有夢就有一切——比賽演講稿(文件)
【正文】 領悟到了為人師就要有一顆愛心，正像詩中所說,“教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。在之后的近二十年的教師生涯中讓我慢慢品味到了為人師的艱辛、壓力，和艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡與奉獻。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。第五篇：師德演講稿(有愛就有一切)有愛就有一切各位領導、老師們：大家下午好，今天我演講的題目是：《有愛就有一切》。沙利文用超常的耐心和愛心，把海倫培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿艱辛與困難的過程，更是一個充滿愛的過程。張老師用實際行動詮釋了真實的師愛、不朽的師魂!，用生命演繹了他對學生、對教育事業(yè)深深地愛，這大愛感動著社會、感動著同為教師的我們。哪個孩子沉靜內向、哪個孩子活潑好動；哪個孩子家庭困難，哪個孩子備受嬌寵，只要是常老師教過的孩子，她都能如數(shù)家珍、因材施教。我們班有一位男生叫魏寶龍，最近一段時間，他的脾氣暴躁，為了一點小事就和同學鬧矛盾；課堂上經(jīng)常走神，注意力不集中，學習一落千丈；課下沉默寡言。慢慢地，他感受到了我對他的關愛，看到了同學對他的友善；慢慢地，他重新找回了學習和生活的自信。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭特殊的學生，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。先是廣州兒童康復中心教師對女童“體操式”虐待，接著是太原幼兒園老師因孩子不會算術連扇數(shù)十下耳光，再就是此次溫嶺幼兒園引發(fā)眾怒的虐童事件。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，用愛寫好“師德”，因為，有愛就有一切?！皩W高為師，德高為范”，師德，是熱愛孩子的赤誠之心，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，是以身立教的形象之本。虐童的教師是我們的恥辱，社會的悲哀。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。于是，我經(jīng)常找他談心，關心他的生活，指導他的學習，課堂上，總會不失時機地讓他表現(xiàn)自己的才能，然后鄭重地夸獎他。其實，我的身邊還有很多很多這樣的榜樣老師，早來晚走、愛校如家的劉校長；循循善誘，工作細致的郭海靜老師；愛生如子、體貼入微的任國玲老師??她們對事業(yè)的摯愛、對學校的熱愛、對學生的關愛，讓我感動、思索、追求?！罢l愛學生，學生就更愛他?！?在2008年5月12日那天，一場百年不遇的8級地震悄然襲來。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。”故事內容值得大家深思，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，
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