【正文】 為主體，融合現(xiàn)代醫(yī)學及其他學科的技術(shù)方法，豐富和發(fā)展“治未病”預(yù)防保健服務(wù)各個環(huán)節(jié)的技術(shù)方法及產(chǎn)品，并使之有機聯(lián)系、構(gòu)成體系。開展平衡膳食指導(dǎo)、運動養(yǎng)生指導(dǎo)、起居指導(dǎo)、情志調(diào)攝、睡眠保健指導(dǎo)、中醫(yī)方藥調(diào)理、穴位或經(jīng)絡(luò)自我保健法、天灸療法、針灸調(diào)理、推拿調(diào)理、熏蒸調(diào)理、平衡火罐調(diào)理、沐足調(diào)理等（4）為開展“治未病”預(yù)防保健服務(wù)及實施“治未病”健康工程提供人才支撐。根據(jù)“治未病”預(yù)防保健服務(wù)醫(yī)師的知識結(jié)構(gòu)、技能要求，并積極開展崗位培訓(xùn)。（2）方案： 宣傳畫（各科室張貼中醫(yī)文化宣傳畫）、宣傳欄（在每一部門設(shè)立一個專業(yè)宣傳欄，就本部門相關(guān)專業(yè)知識進行宣傳）、錄像宣傳（在休息候診室設(shè)立一個大屏幕播放中醫(yī)保健知識）、電視宣傳（與電視臺合作進行中醫(yī)保健宣傳）、網(wǎng)絡(luò)宣傳（在本中醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)開設(shè)“治未病”宣傳專欄進行中醫(yī)健康知識宣傳）、印發(fā)健康上冊子等等不同形式的宣傳，積極創(chuàng)建“治未病”健康文化的氛圍。因此從國家的衛(wèi)生政策來說其社會效益是巨大的、可行的?！爸挝床　睉?yīng)遵循以下原則：。危機干預(yù)工作要準確判斷、果斷處理、有效干預(yù)，避免因處理不及時、不得當而激發(fā)或加重學生的困擾，給學校工作帶來被動局面。3．既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生。7．人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學生。11．由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生。要開展小學生心理素質(zhì)教育，鼓勵學生本人積極求助。要主動收集學生心理疾病與危機信息，做好監(jiān)控工作。危機干預(yù)過程包括：在相關(guān)專家的指導(dǎo)下，根據(jù)危機的類型和性質(zhì)緊急培訓(xùn)干預(yù)人員；利用各種方式進行心理衛(wèi)生的宣傳；建立良好的干預(yù)關(guān)系；耐心傾聽,認真記錄,甄別危機的程度；通過澄清、解釋、安慰以及問題解決技術(shù)的應(yīng)用，協(xié)助當事人或相關(guān)人員減少或擺脫危機的影響，恢復(fù)心理平衡。對處于危機中的學生要請專家進行心理評估，要按照有關(guān)規(guī)定，對不屬于咨詢范疇的、有嚴重心理障礙或心理疾病的學生應(yīng)轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生機構(gòu)，以便及時采取心理治療或住院治療等干預(yù)措施；對有自殺企圖并計劃實施自殺行為的學生一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即對其實行有效的監(jiān)護，確保學生人身安全，并迅速通知學生家長到校，共同采取干預(yù)措施；對自殺未遂的學生，應(yīng)立即送到專門機構(gòu)進行救治。四、“治未病”的措施保證1．加強領(lǐng)導(dǎo)。要廢除不利于學生救助的既有規(guī)定。要定期對從事學生工作的干部、教師、班主任、及學生干部進行心理素質(zhì)教育方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助他們了解小學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，鼓勵和支持學生善用學校心理服務(wù)的資源，轉(zhuǎn)變歧視心理疾病的態(tài)度，提高他們對心理問題的鑒別能力、心理危機的干預(yù)能力及他們自身的心理健康水平。充分發(fā)揮班級學生干部的骨干作用，一旦有異常情況發(fā)生，能夠做到及時發(fā)現(xiàn)、及時向班主任或?qū)W校心理危機干預(yù)機構(gòu)報告，把可能出現(xiàn)的傷害事故控制在萌芽狀態(tài)。