【正文】 算機(jī)應(yīng)用技術(shù)自薦書自 薦書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中抽空審閱我的材料。3年來，我立志做一個(gè)學(xué)好此專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，我不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且有一定的實(shí)際操作能力以及吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作精神。自信和執(zhí)著是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態(tài)度。雖然我剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，這或許讓您猶豫不決，但我的自學(xué)能力能讓我很快地掌握新知識(shí)，很快地上手并適應(yīng)新的工作。望貴公司能接收我，支持我，給我一個(gè)就業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，還您一份成績。將貴公司的輝煌歷史寫得更加繽紛！敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，靜侯您的佳音！再次感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴公司蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上！此致敬禮個(gè)人簡歷 篇四：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)適用專業(yè)：中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)專業(yè)一、前言（一）課程的性質(zhì) 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是為全校各專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的一門計(jì)算機(jī)公共課程，它是計(jì)算機(jī)的入門課，在國家信息化發(fā)展的進(jìn)程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)扮演了越來越重要的角色。（二）設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，從現(xiàn)代辦公應(yīng)用中所遇到的實(shí)際問題出發(fā)，以現(xiàn)代辦公應(yīng)用為主線，用項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，通過“提出問題”→“分析問題”→“解決問題”→“總結(jié)提高”四部曲展開。教學(xué)過程要實(shí)現(xiàn)課堂案例教學(xué)和課后任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)相結(jié)合，將企業(yè)案例引入課堂教學(xué)，以真實(shí)項(xiàng)目為對象進(jìn)行課后任務(wù)導(dǎo)向組織教學(xué)，從教學(xué)過程和形式上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)”和“工作”的緊密結(jié)合。教學(xué)組織上以學(xué)生、教師的角色轉(zhuǎn)變作為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)真實(shí)“工作”和“學(xué)習(xí)”的緊密結(jié)合。學(xué)生不僅要在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在工作中學(xué)習(xí)，真正做到工學(xué)結(jié)合。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)和技術(shù)是會(huì)老化的，本課程力求從思想方法、思維方式，知識(shí)和技術(shù)自我再生、自我創(chuàng)新方面塑造學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何創(chuàng)造、如何生存，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。⑥了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，熟練掌握internet的應(yīng)用職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、實(shí)事求是，并具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德；②培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的基本能力；③培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學(xué)能力； ④培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、社會(huì)交往等綜合職業(yè)素質(zhì)。打開e盤“練習(xí)一”文件夾，粘貼就可以了。4．在哪個(gè)菜單的哪個(gè)選項(xiàng)中添加word分頁符和分節(jié)符？分節(jié)符和分頁符有什么作用？ 答：插入 菜單里的 分隔符 選擇分節(jié)符或者分頁符 “分頁符”的作用只是分頁，它不影響頁眉頁腳頁碼等格式設(shè)置。則填充的效果是日期按天數(shù)遞增或遞減，如 2004312004312004316??。答：例如 excel，是一個(gè)功能強(qiáng)大的工具，可用于創(chuàng)建電子表格并設(shè)置其格式，分析和共享信息以做出更加明智的決策。要修改格子（單元格）中的文字，可以雙擊單元格，或單擊單元格再在編輯欄（工作表的 上面）中修改。