新教師五年規(guī)劃(文件)
【正文】 ”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。以下是我結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，做出的五年成長(zhǎng)規(guī)劃。但是，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，再加上有關(guān)教育教學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備有限，造成自身對(duì)教材解讀的膚淺和片面。知識(shí)的更新和教學(xué)的改革，提醒我要保持時(shí)刻學(xué)習(xí)的心態(tài)，平時(shí)多給自己充電，買(mǎi)些本學(xué)科的相關(guān)書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，提升自己。熟悉和把握本學(xué)科的教材要領(lǐng)，認(rèn)真研究和模仿名師的教學(xué)模式，摸索并形成自己穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格。練好扎實(shí)的教學(xué)基本功，“兩筆一畫(huà)”是基本的，還要加強(qiáng)教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)方式、朗讀、提問(wèn)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、過(guò)渡、總結(jié)等方面的技巧。知識(shí)上，除了教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)籍外，教育教學(xué)雜志、報(bào)刊、書(shū)籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi)，多看、多思、多寫(xiě)。第五年：成才期研究小型課題固然重要，但終身學(xué)習(xí)才是動(dòng)力之源。對(duì)于我本人，我任教的是數(shù)學(xué)學(xué)科，所以我必須熟練掌握有關(guān)本學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉本學(xué)科的教材和學(xué)科特點(diǎn)，精通本學(xué)科的教學(xué)技能和技巧，了解有關(guān)本學(xué)科的其他知識(shí)，清楚本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展方向和最新的研究成果。教師只有不斷探索才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)海洋的廣闊無(wú)邊，才會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的真正意義。練好扎實(shí)的基本功（1）“兩筆一畫(huà)”，定期進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練，鞏固的同時(shí)不斷進(jìn)步。提高課堂的管理能力平時(shí)多聽(tīng)課，看優(yōu)秀教師是怎么利用有效的課堂管理提高教學(xué)效率的，同時(shí)也可以主動(dòng)請(qǐng)教老教師和骨干教師對(duì)于課堂管理方式方法的運(yùn)用，也可以通過(guò)觀看視頻或者相關(guān)書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)課堂的管理方法。我會(huì)始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的人民教師！第五篇：新教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃我的成長(zhǎng)計(jì)劃時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)金興北路小學(xué)已經(jīng)快一年了。一．優(yōu)勢(shì)分析首先，我覺(jué)得也是最重要的一點(diǎn)，我對(duì)待工作的態(tài)度是積極認(rèn)真的。作為一個(gè)老師，尤其是語(yǔ)文老師，閱讀的興趣非常重要，而我就是一個(gè)喜歡閱讀的人，在閱讀中收獲知識(shí)，在閱讀中反思人生，在閱讀中找到力量。二、弱勢(shì)分析通過(guò)一學(xué)期的工作，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己身上不足的地方。最后要指出的一點(diǎn)是，年輕既是我的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)成為我的弱勢(shì)。四、五年發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)：第一年，了解小學(xué)生各個(gè)年齡段的心里特征，把孩子真的當(dāng)孩子看。第二年，在實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第四年，將教育實(shí)踐抽象化，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每周寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅(jiān)強(qiáng)地挺住。第五年，盡力做到2~3篇論文能獲獎(jiǎng)或發(fā)表，課題研究能有所收獲。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，班級(jí)管理有技巧?？傊?，在接下三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，“多學(xué)”。其次，作為小學(xué)教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的解讀還不是很到位，教學(xué)方法缺乏靈活性和多樣性。我有耐心，有賞識(shí)的眼光看學(xué)生，善于抓住孩子身上的閃光點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)的生命是鮮活的，我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的人，積極接受新事物，比如這學(xué)期參見(jiàn)區(qū)上的電子白板培訓(xùn)，跟著授課老師專(zhuān)心學(xué)習(xí)。我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。“把職業(yè)變成事業(yè)，融進(jìn)愛(ài)心，用生命去啟迪生命”。（2）規(guī)范普通話發(fā)音，時(shí)刻牢記使用普通話。(1)堅(jiān)持教學(xué)反思，每一節(jié)課都要有自己的反思和改進(jìn)的措施。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)重視課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真細(xì)致的解讀教材，設(shè)計(jì)流程，書(shū)寫(xiě)教案，上好每一堂課，及時(shí)、深刻地思考反省課堂上出現(xiàn)的每一個(gè)不滿意的教學(xué)細(xì)節(jié)。在經(jīng)過(guò)模仿、成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型期后，逐漸的已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教材的解讀和課堂的駕馭能力穩(wěn)定成熟，同時(shí)又有自己的體悟和創(chuàng)新，成為一個(gè)理論和實(shí)踐的學(xué)者型教師。到了這一時(shí)期，教學(xué)依然是我的根本，但從深度和廣度上將大大的提高一個(gè)層次。第二年：
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