率，而忽視了學生作業(yè)習慣的培養(yǎng)鼓勵性評語比較缺少。及時，細致。蔡波批改特別認真，有指導性肖喜望創(chuàng)新作業(yè)最出色陳云樹作業(yè)普遍批改認真，規(guī)范。第四篇：小學數學組作業(yè)檢查總結2013—2014第一學期 小學數學組作業(yè)檢查總結為了全面掌握教學動態(tài)，即時了解和解決本學期教學工作中的各種問題，扎實有效的開展教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質量的提高。大多數學生書寫比較整潔，格式比較規(guī)范，書寫比較認真，也能及時糾錯，體現教師敬業(yè)扎實的教學風范。二、存在的問題：部分學生的作業(yè)本，封面上的班級、姓名、座號沒有寫完整。教師能發(fā)現學生的錯誤，及時指出，但有的老師未能及時地進行二次批改。評價形式可多樣化，同學互評，自評，甚至可以讓家長也參與進來。發(fā)揮教師的智慧，利用作業(yè)這一教育渠道，了解學生，與學生進行情感溝通，提高教育教學質量。作業(yè)批改認真。二、我們在看到優(yōu)點的同時，也發(fā)現了不少問題：有的班級學生的錯題沒有訂正，以后要做到錯題有訂正，教師也要復批。有的班級作業(yè)缺少激勵性語言。數學組．20。四年級四班：陳睿韓明亮陳秋利丁鑫。但有個別教師還存在不少問題，還需要進行一步要求和培訓。教師對學生作業(yè)規(guī)范的訓練。20131024第五篇：小學數學組作業(yè)檢查總結小學數學組作業(yè)抽查總結教導處安排2014年3月17日對三到六年級四班作業(yè)進行了抽查。重視對學生的訂正進行復批。要讓學生感受到老師的關懷?；蛑皇谴蛞粋€等級，畫一個“”或只是簡單的寫一個“√”過于籠統，缺乏情感互動。有利于維護學生學習的積極性。現將檢查的情況總結如下：一、作業(yè)情況反饋作業(yè)布置符合新課標要
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