【正文】 讓教師接受各類培訓(xùn)，如可以大力開展校本培訓(xùn)；（3）考核和評價結(jié)合起來，采用“群體激勵法”對教師進行獎勵，通過獎勵調(diào)動教師的積極性。學(xué)校特色文化要從學(xué)校的辦學(xué)宗旨、歷史淵源、地域文化、地理環(huán)境等去挖掘與提煉，并重視課程文化建設(shè)，才能促進學(xué)生健康成長，使學(xué)校永葆青春活力。學(xué)校特色文化，是本校區(qū)別于其他學(xué)校的品牌和名片。建設(shè)學(xué)校特色文化的目的，是促進教育質(zhì)量的極大提升和學(xué)生的全面成長，并非為特色而建設(shè)。第一，盡管學(xué)校處在特殊的地理空間內(nèi)，但它同樣經(jīng)受著歷史時代風(fēng)云的洗禮，加之人事尤其是校長的變更，使得學(xué)校在不斷的整合中呈現(xiàn)出繽紛的色彩，可透過這斑斕的色彩，總會在這個歷程中找到其發(fā)展的一些精神維系，這些“精神維系”就是推動該校向前發(fā)展的內(nèi)在動力，體現(xiàn)了學(xué)校特色文化的歷史傳承。在歷史厚重的沉淀中提煉特色文化，要辯證地處理好學(xué)校文化的主流與多元的關(guān)系。第二，那些辦學(xué)歷史短的學(xué)校建設(shè)特色文化，要敢于跳出學(xué)校這個狹小的圈子，在地域文化、地理環(huán)境方面下功夫，這是學(xué)校特色文化本土化的要求。譬如，我的母校旭光小學(xué)地處大山之中，千百年來旭光人民依仗大山生養(yǎng)休息，錘煉出大山一樣的剛毅和胸懷，但也形成了根深蒂固的封閉意識，旭光小學(xué)完全可以將“大山文化”作為學(xué)校特色文化加以打造。第三，學(xué)校特色文化是基于學(xué)校而學(xué)校固有并的，它是學(xué)校理念和學(xué)校精神由內(nèi)而外的自然呈現(xiàn)與自然生成，而不是外加的。那些遺棄學(xué)校固有文化傳承的做法，無異于緣木求魚，舍本求末。第四，學(xué)校特色文化建設(shè)還要搞好長期規(guī)劃，遵循整體性、全員參與性、長期性和創(chuàng)新性原則。因此，在校長的引領(lǐng)下充分激發(fā)全體師生的創(chuàng)造激情，共同參與特色文化建設(shè)，才能把校長的辦學(xué)思想內(nèi)化為教育理念，并轉(zhuǎn)化為全校教工統(tǒng)一的教育信念和學(xué)生自覺行為?！熬裎幕钦n程文化的本質(zhì)所在。因此，課程文化對學(xué)校來說，是學(xué)校持續(xù)成熟發(fā)展、提高育人品位的深厚底蘊和靈魂，也是學(xué)校特色文化建設(shè)的核心。第三篇：知恩于心 感恩于行知恩于心感恩于行提起“感恩”二字，大家一定會以為這是老生常談，太多的人提到它，太多的文章寫到它，大家也早已對這兩個字爛熟于心。這就是感恩的力量，這就是感恩的回報。長大后因種種原因我未能走進大學(xué)校門，參加工作走到縣城才知道還可以上函授班進行自學(xué)考試，我感恩于進修校給我提供的進修深造的機會，感恩于山西師大的老師們能在寒暑假到我們縣城授課，每次上課我都前三名來到教室，因為都是成人沒有值日生，我便每天堅持擦黑板，每天義務(wù)值日，我總是坐在第一排的位置，上課聽講特別專心，最終在別人認(rèn)為函授只是為了要張文憑的認(rèn)識上，我真正學(xué)到了很多，并為我下一次順利通過本科的自考打下了堅實的基礎(chǔ)。第四篇：知恩于心,感恩于行普寧市中小學(xué)班集體活動設(shè)計案例知恩于心，感恩于行——感恩教育主題班會單位：果隴小學(xué)姓名：許秀虹知恩于心，感恩于行——感恩教育主題班會活動名稱：知恩于心，感恩于行設(shè)計意圖面對當(dāng)前的市場經(jīng)濟，有很多學(xué)生家長下海經(jīng)商、出外打工、忙碌工作，卻忽略了對孩子們的關(guān)愛和理解，缺乏與孩子們的溝通。讓學(xué)生不忘父母養(yǎng)育之恩、老師栽培之恩、同學(xué)幫扶之恩、社會關(guān)愛之恩，知道以刻苦學(xué)習(xí)、拼搏進取來回報父母、老師和社會。活動準(zhǔn)備：（一）布置場地，落實教學(xué)道具，定立教育主題。二、感知父母養(yǎng)育之恩，孝敬父母，快樂生活聽故事導(dǎo)入主持人：首先，我們應(yīng)該感恩誰呢？先聽我講《一碗面》的故事吧。永記父母的愛，孝敬父母主持人：同學(xué)們，我們該怎樣報答父母呢？（學(xué)生發(fā)言，主持人總結(jié)，課件出示，記住每年“母親節(jié)”“父親節(jié)”的日期）三、感知老師栽培之恩，尊敬老師，奮發(fā)向上主持人：同學(xué)們，我們要知恩于心，更要感恩于行！