北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃（共5篇）(文件)
【正文】 ：8課時 第三單元觀察物體：4課時 第四單元百分?jǐn)?shù)：8課時 整理與復(fù)習(xí)2課時 第五單元數(shù)據(jù)處理：3課時 第六單元比的認(rèn)識：8課時 數(shù)學(xué)好玩：3課時 第七單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：9課時 復(fù)習(xí)：10課時第四篇：北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版六年級上冊數(shù)學(xué) 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生56人，其中男生35人，女生21人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，并班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解；能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓；結(jié)合具體情境，通過動手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法，體會“化曲為直”的思想；結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動，發(fā)展空間觀念；結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實(shí)際問題；結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖；能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進(jìn)一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍；經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，旨在使學(xué)生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。反應(yīng)比較慢的有5個，這5個同學(xué)在學(xué)習(xí)時比較吃力，學(xué)習(xí)效果也不佳。第三單元“圖形的變化”。生活中的數(shù)。能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作對稱軸在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，感受圖形世界的神奇。四、教學(xué)改革方向重點(diǎn)及其措施鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情況中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。五、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表單元內(nèi)容圓的認(rèn)識（一）圓的認(rèn)識（二）欣賞與設(shè)計(jì) 圓的周長數(shù)學(xué)閱讀：圓周率的歷史 圓的面積 練習(xí)一 第一單元 圓課時 2 2機(jī)動 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（一）第二單元 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（二）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（三）百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（四）練習(xí)二、機(jī)動 第三單元 圖形的變換 圖案設(shè)計(jì) 圖形的變換 數(shù)學(xué)欣賞 機(jī)動 整理與復(fù)習(xí)（一）數(shù)學(xué)與體育 比賽場次、起跑線、營養(yǎng)配餐第四單元 生活中的比（比的意義）比的化簡 比的認(rèn)識 比的應(yīng)用（按比例分配）練習(xí)三、機(jī)動 第五單元 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 統(tǒng)計(jì) 練習(xí)四、機(jī)動 整理與復(fù)習(xí)（二）生活中的數(shù) 數(shù)據(jù)世界、數(shù)字的用處、正負(fù)數(shù)（一）、正負(fù)數(shù)（二）第六單元 搭一搭（從三個不同的方向觀察物體）觀察物體 觀察的范圍 看圖找關(guān)系 足球場內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系機(jī)動 總復(fù)習(xí) 2 1１ １ 2２ 4～5 4 2 ３6～82～3。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。認(rèn)識并會運(yùn)用復(fù)式（條形、折線）統(tǒng)計(jì)圖。并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法，體會“畫曲為直”的思想。（三）、統(tǒng)計(jì)與概率 第五單元“統(tǒng)計(jì)”。第四單元“比的認(rèn)識”。第五篇：北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上坂小學(xué)汪華平一、學(xué)生情況分析本年級共有學(xué)生19人，學(xué)生五年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。學(xué)生在從事這些活動中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中
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