【正文】 迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。二、善待學生，安于教學教育學生，最重要的是要傾注愛心。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當?shù)闹鹘?，讓他們找到自我的位置，感覺到自我存在的價值。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。所以，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和保密。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話。四、廉潔從教，嚴于律己廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占團體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。廉潔自律，潔身自好。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。那么以下是小編為大家整理的教師學習師德師風心得體會，歡迎大家閱讀！教師學習師德師風心得體會（一）經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識。一、關愛學生教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。二、熱愛事業(yè)教育要發(fā)展，教師是關鍵。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。三、知識廣博作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。知識無止境。教師學習師德師風心得體會（二）未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育系統(tǒng)行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。二是教師缺乏良好的心理品質。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設的進程。面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認為需要從以下幾個方面努力。有了這么一個理念為基礎的話，那么我們現(xiàn)在的超度帶生問題，歧視學生問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會得到根本好轉。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。三、以身示范，情感育人搞教育不能搞一陣風式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種問題。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。熟悉上我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，酷愛本身的本職工作，把教育看做自己真正酷愛的一項事業(yè)來耕耘。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書字跡等。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個忘我的園丁，把愛的雨露灑進他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變厭棄為愛好、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。以上是我對師德師風的一些學習體會?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理。學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展?？梢哉f教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。每一位學生都是祖國的花朵。二、要正確對待學生的意見師生之間保持一種人格上的平等。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：一、教師要經(jīng)常自省我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。地方教師多次調資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。通過師德師風的教育學習，我對開展的師德師風學習心得體會重要意義有了較明確的認識。學習他們幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。要引導教師向xx市xx縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀教師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務的精神。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。桃李不言，下自成蹊。對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。如果自身散漫，怎能要求學生認真。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。有迷茫，也有收獲。每一個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。由此可知，酷愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。我們只有對教育事業(yè)注進深厚的感情，我們才能全身心腸投進到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。現(xiàn)在的問題學生很多，教師不能一時、一個模式、一種方法就能解決全體學生的諸多問題，一定要根據(jù)不同學生出現(xiàn)的不同問題有針對性的解決。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。比如現(xiàn)在我們義烏的初中教育就存在這樣的傾向。二、轉變教育理念，實施差異教育學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。在我們義烏這