為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！以實際行動來報答父母、老師的深情、社會的關(guān)愛!最后，讓我們一同宣誓！全體起立宣誓。本次主題班會的設(shè)計，首先從感知與學(xué)生最親密的父母之恩切入，以父母之愛推及老師之愛，理解老師之愛，認(rèn)識同學(xué)的幫扶，懂得社會的關(guān)愛，學(xué)會了感恩，學(xué)會留意身邊的感動事件，并與同學(xué)們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在教學(xué)過程中，以活動為載體，搭建德育平臺，通過各種渠道、各種方式，充分調(diào)動學(xué)生各種感官，使學(xué)生自主參與活動，討論交流，在活動中探究，在活動中感悟，提升道德意識，升華感恩情懷，從而自覺內(nèi)化為行動，達(dá)到“感恩于行”的目的。感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。二、背景分析先讓我們來了解一下感恩缺失帶來的社會危害和現(xiàn)代學(xué)生感恩缺失的原因。在 “應(yīng)試教育”環(huán)境中，考試成績“一俊遮百丑”，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞，造成少數(shù)學(xué)生唯我獨尊，甚至有的還恩將仇報?！罢l言寸草心。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。王：世上有一種情懷、有一種意境，讓我們感到“柳暗花明又一村”； 龍：世上有一種處世哲學(xué)，一種生活智慧，是成就我們陽光人生的支點。王龍:對一中心存感恩,因為母校給了我們優(yōu)良的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們實現(xiàn)自己的人生價值。中國有句古語：“百善孝為先”。王：在感恩的歷史長河中，流淌著多少古今中外名人感恩的典例。(小組展示)環(huán)節(jié)二：真情領(lǐng)悟，分享“感恩” 王：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉?；蛘呤浅鲇诤π?，或許是不理解，我們常常羞于表達(dá)。同學(xué)們今后打 算通過怎樣的實際行動來回報父母呢？（學(xué)生發(fā)言）龍：希望大家能夠從同學(xué)們的發(fā)言中可以學(xué)到常常和父母溝通，多體諒和理解父母的不易。王龍：您就是我們最敬愛的老師！王：下面請欣賞一組圖片，看完過后我們會請幾位同學(xué)起來談?wù)勛约旱母惺堋?1)為什么老師有時會大動肝火的批評我們？(2)為什么老師對違紀(jì)同學(xué)說教一次又一次呢？(3)為什么老師要求每次學(xué)月考試前設(shè)立目標(biāo)，考試后還要進行總結(jié)和反思呢？（學(xué)生發(fā)言）龍：對呀，老師打心底為我們的前途著想和未來操心。第三章 感謝自己 熱愛生命 《熱愛生命》 龍：其實每個有不凡成就的人，都離不開別人的幫助，對幫助過自己的人應(yīng)該心懷感激之情。正因為有了這份感激和熱愛，你會看到，世上的一切東西，都在向你微笑。ll be able to I39。t want to consider If I39。I don39。I don39。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、社會也將更加和諧。最后學(xué)會感謝自己，讓我們越來越堅強，體驗到生命的無限精彩?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”。ll meet with the cold wind and my destination is the horizon, I39。m deep in love with black locust, I39。ll try my best to make the ，能否贏得友情，既然鐘情于刺槐，就勇敢地吐露真誠。I don39。王：為什么不感激自己呢？路是自己走出來的，別人扶得再牢，你自己不邁開腳步，能走多遠(yuǎn)呢？因為人生之路太長太曲折，即使是我們最親近的人，也不可能永遠(yuǎn)地陪伴著我們。父母給了我們生命，老師給了我們靈魂。接下來我們來欣賞話劇《感恩的心》環(huán)節(jié)二：回報師恩 王：欣賞完這個話劇真是感觸頗深呀。龍：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。那么請大家起來說說你身邊的那些關(guān)于父母關(guān)心自己的小故事吧。