【正文】 述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；④結(jié)尾：寫表 示感謝、敬意的話；⑤署名：寫單位名稱或個(gè)人姓名、日期。獨(dú)立成段，不可直接接下文。④祝頌語。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。再下一行寫日期。轉(zhuǎn)行，頂格寫。⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱。4．.請假條〔概念解說〕請假條是請求準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動的文書。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。借條的主要內(nèi)容包括：債權(quán)人姓名、借款金額（本外幣）、利息計(jì)算、還款時(shí)間、違約（延遲償還）罰金、糾紛處理方式，以及債務(wù)人姓名、借款日期等要件。（2）正文。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。（5）日期。另外，還要注意信封的寫法。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。末尾右下方分兩行寫署名、日期。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。5．新聞新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。有些簡訊可無結(jié)尾。7．申請書寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。寫申請書，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語。語言要簡明得體，注重規(guī)范性。得體是指語言的運(yùn)用要注意語言環(huán)境。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報(bào)告、請假條等，帶有請示性質(zhì)，語言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強(qiáng)調(diào)語言的得體。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時(shí)間。家長：王小民 4月10日二、留言條：例黃老師：您好！今天下午，我和李琴、舒曉等同學(xué)來看望您。第二行，空兩格開始寫正文：向誰借（收、領(lǐng)），借（收、領(lǐng)）到什么東東西，數(shù)量多少。最后，寫上借（收、領(lǐng)）東西人的單位、姓名和借（收、領(lǐng)）東西的日期。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。要寫清拾到物品的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰認(rèn)領(lǐng)。五（3）班班委會 12月8日（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。篇四：個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)用文作業(yè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃社會在前進(jìn)，科技在發(fā)展，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器，隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，人們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作和時(shí)代的節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)時(shí)間周一至周五，每天晚上7：30—9:00學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。四、學(xué)習(xí)形式。平是積極參加多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。定期完成電大布置的作業(yè)。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則。為了提高自己對應(yīng)用文的寫作水平，為了今后求職信、個(gè)人簡歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫 作文采，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，特制定了下列的學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)要求與目的熟練掌握應(yīng)用文寫作的常見文本寫作，有目的性的針對畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的學(xué)習(xí)與常識性寫作，以便全面提高自己的應(yīng)用文寫作水平能力。這些都是會常用到的。做實(shí)驗(yàn)要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而再過兩年就要畢業(yè)了，因此畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文是重中之重。前兩個(gè)文書每個(gè)用一周的時(shí)間來熟悉，再用一周的時(shí)間來嘗試性寫作。第四篇：應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇培養(yǎng)學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力,對幫助學(xué)生合理利用時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效益大有益處。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、任務(wù)和目標(biāo)深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。三、時(shí)間和步驟12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇二：社會在前進(jìn)，科技在發(fā)展，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器，隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，人們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作和時(shí)代的節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)時(shí)間周一至周五，每天晚上7：30—9:00學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。四、學(xué)習(xí)形式。平是積極參加多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。定期完成電大布置的作業(yè)。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則。為了提高自己對應(yīng)用文的寫作水平，為了今后求職信、個(gè)人簡歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫 作文采，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，特制定了下列的學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)要求與目的熟練掌握應(yīng)用文寫作的常見文本寫作，有目的性的針對畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的學(xué)習(xí)與常識性寫作，以便全面提高自己的應(yīng)用文寫作水平能力。這些都是會常用到的。做實(shí)驗(yàn)要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而再過兩年就要畢業(yè)了，因此畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文是重中之重。前兩個(gè)文書每個(gè)用一周的時(shí)間來熟悉，再用一周的時(shí)間來嘗試性寫作。第五篇：應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn)：實(shí)用性、真實(shí)性、簡明性、時(shí)效性、規(guī)范性。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)企業(yè)管理，是為了不斷更新自己的知識層次，提高自己的綜合素質(zhì)，為更好的服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每天利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)3小時(shí)。在學(xué)習(xí)過程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識。利用周六、周日到職教中心電大聽課學(xué)習(xí)。統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排的原則。真正做到思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯改變，工作上有明顯推進(jìn)。以前對于應(yīng)用文寫作也沒有太深的學(xué)習(xí)。事務(wù)文書：在事務(wù)文書中計(jì)劃和總結(jié)以及調(diào)查報(bào)告是必須掌握的，還有一個(gè)就是申請書。科技文書：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。首先上課就要提供老師講解，做一些自己覺得比較重要的隨堂筆記。用段時(shí)間集中復(fù)習(xí)，并總結(jié)有什么不足，有哪些進(jìn)步，并相應(yīng)的調(diào)整計(jì)劃。對于后兩個(gè)文書，自我感覺比較重要，因此我會多花些時(shí)間去了解熟悉其格式。明確其寫作格式與要求，力求到時(shí)候拿出一份令人滿意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。求職文書：為了能夠博得考官的青睞，必定要有一份令人醒目的求職信和個(gè)人簡歷、那樣才會更容易的獲得工作。在此階段，我覺得主要針對一下四個(gè)文書進(jìn)行深入學(xué)習(xí)：行政文書：掌握行政文書的寫作。用學(xué)習(xí)來提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。融會貫通，學(xué)以致用的原則。循序漸進(jìn)，持之以恒的原則。每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)2小時(shí)以上。自學(xué)為主，函授為輔，遇到疑難問題及時(shí)和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。周一至周五，每天晚上7：30—9:00學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學(xué)習(xí)。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。，老師輔導(dǎo)輔。為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。著重練習(xí)寫作，并找機(jī)會希望老師幫修改。三、學(xué)習(xí)安排對于具體點(diǎn)來說安排分時(shí)間段。因此這個(gè)求職文書非常的重要。比如通告、報(bào)告等常見的文書。應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇三：進(jìn)入大學(xué)以來，還沒有正式上過類似的課程。通過電大的學(xué)習(xí)來不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。五、學(xué)習(xí)安排我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，平時(shí)把理解不了的問題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。每天利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)3小時(shí)。為了學(xué)好這門課程，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。，循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇一：自xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。著重練習(xí)寫作，并找機(jī)會希望老師幫修改。三、學(xué)習(xí)安排對于具體點(diǎn)來說安排分時(shí)間段。因此這個(gè)求職文書非常的重要。比如通告、報(bào)告等常見的文書。篇五：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃廣西大學(xué)**學(xué)院**級應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)入大學(xué)以來，還沒有正式上過類似的課程。通過電大的學(xué)習(xí)來不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。五、學(xué)習(xí)安排我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，平時(shí)把理解不了的問題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。每天利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)3小時(shí)。為了學(xué)好這門課程，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。尋物啟事昨天課外活動時(shí)，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。招領(lǐng)啟事我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。請全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。三（1）班圖書館管理員 趙玲1月5日四、寫通知：格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。例：李老師：今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、告示等，有的則強(qiáng)調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。語言得體首先要注意表達(dá)對象。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。（2）正文包括申請?jiān)颍ê暾堈哂嘘P(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。2．啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。收信人的姓名、稱呼位置居中。請柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。（4）署名?？捎腥舾啥温?。八種常見應(yīng)用文格式 夫子 1．書信一般書信（包括請柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼。第一行正中簡寫“啟示”二字，另起一行頂格寫稱呼，另起一行開頭空