大唐路小學201131第四篇：治未病中心實施方案治未病中心實施方案為深入開展“治未病”工作，探索構(gòu)建中醫(yī)特色預(yù)防保健服務(wù)體系，我院決定在港口門診部籌建“治未病中心”實施方案如下：一、目標經(jīng)過3年的努力，初步形成中醫(yī)特色明顯、技術(shù)適宜、形式多樣、服務(wù)規(guī)范的“治未病”預(yù)防保健服務(wù)體系框架，中醫(yī)特色預(yù)防保健服務(wù)的能力和水平明顯提高，基本滿足開平市人民群眾日益增長的、多層次多樣化的預(yù)防保健服務(wù)需求。二、組織結(jié)構(gòu)成立“治未病中心”領(lǐng)導(dǎo)小組三、主要任務(wù)（一）構(gòu)建服務(wù)提供體系在港口門診部設(shè)立的“治未病”中心應(yīng)用新型健康保障服務(wù)模式，建立規(guī)范的服務(wù)流程和技術(shù)方案，完善運行機制，形成中醫(yī)特色預(yù)防保健服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。2．主要內(nèi)容及運行流程治未病中心由體檢部、健康調(diào)養(yǎng)咨詢門診、傳統(tǒng)治療中心、名醫(yī)工作室組成。在體檢部接受服務(wù)時，受檢者可先接受體檢專家為您制定個性化的全身健康檢查辨識方案，在體檢時首先需進行體質(zhì)辨識，其次接受中醫(yī)面診，再接受其他理化指標檢查。對于其中發(fā)現(xiàn)疾病者將提供專科診療建議。“治未病中心”以中醫(yī)體質(zhì)辨識為主線，相互分工，相互貫通，相互補充。服務(wù)內(nèi)容包括體質(zhì)辨識、體檢、中醫(yī)面檢、健康調(diào)養(yǎng)建議和非藥物干預(yù)等（在治未病中心完成）。（1）體檢部：健康體檢（二樓）、中醫(yī)體質(zhì)辨識設(shè)立有接待處、內(nèi)科、外科、婦科、五官科、心電圖室、B超室等科室；配置心電圖機、X光機、B超機、體重儀、血壓儀等一系列體檢設(shè)備、工作電腦、體檢軟件、中醫(yī)體質(zhì)辨識軟件等；安排體檢醫(yī)生、中醫(yī)師、護士各一名；組建體檢小組（兼職）：內(nèi)科、外科各3人（至少各有一名副主任醫(yī)師）、婦科、五官科、口腔科科醫(yī)生各2人，護士8人。（4）名醫(yī)工作室：內(nèi)外婦科等各中西名醫(yī)（二樓）設(shè)立4間診室，根據(jù)我院名醫(yī)情況進行配置人員和出診時間安排。（3）以“治未病”理念為核心，以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，針對維護和提高個體人的健康狀態(tài)所采取的干預(yù)技術(shù)方法?！獚徫慌嘤?xùn)。宣傳與推廣（1）目標：宣傳中國傳統(tǒng)健康文化，傳播“治未病”理念，普及推廣“治未病”預(yù)防保健知識與方法，介紹“治未病”服務(wù)信息及服務(wù)效果等。六、項目可行性探討“治未病”理念和實踐，是落實預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針、實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)宏偉目標的重要舉措；是增強全民健康意識、提高健康素質(zhì)的重要途徑；是弘揚中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的重要組成部分；是推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高中醫(yī)藥在經(jīng)濟社會發(fā)展中的貢獻率的重要動力。下面，就我院2012年治未病工作總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織保障有力“治未病”工作任務(wù)剛一下達，我院領(lǐng)導(dǎo)便高度重視，立即召開了全院職工大會，對有關(guān)文件精神進行了傳達，并對有關(guān)政策進行了深入解析、學習，積極籌備成立“治未病”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。