龍：請欣賞一段視頻。龍：偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的心理品質(zhì)——感恩。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。龍:下面我宣布初2016級《知恩于心，感恩于行》主題班會合：現(xiàn)在開始。王:對父母心存感恩,因為他們給予了我生命,讓我健康成長,讓我自信的放飛理想。五、前期準(zhǔn)備，以手語舞蹈、詩歌朗誦、分享故事、合唱歌曲等活動形式展開：使用PPT課件六、活動形式時間：2017年4月17日 地點：安居一中明德學(xué)術(shù)廳 人員：初2016級學(xué)生七、活動過程第一章：悠悠寸草心，濃濃父母情 王：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！龍：親愛的同學(xué)們！王龍：大家晚上好！王：我是初2016級11班的王皚?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”。通過學(xué)校、家庭、社會的共同努力，讓大部分孩子擁有一顆感恩的心；看到明媚的陽光；收到朋友的祝福；感受到父母、老師的鼓勵；更體會到感恩的價值，愛的種子將跟隨他們的步伐永遠(yuǎn)播撒著！三、設(shè)計理念通過感恩主題班會，培養(yǎng)學(xué)生對父母、老師、學(xué)校以及社會的感恩之心，并付諸于行動，我倡議：對待同學(xué)友好一點，團結(jié)一點；對待父母孝順一點，體諒一點；對待老師尊重一點，關(guān)心一點。以上現(xiàn)象與父母的寵愛、溺愛有很大的關(guān)系。感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。感恩，是一種美德，是一種境界。這樣由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進?；顒臃此迹浩諏幨辛窃值拦]小學(xué)歷史悠久，底蘊豐厚，學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿，學(xué)校更重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，是普寧市十所養(yǎng)成教育學(xué)校之一。父母把他們最好最寶貴的都給了我們，把辛苦都留給了自己?。ㄓ^看課件圖片，體會母親的愛，品味父親的愛，感受父母的辛苦?，F(xiàn)在請大家先來看看這些圖片。增強學(xué)生對父母、老師、朋友、社會的感恩意識，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的交際能力、學(xué)習(xí)能力和生活能力，使學(xué)生快樂成長。孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然的。是感恩，讓我心胸開闊；是感恩，讓我無悔付出；是感恩，讓我開心工作；是感恩，讓我快樂收獲。說到這里我想說說我自己，請允許我不謙虛地說一句，我也是一個“知恩于心，感恩于行”的人。那我再問第二個問題，你將自己的感恩之心付諸于行動了嗎？這個問題可能就不像第一個問題那樣好回答了吧！在這里我想明確地告訴大家，如果你真有感恩之心，并能時時將感恩之心付諸于行動，做到知恩于心，感恩于行，那么你一定會是一個幸?？鞓返娜?，一個樂觀進取的人，甚至?xí)且粋€出類拔萃的人。但不管把哪種文化確定為學(xué)校特色文化的主題，都要高度重視課程文化建設(shè)?！盵2]狹義的課程文化，“主要是指特定的學(xué)校教育主體（校長、教師和學(xué)生）所應(yīng)有的卓越高遠(yuǎn)的治學(xué)理念、德才兼?zhèn)涞娜瞬艃r值取向、求真求實的科學(xué)態(tài)度、實踐與創(chuàng)新的探究精神、富有真善美的人文素養(yǎng)以及文化自覺的意識與能力等。第五，不管學(xué)校建設(shè)哪種特色文化，都要關(guān)注并重視課程文化建設(shè)。只有積淀上升到一定層次，某種教育思想、理念才能成為一種文化，才具有持久的生命力，成為提升學(xué)校育人能力的源泉，形成自己的文化品牌。每位新任校長所能做的就是根據(jù)時代的要求和教育的發(fā)展，不斷豐富與提升這種文化的內(nèi)涵，而不是想當(dāng)然地另立爐灶。校本化是指學(xué)校特色文化的自主性、內(nèi)源性和獨特性。著名的南通市通州區(qū)二甲中學(xué)的學(xué)校特色文化，也源于它的地域環(huán)境。在歷史的長河中，生活在一定區(qū)域的人們也形成了獨特的社會文