【正文】 教學目標和學生活動內(nèi)容，著力點放在“學習活動設(shè)計”上，它包括學習內(nèi)容和學法指導，如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等。一是“導”，教師要立足于“主導”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)。應(yīng)當注意的是，這里教師的“導”是為學生自學服務(wù)的，學生的“學”是在教師的指導下進行的，二者相互配合，相輔相成。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。具體來說：認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。六、教學進度安排Unit 1 6課時 第一周————第二周Unit 2 5課時 第二周———第三周Unit 3 5課時 第三周———第四周Unit 4 5課時 第四周———第五周Unit 5 6課時 第五周———第六周Review and Mid—Test 5課時 第七周Unit 6 5課時 第八周——————第九周Unit 7 5課時 第九周———第十周Unit 8 5課時 第十一周———第十二周Unit 9 5課時 第十二周———第十三周Unit10 5課時 第十三周———第十四周Review and Final—Test 11 課時 第十五周—第十六周八年級下冊英語教學計劃6一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學習中互相幫助，克服困難。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施面向全體學生，注重素質(zhì)教育。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。，提高學生興趣。六．教學進度安排略八年級下冊英語教學計劃7《新目標英語》八年級下冊，全書共有十個單元，另兩個復習單元。以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練，促進學生綜合運用英語的能力。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學習中互相幫助，克服困難。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。與此相反的是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。二、教材簡要分析八年級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開，采用任務(wù)型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。此外，教材中每個單元設(shè)計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。“24字”是指：①導入明標②自學質(zhì)疑③小組交流④展示點撥⑤訓練拓展⑥小結(jié)反思。同時充分考慮學生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設(shè)計和學案的情景設(shè)計，使學生進入角色，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的。應(yīng)當注意的是，這里教師的“導”是為學生自學服務(wù)的，學生的“學”是在教師的指導下進行的，二者相互配合，相輔相成。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。一是“導”，教師要立足于“主導”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)；組織學習、適時點撥；合理評價、情感推動?！皩W案”由學習目標、知識結(jié)構(gòu)、認知方法和技能訓練四個要素組成。三、教學手段和措施。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。同一話題隨著學習的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學習，不斷深化。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。在英語教學過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。針對種種問題，在本期的英語教學中，采取以下提高教學質(zhì)量的措施。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀七至八年級學生的閱讀短文，克服生詞障礙，理解大意。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。六、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。八年級下冊英語教學計劃8一、指導思想為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學生主體，尊重個體差異；采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。有不少學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。初二年級通過初一年半的英語學習，有些學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。，加強直觀教學，提高課堂效率。采用活動途徑，倡導體驗與參與。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。四、學情簡要分析初二年級共有三個教學班，共有學生人數(shù) 109人，其中男生 60人，女生49 人。三、教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。二、全期教學總目標學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。合理評價、情感推動。同時充分考慮學生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設(shè)計和學案的情景設(shè)計，使學生進入角色，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的。利用學案導學進行教學。本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。每個單元以一個話題為中心，分設(shè)Section A，Section B和Self check三個部分，自成一體，又相互照應(yīng)：Section A是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，Section 、深化與運用，是Section A的延伸。新教材中設(shè)計了許多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學創(chuàng)造了條件。能在學習中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。八年級下冊英語教學計劃4一、指導思想與教學總目標以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。五、教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手語音教學本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。，直觀教學，課堂。（三）、采用活動途徑，倡導體驗參與。但因素的，學生發(fā)展參差不齊。四、學情簡要分析初二年級共有三個教學班，共有學生人數(shù) 人，男生 人，女生 人。三．教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，學習任務(wù)。二、全期教學總目標學生應(yīng)有較的英語學習動機和的學習。5月份（1）Unit 6（7課時），（2）Unit 7（7課時），（3）Unit 8（7課時）。每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。大多數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄。使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。六、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能