記者實習(xí)報告_1(文件)
【正文】 在寫人物通訊周漢高時，經(jīng)老師教導(dǎo)在通訊的開頭部分犯了一個嚴峻的錯誤，誤將消息的導(dǎo)語強加到通訊上，寫成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點完全沒有突出出來。其次再會議內(nèi)容方面，講清晰會議要求、會議目的。記者跑會議是不行避開的，但“泡會議”只能的來呆板的書面材料，“趕場子”也只能是蜻蜓點水，走馬觀花。然而這樣的會議新聞“往往千人一面，味同嚼蠟”，成為讀者不想看的新聞。在新聞采寫方面，我獲得了長足的進步。記者實習(xí)報告4實習(xí)對于我們這些即將四年高校生活，是一次畢業(yè)之前最為重要的勵煉。習(xí)慣了簡潔的哀痛。在XX年參與首屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的時候，我也為自己規(guī)劃這樣的職業(yè)。由于我信任，任何一件工作，都可以讓我們從中學(xué)到我們在校內(nèi)不曾接觸的東西。其次天一早，我來到了我的實習(xí)單位《消費日報》社。除來乍到的我，完全不知道應(yīng)當做些什么。我就這么無所事事的上上網(wǎng)，聊談天，把全部網(wǎng)站的新聞看一個遍……這樣悠閑的日子，讓我心慌。我想要的，是真正的收獲。以至于那段時間，一見到報紙，我都有種想吐的沖動。什么是消息，什么是通訊，什么又是言論?我真的有點兒一頭霧水。而從前習(xí)慣性閱覽的文體新聞網(wǎng)站，都轉(zhuǎn)變成了經(jīng)濟網(wǎng)站。為了盡快適應(yīng)自己所在的部門，我開頭了每天查閱各種經(jīng)濟新聞的日子。經(jīng)受了最初的迷茫，我告知自己，我不能就這樣碌碌無能下去。報社的工作好像不同于其它，敏捷性和獨立性更強。我不知道我其他伴侶們實習(xí)狀況是不是順當，但是，我的實習(xí)生活在最初的階段，可以用“迷茫”兩個字來概括。在3月9日上午結(jié)束了我高校期間最終一次，同時也是最為重要的一次考試——英語專業(yè)8級的考試之后，我只身來到了北京，來到了這個我的許多同學(xué)都憧憬的，都渴求可以今后工作的地方，來到了這個人多車多，我始終并不喜愛的地方。值得慶幸的是，我的實習(xí)工作做是一名產(chǎn)經(jīng)新聞的實習(xí)記者、實習(xí)編輯。畢業(yè)了，我們，必需去獨自面對外面世界的喧囂。習(xí)慣了最為單純的人與人之間的相處模式。我真心的感謝報社的每一位前輩，特殊是手把手帶著我的亞軍老師。在這次實習(xí)期間，我跟老師共同合作了篇文章，這對我來說既是鼓舞也是鞭策。會議新聞的報道既“易”又“難”，簡單的是，對會議新聞的報道只要根據(jù)“模式”行事：會議程序+出席會議的重要人員.+領(lǐng)導(dǎo)講話+會議主題的相關(guān)內(nèi)容=會議新聞。對于地方報紙報道省級電視電話會議，首先記錄的時候要抓住重點，誰的話比較重要就要主要記誰的話，對講話也要技巧性地記錄，抓住它的核心詞、關(guān)鍵詞。四、關(guān)于會議新聞會議新聞把握重點，首先將會議內(nèi)容重點講一下，接著是主要領(lǐng)導(dǎo)的講話，再其次人員的講話。假如主題為虛題，也會加上個輔題，以提高消息標題的精準性。遇到這樣的麻煩，總是會把問題丟給老師。四要隨時隨地處于采訪狀態(tài)之中。新聞源于“發(fā)覺”，“發(fā)覺”源于“敏感”，沒有敏感，一切將無從談起。三是要多動手寫，做記者必需腿勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件，同時自己要主動動鍵盤寫稿。在這方面，回家后我有過深刻的反省，但總似乎走不出這個關(guān)卡。順手在桌上拿了份報紙看起來。往后我肯定會更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。實習(xí)最終一天，同一個辦公室的另一個記者也說我事業(yè)心強，而且工作仔細、細心。自己寫的稿對比老師寫的，總結(jié)之后你會發(fā)覺自己有了質(zhì)的飛躍。主動一點，就意味著向前一步。很不錯。往往精彩的詳情描寫能讓讀者讀出故事性和趣味性。留意詳情。老師常常寫一篇稿件要掃瞄幾十個稿件，寫專題時更甚，掃瞄上百個。比如去采訪市民，有些市民說話的水平有限，不能夠一語道破，也有些是只說了表面的，深層次的煤油說出來，這樣記者就要發(fā)揮編寫的力量，關(guān)心市民把他們沒有說出來的話說出來，但是，假如是領(lǐng)導(dǎo)說的話，那就不行以隨便改動啦。這樣到達現(xiàn)場時就會有目的性，而不會張口結(jié)舌，還要留意大膽地詢問，把材料問到位不僅是記者的職責(zé)，也是對讀者
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