【正文】 命；珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。時(shí)間是最公平、最無(wú)私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。王笑宇講《聚螢讀書》的故事。我們剛才聽(tīng)了兩個(gè)關(guān)于我們中國(guó)人珍惜時(shí)間的故事，那外國(guó)的名人是如何珍惜時(shí)間的？高杉講《愛(ài)迪生的故事》名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就。珍惜時(shí)間，從今天做起。同學(xué)們，今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。第五篇：少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)》活動(dòng)設(shè)計(jì)異龍小學(xué)六（2）中隊(duì)《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目的：通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，使學(xué)生明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義，時(shí)間一去不復(fù)返。讓學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”的故事。（二）中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正。（二）唱隊(duì)歌，有請(qǐng)指揮李泓睿。創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)看不見(jiàn)，摸不著，無(wú)時(shí)不在，一去不復(fù)返。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)?！?一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。傳到匡衡，卻喜歡讀書。匡衡就想出個(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。每當(dāng)深夜讀書時(shí)，他總愛(ài)打盹。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。（魯迅）（4）時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。麥金西 諺語(yǔ)：(1)、勤奮是成功之母。（5）、少壯不努力，老大徒傷悲。（9）、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（14）、節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)壽命。朝看水東流，暮看日西墜。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。一步步，一程程，已走了多遠(yuǎn)，永不停留，走過(guò)秒、分、時(shí)、日，又積成周、月、年、代。它的根往土下長(zhǎng)，它的芽往地面挺立，這是一種不可抗拒的生命之力，阻止它的石塊被掀翻了。只要生命存在，這種力就會(huì)顯現(xiàn)，上面的石塊毫不足以阻擋它，因?yàn)檫@是不達(dá)目的不停止的生生不息的生命之力。四、（呼號(hào)）中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)！五、（退旗）全體立正，退旗，敬隊(duì)禮。從古至今人類不斷的研究時(shí)間，想理解和明白時(shí)間的意義，讓人類自己掌握時(shí)間而不是時(shí)間來(lái)掌握人類。時(shí)間是與人類關(guān)系最為密切的物理概念之一，但人類對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和了解卻是最少。時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，為了更好地達(dá)到活動(dòng)目的，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，我通過(guò)三個(gè)活動(dòng)板塊開展。學(xué)習(xí)需要勤奮。讓他們知道曾見(jiàn)過(guò)的一份“帳單”：假設(shè)你活60歲，那么在你60年的生命里，你有一半的時(shí)間在睡覺(jué)。這一環(huán)節(jié)是想讓學(xué)生懂得安排自己的時(shí)間，克服懶惰，主動(dòng)勤學(xué)。培養(yǎng)勤奮作風(fēng) 學(xué)習(xí)懶惰是一種不良的行為習(xí)慣，也反映了一個(gè)人對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和觀念。學(xué)會(huì)肯定自己 勇敢地把不足變?yōu)榍趭^的動(dòng)力。你的扎實(shí)的學(xué)習(xí)最終會(huì)讓你成功的。從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如““懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。這點(diǎn)尤其重要，如果一個(gè)人根本不知道自己要做什么，只是盲目的跟隨他人，他怎么能好好利用時(shí)間？方向都不對(duì)、不明確，不會(huì)有什么好的效果？沒(méi)有方向的努力是徒勞，沒(méi)有目的花費(fèi)是無(wú)效的。另外，懶惰是一種不良的行為習(xí)慣，“冰凍三尺非一日之寒”，所以，學(xué)習(xí)中的懶惰行為不是一朝一夕就能改變的，如果能夠持之以恒，就能改正學(xué)習(xí)懶惰的行為。整課下來(lái)，我覺(jué)得自己做得成功的是： 充分利用了各項(xiàng)資源，讓孩子們知道：現(xiàn)在的孩子都是父母的掌上明珠，享受著父母給予的一切，吃得飽穿得暖，每天還有不少零花錢，但這舒適的生活卻沒(méi)能讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，相反的我們看到不少孩子，在學(xué)習(xí)上不努力，課堂以外無(wú)所事事，學(xué)習(xí)的大好時(shí)光都被他們浪費(fèi)了。無(wú)論結(jié)果如何，都要看到自己努力的一面。勤奮可以改進(jìn)自己的學(xué)業(yè)，勤奮可以使人事業(yè)成功、生活幸福。養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏是矯治懶惰習(xí)性的第一步。如果上課時(shí)思想不集中，做小動(dòng)作，削鉛筆，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，一節(jié)課浪費(fèi)3分鐘，一天6節(jié)課，一年305天（去掉60天假期），小學(xué)6年，僅此一項(xiàng)，你就浪費(fèi)了363056＝32940（分），也就是32940247。收集關(guān)于“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”的成語(yǔ)、名句、古詩(shī)。讓他們懂得無(wú)論是詩(shī)人、作家、政治家，還是思想家和哲學(xué)家，他們都深刻的意識(shí)到時(shí)間的重要性，同時(shí)，也給出了很多好的建議、鞭策廣大世人要好好珍惜時(shí)間。世界上最寶貴的除了良好的心理素質(zhì)，還有一個(gè)最寶貴的東西，就是勤奮。我們不能看見(jiàn)時(shí)間，也不能聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間。）禮畢異龍小學(xué)六（2）中隊(duì)《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》主題活動(dòng)反思時(shí)間：是一個(gè)神秘的概念。時(shí)間就是生命，時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜這大好光陰，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力。沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做大力士，但是它力量之大，的確世界無(wú)敵。當(dāng)他在79歲生日時(shí)自豪地宣布；按常人的工作量計(jì)算，我已經(jīng)135歲了。?同學(xué)們，聰明的人利用時(shí)間，愚蠢的人等待時(shí)間，勤勞的人創(chuàng)造時(shí)間；懶惰的人失去時(shí)間，求知的人抓緊時(shí)間；無(wú)聊的人消磨時(shí)間，勤奮的人珍惜時(shí)間；無(wú)為的人放棄時(shí)間。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。明日歌明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。（12）、記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。（7）、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（3）、謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)。（高爾基）（6）時(shí)間是世界上一切成就的土壤。（莎士比亞）（2）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。（3）懸梁刺股 漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上?？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”（2）鑿壁偷光匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區(qū)）人。過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。” 愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。提問(wèn)：你們知道是什么嗎？（時(shí)間）談?wù)勀銓?duì)時(shí)間的理解？同學(xué)們時(shí)間在我們生活中留不住也不可控，一去不復(fù)返，但又是客觀存在的。（主持人上場(chǎng)，與中隊(duì)長(zhǎng)互敬隊(duì)禮，中隊(duì)長(zhǎng)回到自己的位置上。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝中隊(duì)會(huì)取得圓滿成功?。ɑゾ搓?duì)禮，中隊(duì)長(zhǎng)跑回原位。各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：講臺(tái)上擺放一只鐘。（邊放音樂(lè)邊讀，每人一句，讀完后送給其他