生命因奉獻而美麗演講稿[精選五篇](文件)
【正文】 一種奉獻，我們在幫助別人，奉獻自己同時會產(chǎn)生助人的快樂和獲得認可的幸福。（六）無私奉獻，我在行動教師：通過前兩環(huán)節(jié)的比拼，同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀，到底那一小組才是真正地優(yōu)勝者，接下來我們進入第三輪比拼，比行動： 說一說，學(xué)了這節(jié)課你將會怎樣付出？家庭如：幫父母捶背 做家務(wù) 過節(jié)的時候送父母一個小禮物，最重要的是搞好學(xué)習(xí)。（七）課堂小結(jié)：音頻《愛的奉獻》教師總結(jié)歸納：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，讓我們從點滴做起，從現(xiàn)在做起，付出一份愛，一分情，讓我們的世界更美好！六、板書設(shè)計：(略)七、作業(yè)：為什么生命因奉獻而美麗？做一做，把你的奉獻設(shè)想付諸行動？第五篇：生命因奉獻而精彩生命因奉獻而精彩曾經(jīng)聽過這樣一首詩：我問自由的風(fēng)兒，該做些什么方有青春少年，戲耍的風(fēng)兒回答：“輕盈的飄飛呀，如風(fēng)似煙!”我問有力的大海，什么是生活偉大的遺教，咆哮的大海回答：“像我這樣，永遠的大聲咆哮！”我問崇高的太陽，怎樣能比霞光更亮，太陽沒有回答，可我的心卻聽到“燃燒”！燃燒自己，照亮別人，是一種真誠自愿付出的行為，是一種純潔高尚的情操。在翻看楊善洲書記事跡的時候，我一次次唏噓不已，一位離休的地委書記，本可以在大城市過安逸的生活，頤享天年，但他卻沒忘記對鄉(xiāng)親們的囑托，毅然回到偏僻的山村，在荒山上種樹，修路，引水，通電，讓一個與世隔絕的山村不斷改變著自己的面貌。他心系群眾，執(zhí)著造林，雪中送炭，一生為人民服務(wù)，樂此不疲。因為我們是白衣天使旁的綠葉，也是人民群眾的堅強后盾！朋友們，如果把衛(wèi)生系統(tǒng)比作一棵參天大樹，那么我們則是與樹干息脈相連的片片綠葉，如果把衛(wèi)生事業(yè)比作一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。我自豪，因為在我身邊，有那么多甘于在平凡崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績的人！我們的職業(yè)看似平凡，但要做好卻很難，很不容易。忠誠無言，大愛無悔，為民服務(wù)，情鑄大地。播下春花，定有秋實，灑下汗水，定有收成。就像一位老前輩說的那樣，職業(yè)沒有貴賤高低，平凡與不平凡的差別是在于他們的目的是否高尚，盡管我們沒有驚天動地的豐功偉績，只有辛勤耕耘，默默奉獻。我驕傲，因為我是一名衛(wèi)生戰(zhàn)線上的黨員。2005年12月，我通過考試，成了衛(wèi)生系統(tǒng)的一員，從此，三尺見方的辦公桌成了我戰(zhàn)斗的崗位。他是人民的好書記，他也是黨的好兒子！老書記一生歷任數(shù)職，榮譽累累。我想，這就是奉獻！人的一生，誰不渴望事業(yè)有成，誰不渴望創(chuàng)造生命的輝煌？以前，我總認為所有壯烈的言辭和舉動，都要有轟轟烈烈的理由；“奉獻”、“犧牲”這些被弘揚的旋律，被高唱的凱歌，離我們這些普通人太遙遠。學(xué)校如：主動撿拾校園垃圾 做校園安全小衛(wèi)士 幫助低年級同學(xué)等。（2）王鋒的故事給我們什么啟示？奉獻的形式是多樣的，我們要用自己的形式去付出和奉獻，讓自己的生命更有意義。奉獻的形式是多樣的?！闭垎栠@種觀點正確嗎？為什么？王鋒的事跡給我們什么啟示？答：這種觀點不正確：一個人生命價值的大小，主要取決于生命過程中的付出和奉獻。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題《生命因奉獻而美麗》（二）帶著問題，？ ？ ？，我們現(xiàn)在應(yīng)怎樣去付出？（三）小組討論，合作學(xué)習(xí)針對自學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們用3分鐘時間交流自己的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作、情境探究和教師講授相結(jié)合。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，加深對生命意
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