《中外交流》一版魏永麗,基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考(文件)
【正文】 得注意的是要注重培養(yǎng)方法以及培養(yǎng)的目的，只有明確了這些問(wèn)題才能起到事半功倍的作用。由于在這一階段之前學(xué)生已經(jīng)接受了較長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)水平也較為固定，但是，為了有效的突破這一瓶頸，就需要老師從情感的角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，引導(dǎo)其不斷突破自我，為培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)奠定重要的基礎(chǔ)。這一方式對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分有益，最為重要的是起到了學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。只有通過(guò)不斷的練習(xí)，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有效的融為一體，才能真正起到提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的作用，所以，對(duì)于這方面的培養(yǎng)應(yīng)該更加受到教師的重視。不僅擺脫了死板的教學(xué)方式，更有效的提升了教學(xué)的質(zhì)量。比如，安排學(xué)生每天寫(xiě)一篇英文文章，文章內(nèi)容不限，然后通過(guò)隨機(jī)的方式讓學(xué)生進(jìn)行上臺(tái)演講，通過(guò)這一方式有效的發(fā)到了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力同步發(fā)揮和提升的效果，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）倡導(dǎo)閱讀英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不同于我們的母語(yǔ)，但是同時(shí)又同學(xué)習(xí)母語(yǔ)有著相通之處，即要培養(yǎng)自身的思維能力，只有建立在這一基礎(chǔ)之上才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。除此以外，還可以定期舉行英語(yǔ)閱讀探討會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行分享。比如，在講到一些同電影有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，老師可以課前進(jìn)行相應(yīng)的電影內(nèi)容準(zhǔn)備，然后在課堂上進(jìn)行播放，這以活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠有效的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且，在學(xué)生集中注意力觀看電影時(shí)，還能起到對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的訓(xùn)練，此外，為了更好的豐富英語(yǔ)教學(xué)的娛樂(lè)性，老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生多去學(xué)習(xí)英文歌曲，讓學(xué)生在放松的過(guò)程中潛移默化的提升聽(tīng)力水平。任何教學(xué)方案的設(shè)計(jì)都不是一蹴而就的，更不是絕對(duì)科學(xué)有效的，這就要求老師在實(shí)際的工作當(dāng)中注重對(duì)學(xué)生的觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，然后以此為根據(jù)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其是要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，避免“一刀切”的教學(xué)習(xí)慣。結(jié)束語(yǔ)：高中階段的教學(xué)活動(dòng)關(guān)乎著學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，因此，老師首先要樹(shù)立起培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意識(shí)，將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善，更要豐富學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的多個(gè)方面。參考文獻(xiàn)：[1]卓秀霞, [J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào), 2017(6):210211.[2]韋繼權(quán), 張小容, 胡雅佳,[C]// .[3][J].軟件:電子版, 2017(7).[4][J].教育:文摘版, 2016(11):0019000190.[5][J].好家長(zhǎng), 2017(30):133133.[6]——以The Million Pound Bank Note為例[J].英語(yǔ)教師, 2017, 17(5):105108.[7][J].課程教育研究:學(xué)法教法研究, 2017(17):298298.[8][J].文教資料, 2016(28):169170.[9],如何體現(xiàn)“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)[J].教育, 2016(12):0011500115.[10][J].東西南北:教育, 2017(5):0006700067.[11][J].課程教育研究:學(xué)法教法研究, 2017(30):107107.[12][J].海外英語(yǔ), 2017(20):2021.[13][J].考試周刊, 2016(100):108109.[14]——以一堂高中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例[J].英語(yǔ)教師, 2016, 16(24):5458.[15][J].中學(xué)生英語(yǔ), 2017(30):5858.[16][J].中國(guó)校外教育, 2016(23):8990.[17][J].教育, 2016(12):0017900179.[18][J].新教育時(shí)代電子雜志:教師版, 2017(18).[19][J].海外英語(yǔ), 2017(12):2930.[20][J].知識(shí)經(jīng)濟(jì), 2017(15):109110.。誠(chéng)然，就當(dāng)前的高中英語(yǔ)教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，還存在著一定的不足和欠缺，這就要廣大教育工作者切實(shí)深入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，不斷提升對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重視，在今后的實(shí)踐當(dāng)中不斷探索。另外，最為有效的教學(xué)方法是建立在溝通的基礎(chǔ)之上的，只有通過(guò)溝通，才能更加深入的了解到學(xué)生的需要和短板，了解到學(xué)生的喜好，以及對(duì)于教學(xué)方法的建議和意見(jiàn)等，并結(jié)合這些綜合了解逐步完善教學(xué)的方式方法，讓學(xué)生更加有效的進(jìn)行自我提升。（三）核心素養(yǎng)培養(yǎng)的多樣性多樣性逐漸滲透到教育理念當(dāng)中，而在具體的實(shí)踐當(dāng)中也深刻的考驗(yàn)著教師的教學(xué)水平和能力，其能力同核心素養(yǎng)培養(yǎng)的效果有著之間的關(guān)系。尤其是核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面，這一理念在我國(guó)提出的較晚，因此在實(shí)踐的過(guò)程中通常是借鑒國(guó)外的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，當(dāng)時(shí)隨著教育理念的不斷提升，國(guó)內(nèi)對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)愈加重視，尤其是認(rèn)識(shí)到了這一結(jié)果對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要意義。根本原因在于語(yǔ)言思維的差異。對(duì)此，英語(yǔ)教師可以開(kāi)展微課的形式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這一方式能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更能有效的起到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和自主學(xué)習(xí)的作用。（二）注重語(yǔ)言實(shí)踐英語(yǔ)這門課程的最終目的是為了得以應(yīng)用，因此對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力提出了較高的要求，這就意味著英語(yǔ)具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義。豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源讓教學(xué)不再枯燥乏味。是真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具的重要方式。所以在教學(xué)過(guò)程中不能只是單純的講解語(yǔ)法或是要求背誦等，這一傳統(tǒng)的教學(xué)方法嚴(yán)重的影響著學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（一）情感角度情感對(duì)一個(gè)人的行為有著重要的影響，同時(shí)也深刻的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是這一階段的學(xué)生正處在步入大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)發(fā)展有著重要的作用，只有全面提升自身水平，才能更好的應(yīng)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本文將就高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以及自己如何在教學(xué)中實(shí)踐的進(jìn)行綜合和探討，以期為廣大教育工作者提供幾點(diǎn)借鑒性的建議。三、結(jié)束語(yǔ)中國(guó)文化經(jīng)過(guò)千年傳承，已成為全球最具特色的文化之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)鑒賞教學(xué)，有利于弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，使中化文明在信息時(shí)代得到進(jìn)步和發(fā)展。（五）提高學(xué)生對(duì)本土美術(shù)文化的理解和鑒賞能力在我國(guó)的素質(zhì)教育改革過(guò)程中，“立德樹(shù)
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