【正文】 調組織能力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。3本人性格開朗，為人細心，做事一絲不茍，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的責任心，具有團隊合作精神，又具有較強的獨立工作能力，思維活躍。數(shù)學組的組風“嚴、愛、勤、細、活”是數(shù)學組全體教師教育工作的真實寫照。近二年來我們具體做了如下工作：1．加強理論學習，研究課題，積極參與教學改革向四十分鐘要質量，向教學科研要質量是數(shù)學組的一貫傳統(tǒng)。2．做好教研組的常規(guī)工作備課組每周活動一次。同時，每個備課組積極準備并研討每個月在教研組范圍內(nèi)的主題發(fā)言，提出本備課組的意見和看法。3．加強校際交流學習我們在加強教研活動的組內(nèi)交流的同時，又注重了校際交流學習。08學數(shù)學教研組的沈林芳老師代表學校赴本區(qū)泖港學校支教，他與泖港學校的數(shù)學教師一起開展教學、研討，帶動泖港學校數(shù)學教學成績穩(wěn)步上升，使該校在08學年初三中考中名列農(nóng)村學校前茅，多次受到該校領導表彰。同時，在備課過程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學效率。而數(shù)學學科的邏輯性、系統(tǒng)性、連貫性有為突出。數(shù)學教研組是一塊青年教師茁壯成長的沃土。在組內(nèi)教師的積極參與下，數(shù)學組涌現(xiàn)了一批青年教師骨干，他們大膽嘗試，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，在教育、教學中脫穎而出。2007——20xx年孫亞琴老師獲松江區(qū)優(yōu)秀指導老師；20xx——2009年王武老師獲松江區(qū)指導老師。數(shù)學組孫亞琴老師獲08年上海市“金愛心”教師獎，07學年封錦文老師獲得松江區(qū)優(yōu)秀園丁獎，08學年沈華萍老師獲得松江區(qū)優(yōu)秀園丁獎，唐靜老師獲得20xx松江區(qū)“中國人壽杯”園丁獎。第五篇：工作能力自我評價自我評價是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。工作能力自我評價二：由于從事過人事行政和財務工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗。具有多項技能，包括電腦辦公和管理，駕駛除大客車以外的所有車輛，擅長公司行政、人事和后勤管理。工作能力自我評價五：從本人入職公司兩月以來，在市場部擔任負責市場研究方向的高級專員職務。增加深化了部分例行分析報告。待改進方面：工作還缺乏一定的積極主動性，溝通略顯不足，對市場敏感度有待改進。目前本人負責的主要例行市場研究報告包括：北京在售各項目周報、北京在售各項目月報、每月房地產(chǎn)市場宏觀分析報告、房地產(chǎn)龍頭企業(yè)月度調研報告、北京沈陽等四城市月度房地產(chǎn)市場調研報告(配合開發(fā)部)、競爭項目及同類產(chǎn)品市調報告等。負責采納顧客反饋意見，給于及時改進和調解工作。并且極富工作和團隊精神，我性格開朗，樂于與人溝通，具有良好的適應性和熟練的溝通技巧，能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項工作。能獨立完成從原料的選購到成品菜式的工作。當然，在取得成績的同時，我們清醒地看到存在一些不足。組內(nèi)開展活動大家都支持并積極參與群策群力。2007——20xx年相艷娓獲松江區(qū)優(yōu)秀新教師。例如，本學期初二備課組接受了區(qū)教研室安排的一節(jié)教學公開課的任務，備課組決定讓青年教師孫寶妍上。加強與其他年級組之間的合作，除了定期進行教研組的活動外，更多應在平時教學中進行。在師師合作中獲得許多成果，如：在07學年區(qū)二期課改“學習訓練”評比中，初二備課組教師合作的“學習訓練”被評為一等獎。同組的教師各有所長，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮了集體的智慧，團結協(xié)作，形成合力，展示出教育優(yōu)勢。另外，我們也加強了兄弟學校間開課評課交流活動等。所謂“2+2”開課模式，即同一個教學內(nèi)容先有一位教師上課，組內(nèi)其他教師聽課，之后對這節(jié)課的教學過程等不足之處進行修改，然后由這個備課組的另一位教師在其它班級進行教學，然后再進行評課。平時在一起討論研究備單元教學重點、難點的把握，對教學過程中的爭議問題進行認真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學生的問題和解決問題的具體、有效措施。在教研組活動時一起學習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學研究〉〉、〈〈學習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質量的活動中去。我們數(shù)學組更是在松江區(qū)的二期課改中走在了前列。是一支教學業(yè)務能力強、教師年輕化的教研組，有區(qū)“學科名師”一人，區(qū)“教壇新秀”四人。他在生活中能夠感受大自然和各種東西的美，將他們的丑陋化作生活中的美。我們采取寫實性評語與等第相結合的方式分別加以表述，寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足，必須準確、真實、全面并具有代表性。雖說表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶著做了。2在思想上，本人認真學習鄧小平理論、領會黨的路線方針政策精神，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會胡總書記的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動；時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任；積極參與基層建設；積極向黨組織靠攏，不滿足于入黨積極分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習。社會工作經(jīng)驗上還存在著一定的欠缺。1你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批評；你也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。1具備較強的電子專業(yè)知識（對數(shù)字電路，模擬電路，C3篇，單片機，通信原理等較為熟悉）； 對電子產(chǎn)品的制造工藝，元器件特性和不良品分析等較為