按照《關(guān)于積極發(fā)展中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)的實施意見》文件精神要求，同時我們對新華路街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，推廣并設(shè)立了“治未病”服務(wù)點，社區(qū)中醫(yī)預(yù)防保健工作能與“六位一體”服務(wù)功能有機的結(jié)合，并因地制宜地開展“治未病”預(yù)防保健服務(wù)。我們還通過建立宣傳欄，印發(fā)健康教育宣傳資料，舉辦“治未病”健康講座等多形式、多樣化的方法，加強中國傳統(tǒng)健康文化的宣傳，2012年共發(fā)放健康教育處方等各類宣傳材料共計2000余份，舉辦健康講座10期，以上工作確保了“未病先防、既病早治、已病防變、瘥后防復(fù)”的思想理念深入人心。但問題依然存在，特別是資金的投入、中醫(yī)人才的短缺和人民群眾思想認識的局限，在一定程度上影響和阻礙了中醫(yī)預(yù)防保健工作的發(fā)展，有待于在今后的工作中進步做實做強。整合針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，制定各類人群的中醫(yī)特色保健方案，并開設(shè)飲食、運動進補等特色保健服務(wù)，并發(fā)放慢性病健康教育處方、食療藥膳手冊等健康教育資料，廣泛開展養(yǎng)生保健指導(dǎo)，充分發(fā)揮了中醫(yī)“治未病”優(yōu)勢。利用傳統(tǒng)中醫(yī)師帶徒模式及西學中等方式大力培養(yǎng)了一批“治未病”優(yōu)秀人才，完善“治未病”服務(wù)支撐條件。二、構(gòu)建服務(wù)平臺，工作穩(wěn)中有進我院中醫(yī)“治未病”科在業(yè)務(wù)工作上與專家門診、檢驗、傳統(tǒng)療法等科室有機相連，以“未病先防，已病早治，既病防變”為核心，規(guī)范服務(wù)流程和技術(shù)方案，建成了中醫(yī)“治未病”健康工程服務(wù)載體。我院港口門診地處偏僻，沒有夜診、沒有病房；而且體檢設(shè)備不夠先進，放射科、功能科檢查設(shè)備落后，難于吸收高層次的人員前來體檢，只靠名醫(yī)效應(yīng)能否打開局面也是個未知數(shù)，因此治未病中心估計預(yù)期或可期待的是社會效益，而不能產(chǎn)生很好的經(jīng)濟效益。五、制定扶持政策（1）積極鼓勵全院專家、名醫(yī)在服務(wù)技術(shù)、人才培養(yǎng)、健康文化傳播等方面發(fā)揮積極作用，推動資源整合，形成構(gòu)建中醫(yī)特色預(yù)防保健服務(wù)體系的合力?！獬雠囵B(yǎng)。“治未病”預(yù)防保健服務(wù)專業(yè)技術(shù)人員，包括：——中醫(yī)藥基本功扎實、具有豐富的臨床實踐經(jīng)驗、掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健知識和技能的醫(yī)師隊伍、名醫(yī)專家；——具有養(yǎng)生保健康復(fù)基本知識、掌握中醫(yī)特色技術(shù)方法等中醫(yī)“治未病”職業(yè)技能的實用型人才。2．內(nèi)容及實施（1）健康體檢管理軟件：安易電腦公司提供健康體檢管理軟件，（2）健康狀態(tài)的動態(tài)中醫(yī)辨識技術(shù)方法與產(chǎn)品：《中醫(yī)體質(zhì)分類與判定》標準正式發(fā)布，該標準是我國第一部指導(dǎo)和規(guī)范中醫(yī)體質(zhì)研究及應(yīng)用的文件，旨在為體質(zhì)辨識及與中醫(yī)體質(zhì)相關(guān)疾病的防治、養(yǎng)生保健、健康管理提供依據(jù)，使體質(zhì)分類科學化、規(guī)范化。（附出診表）（3）傳統(tǒng)治療中心：針灸、理療、推拿（三樓）設(shè)立針灸室、電療室、牽引室、中藥熏蒸室、推拿室等；安排醫(yī)生4名、理療護士3人；針灸推拿專業(yè)開展項目有毫針療法、溫針、艾灸、拔火罐、火針、藥物敷貼、電針、頭針、耳針、水針、穴位埋線、推拿等治療項目。（病人出院后推薦到治未病中心健康調(diào)養(yǎng)咨詢門診完成）對慢性病患者：可進入社區(qū)或在門診為慢性病居民進行體質(zhì)辨識；根據(jù)其體質(zhì)類型提供日常保健、合理膳食及健康調(diào)養(yǎng)等指導(dǎo)。逐步在院內(nèi)、院外分別為健康、亞健康、慢病和已病人群提供了體質(zhì)辨識、辨識體檢、辨體養(yǎng)生指導(dǎo)和辨體康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù)。