還有做表格線的問題。而具設(shè)置的線可粗可細(xì)，可實(shí)可虛，可紅可綠，每一個(gè)格子的四個(gè)邊線都可以不一樣，可以弄得比較漂亮。提高教師信息素養(yǎng)不僅要注重信息技術(shù)培訓(xùn)，更要注重教學(xué)實(shí)踐，而實(shí)施信息技術(shù)與課程整合正是提高教師信息素養(yǎng)的 有效途徑。在文字，內(nèi)容中可以點(diǎn)插入藝術(shù)字體、有動(dòng)作按鈕、有動(dòng)畫 效果等內(nèi)容，如插入圖片藝術(shù)字然后在 “藝術(shù)字” 工具欄里進(jìn)行編輯即可。插入表格，設(shè)置動(dòng)畫效果，可以在菜單中自定義動(dòng)畫”“添加 效果即可。要求：（1）有文本內(nèi)容、圖像或圖片、有表格等內(nèi)容；（2）有藝術(shù)字體、有動(dòng)作按鈕、有動(dòng)畫效果等內(nèi)容；（3）設(shè)置按鈕之間的超級(jí)鏈接；（4）至少要求有4個(gè)頁面以上的內(nèi)容答：首先在幻燈片的空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”，在右側(cè)選 擇一個(gè)模板，這時(shí)就為幻燈片固定了一個(gè)基調(diào)。通過學(xué)習(xí)這門課程，基本了解了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，通過老師的講解和練習(xí)，自己在琢磨，這樣學(xué)習(xí)起來比較快，熟練了各種常用軟件的使用方法，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，對我以后工作 中更好的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，有更大的幫助。一般是保持默認(rèn)不打印這種原始格子（網(wǎng)絡(luò)線），而另外再設(shè)置格子線（稱邊框線）。由此再次說明，單元格中顯示的內(nèi)容不一定是單元格中真正的文字，編輯欄中才顯示真正的文字，或雙擊單元格后單元格中也顯示真正的文字。它能夠方便的制作出各種電子表格，使用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算；用各種圖表來表示數(shù)據(jù)直觀明了；利用超級(jí)鏈接功能，用戶可以快速打開局域網(wǎng)或 interner 上的文件，與世界上任何位置的互聯(lián)網(wǎng)用戶共享工作薄文件?！白远x序列”中的數(shù)據(jù)，則填充的效果是按自定義的特殊序列中 的順序循環(huán)填入。5．在excel中自動(dòng)填充“數(shù)據(jù)序列”應(yīng)怎樣進(jìn)行操作？ 答：，則填充的效果是字符復(fù)制，而其中的數(shù)字向下或 向右拖動(dòng)為遞增，向上或向左拖動(dòng)為遞減。在菜單“動(dòng)作設(shè)置” 選項(xiàng)中進(jìn)行。答： 2．怎樣將d盤“作業(yè)”文件夾中的文件擴(kuò)展名是“doc”的文件復(fù)制到e盤的“練習(xí)一”文件夾中，寫出操作步驟。（二）具體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到以下目標(biāo)：職業(yè)能力目標(biāo)①具有良好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； ②具有較好的邏輯思維能力；③具有良好的動(dòng)手能力、分析和解決問題的能力； ④具有良好的辦公自動(dòng)化應(yīng)用能力。效果評價(jià)本課程教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，以學(xué)生為主體，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力的養(yǎng)成。項(xiàng)目實(shí)施過程中教師加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，并且進(jìn)行過程性評價(jià)，幫助學(xué)生在獨(dú)立研究的道路上探索前進(jìn)，教會(huì)學(xué)生怎樣應(yīng)付大量的信息，引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，掌握新內(nèi)容。通過問題、項(xiàng)目導(dǎo)入（實(shí)踐）→學(xué)生思考、分析、回答、教師評議、總結(jié)（理論）→擴(kuò)展應(yīng)用（實(shí)踐）的方式進(jìn)行，使授課內(nèi)容與工作實(shí)際緊密結(jié)合。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。它是為培養(yǎng)四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)需要的、能夠適應(yīng)未來計(jì)算機(jī)使用要求的高職應(yīng)用型人才服務(wù)的。一個(gè)人的人生在等您的改變。我也相信：是金子總會(huì)發(fā)光！過去的成績已成為歷史，未來的輝煌需要堅(jiān)持不懈的努力去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。我生長在一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)，機(jī)遇和發(fā)展并存的年代?！疤斓莱昵凇?，今日的我已系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并掌握了本系所開設(shè)的所有課程,并且熟悉國際形勢的發(fā)展需要。在這期間我不但學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，如計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)應(yīng)用基礎(chǔ)、linux操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、c語言程序設(shè)計(jì)、dreamweaver網(wǎng)頁制作