魔方興趣小組總結(jié)(文件)
【正文】 往只能聽或者只能去模仿老師的動作，無法達(dá)到在聽的同時跟著老師一起進(jìn)行還原練習(xí)，所以相對來說我們這樣的教學(xué)方式還是非?？尚械模瑫r我們也將這個社團(tuán)里面有的會還原魔方的學(xué)生提升為助教，讓他們在下面進(jìn)行巡視指導(dǎo)，最大限度的保證其他學(xué)生能夠充分學(xué)會當(dāng)堂課的教學(xué)知識，充分運用當(dāng)堂課所教授的還原方法，使其能夠熟練運用本節(jié)課所教授的還原方法。使學(xué)生能夠最大限度的體會到魔方給他們帶來的快樂與自信，同時也教育他們?nèi)绾螌⑦@種自信與快樂帶入到平時的學(xué)習(xí)生活中去，真正的做一個優(yōu)秀的學(xué)生。它可以鍛煉人的手腦并用，對培養(yǎng)人的動作技能十分有效；不僅可增強人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養(yǎng)人的耐力和毅力，孕育全面、和諧發(fā)展的個性。二、教學(xué)靈活“趣味魔方”興趣小組所有學(xué)員來自我校小學(xué)部三、四年級九個班的男生，共51位。在具體教學(xué)中，我力爭用通俗的語言引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會玩轉(zhuǎn)魔方的技巧，教師講解與學(xué)生練習(xí)同步進(jìn)行，并結(jié)合網(wǎng)上視頻加深體會，寧慢勿快，讓學(xué)生體會每一步成功的喜悅。下學(xué)期如何處理好這個問題，值得思考。20152016學(xué)第一學(xué)期三階魔方“初級”教學(xué)總結(jié)周豐收 ?！叭の赌Х健迸d趣小組活動中，堂堂出現(xiàn)多名學(xué)生忘帶魔方的現(xiàn)象，給老師教學(xué)和學(xué)生自己練習(xí)帶來“致命性”問題。在三階魔方具體教學(xué)中，學(xué)生的自主練習(xí)均以小組為單位，推選最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長，堅持體驗性、探究性、合作性研究，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)魔方的興趣，彰顯魔方特有的魅力。三、四年級的學(xué)生年紀(jì)小，領(lǐng)會能力不強，為了讓他們掌握的扎實，學(xué)習(xí)的輕松、開心。力爭寓教于樂，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中參與“魔方”活動。我校（小學(xué)部）三、四年級開展了全員參與的興趣小組活動。盡管魔方社團(tuán)每周只有一次，但是由于魔方的便攜性以及易玩性，學(xué)生可以每天都能接觸到魔方，它可以作為學(xué)生在學(xué)習(xí)之余的一種放松工具，課間休息的時候還原一遍魔方，和小伙伴比比賽，這樣即放松了精神，同時也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，也給學(xué)生帶來了快樂，可謂一舉多得。第四篇：魔方社團(tuán)總結(jié)讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)——魔方社團(tuán)總結(jié)本學(xué)期學(xué)校的魔方社團(tuán)活動由劉萍老師承擔(dān)，由于這一學(xué)期參加魔方社團(tuán)的學(xué)生都是三年級的小同學(xué)。魔方不僅僅是一件玩具，它被稱為世界上最經(jīng)典的三種游戲之一，這就是對其最大的肯定，孩子學(xué)習(xí)魔方既可以帶來快樂，同時也鍛煉了其腦與手的協(xié)調(diào)配合能力，是真真正正的動腦又動手的一種游戲，同時，當(dāng)一個學(xué)生能夠還原魔方六面的時候，獲得的更多是別的同學(xué)投來的羨慕的眼神，這些羨慕的目光將給予這個學(xué)生更多的自信，他也可以將這種自信投入到日常的學(xué)習(xí)生活中，使其在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，久而久之，這個孩子也將變得更加優(yōu)秀。魔方興趣小組不僅使同學(xué)的能力得到鍛煉，而且也提高了我個人的魔方水平，開拓了我的視野。比如：因為學(xué)生感知能力不同，有的學(xué)生動手能力稍差，所以學(xué)起來就慢，現(xiàn)在還有的學(xué)生底面十字不會拼；有的學(xué)生會把魔方拆開玩，由于組裝上的錯誤導(dǎo)致一些孩子的魔方在恢復(fù)時出現(xiàn)錯誤。以魔方為載體創(chuàng)建班級特色，達(dá)
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