微課制作工作總結(jié)(文件)
【正文】 ”，單擊“下一步”。五、各教師制作練習(xí)。(3)有好的教學(xué)策略或創(chuàng)意。比如要錄制給試管里的固體加熱的實驗，要提前組織好下一步的操作語言，是成功錄制的前提。一定注意要突出的地方鏡頭要有推拉，這樣效果明顯。在錄制過程中，如果講錯了，不用重錄，可以改，可以剪輯，可以補(bǔ)錄，一遍就行。2．設(shè)計。4．表現(xiàn)。第五篇：微課制作學(xué)習(xí)心得微課制作說明心得體會通過這次培訓(xùn)，而真正讓我對微課有更加深刻認(rèn)識，年教師了解微課程開發(fā)思路、微課制作技術(shù)、微課制作軟件操作及注意事項等。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點，易錯易混點，拓展性知識碎片化、形象化、傳媒化。微課所講授的知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。上好微課要做到“抓住特點”，重在“為我所用” 微課資源使用方便。錄好微課要做到“抓住要領(lǐng)”，重在“簡單實用” 要拍好微課，首先要對課件的操作流程非常熟悉，把要展示的內(nèi)容很連貫的復(fù)述多遍，不結(jié)巴為止。最后在編輯時將錯誤語段刪除即可，而且錄屏軟件不存在清晰度問題，不用調(diào)整焦距，是較為簡單的制作方法，但要錄好微課還應(yīng)抓住以下要領(lǐng)： 1．錄制時調(diào)整電腦分辨率，ppt盡量做到簡潔、美觀大方。5．微課在最后應(yīng)該有一個小結(jié)作為結(jié)尾，這樣能給學(xué)生對所學(xué)知識有一種完整的感覺。微課程實施后的受益者是學(xué)生，而挑戰(zhàn)的是教師。微課程必將帶來傳統(tǒng)課堂的大改革，其實無論是微課程還是其他課程，其最終目的都是要學(xué)生學(xué)會一種學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。微課選取的教學(xué)內(nèi)容一般是相對完整的教學(xué)內(nèi)容，能把講授的內(nèi)容扼要、簡明地列成提綱，學(xué)生可對所學(xué)內(nèi)容加深印象，減輕學(xué)生對知識的記憶負(fù)擔(dān)。微課程能更好的做到分層教學(xué)、因材施教，更有利于學(xué)生的個性發(fā)展。3．微課要快速引入課題，要有吸引性。五分鐘時間過得非?？欤晕⒄n內(nèi)容不能太多，語言一定要精煉，總結(jié)方法要到位，使人聽過之后印象深刻，才能算是一個較好的微課。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學(xué)資源環(huán)境”。微課需要的是真問題、真智慧、真策略，來不得半點水分。微課是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。通過制作微課，我不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長。5．效果。3．講解。第四篇：微課制作微課制作
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1