傳統(tǒng)治療中心的功能是對受檢者提供針灸、按摩、熏蒸等傳統(tǒng)療法服務(wù)，綜合調(diào)理其健康狀況。報告不僅給出受檢者的體質(zhì)類型、易患疾病和健康狀態(tài)，還根據(jù)中醫(yī)辨證、亞健康狀態(tài)評估等提出相應(yīng)的養(yǎng)生保健的指導(dǎo)原則和建議。治未病中心內(nèi)，體檢部、健康調(diào)養(yǎng)咨詢門診、傳統(tǒng)治療中心、名醫(yī)工作室分工合作，相互促進，形成“治未病”預(yù)防保健服務(wù)與醫(yī)療服務(wù)的有機聯(lián)系，其主要功能和運作流程可簡單歸納如下：體檢部提供獨具中醫(yī)特色辨識體檢，也就是中西結(jié)合體檢，既有中醫(yī)體質(zhì)辨識，從宏觀上把握健康狀況，又有現(xiàn)代醫(yī)學的常規(guī)體檢，兩者交融，優(yōu)勢互補。四、主要內(nèi)容與實施計劃（一）構(gòu)建服務(wù)提供體系 1．目標計劃（1）初步計劃今年9月完成治未病中心的場地建設(shè)工作。建立較為系統(tǒng)和完善的“治未病”預(yù)防保健服務(wù)體系。學校要將小學生心理素質(zhì)教育納入學生培養(yǎng)體系中，必須開設(shè)心理素質(zhì)教育方面的必選課程，通過課堂途徑廣泛宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學生掌握必要的心理自我調(diào)適方法，提高學生識別及防護心理疾病的能力。心理疾病預(yù)防與危機干預(yù)工作是一項系統(tǒng)工程，要建立班級、系級和學校預(yù)防體系。加強“小學生心理健康教育和咨詢中心”的建設(shè)，做到有專人負責，有專職隊伍，有專業(yè)人員，有危機專門培訓(xùn)。要制定心理疾病預(yù)防與危機干預(yù)工作的細則和流程。危機過去之后，干預(yù)工作仍然需要。4．轉(zhuǎn)介系統(tǒng)。3．干預(yù)系統(tǒng)。要開展危機重點人群排查工作，并建立快速反應(yīng)通道，對有危機或潛在危機的學生做到及時發(fā)現(xiàn)，及時干預(yù)。尤其要關(guān)注上述多種特征并存的學生，其危險程度更大，應(yīng)成為重點干預(yù)的對象。9．嚴重環(huán)境適應(yīng)不良導(dǎo)致心理或行為異常的學生。5．學習壓力過大、學習困難而出現(xiàn)心理異常的學生。1．遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學生，如家庭發(fā)生重大變故、遭遇性危機、受到自然或社會意外刺激的學生。協(xié)助小學生建立良好的社會支持系統(tǒng)，鼓勵同學之間互相關(guān)愛、互勉互助，形成協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。第三篇：2011治未病實施方案20112012學年大唐路小學“治未病”實施方案為進一步加強和改進我校學生心理健康教育工作，規(guī)范和提高心理疾病預(yù)防與危機干預(yù)工作及“治未病”，特制定本方案。（2）注重人才資金扶持，為“治未病”預(yù)防保健服務(wù)的發(fā)展提供保障。選送專業(yè)人員到上級醫(yī)院進行“治未病”基本技術(shù)與方法的訓(xùn)練?！爸挝床　苯】滴幕瘋鞑I(yè)人才； ——“治未病”健康管理專業(yè)人才；人才的培訓(xùn)。該標準將體質(zhì)分為平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陽虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、血瘀質(zhì)、氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)九個類型，執(zhí)行中華中醫(yī)藥學會標準“中醫(yī)體質(zhì)分類與判定自測表”，配備該軟件。理療專業(yè)開展的項目有頸椎牽引、腰椎牽引、中頻電、音頻電、電磁照射、超短波、微波、低周波、心腦血管治療儀、中藥熏蒸等治療項目；根據(jù)開展的項目配置各種治療設(shè)備。（推薦到治未病中心健康調(diào)養(yǎng)咨詢門診完成）治未病中心建設(shè)規(guī)劃細則治未病中心由體檢部、健康調(diào)養(yǎng)咨詢門診、傳統(tǒng)治療中心、名醫(yī)工作室組成。具體形式包括：對體檢受檢者：為普通體檢受檢者提供服務(wù)。名醫(yī)工作室是