教師紀律作風(fēng)整頓總結(jié)大全（共5篇）(文件)
【正文】 責(zé)任感，明確自身肩負歷史使命，促進教師群體愛崗敬業(yè)、為人師表思想的形成。通過剖析、對照檢查，查找在學(xué)校教育教學(xué)工作中，11三、制定措施，推進作風(fēng)針對存在的問題，我們在認真深挖思想根源和分析原因的基礎(chǔ)上，具體由學(xué)校負責(zé)人程效斌負責(zé)。進一步規(guī)范管理，加強教職工作風(fēng)建設(shè)，建立健全各項規(guī)章制度，樹立教書育人、服務(wù)育人的思想，清正廉潔的思想觀念，辦事實，講實效，扎實工作，為民服務(wù)?；顒拥诙A段已結(jié)束，通過學(xué)習(xí)和自查剖析，現(xiàn)將情況匯報如下：通過各種渠道的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合自身思想和作風(fēng)，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作中存在的問題與不足有了更加清醒的認識，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)，我認真進行了自查和剖析。二、分析原因(1)思想態(tài)度上思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進心不很強，得過且過。第五篇：教師紀律作風(fēng)整頓總結(jié)教師紀律作風(fēng)整頓總結(jié)我認真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，認識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：一、存在的問題政治理想信念不夠堅定。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。對工作責(zé)任心不強。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考。三、初步整改措施進一步堅持定政治信念。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。陳集鎮(zhèn)第二學(xué)區(qū)2017 。加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。奉獻社會。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。二、存在問題的原因原則意識不強。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。政策理論水平不高。在今后工作中，我將繼續(xù)以這次紀律作風(fēng)整頓活動為契機，抓好抓實教育教學(xué)工作，做到有布置，有檢查，布置一個任務(wù)，完成一個任務(wù)，及時總結(jié)反饋，確保各項任務(wù)的落實執(zhí)行效果。對于自己來說，對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于一些理論知識，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證.⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法單一學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問題、整頓班風(fēng)紀律、鼓動激勵學(xué)生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半?？傊?，本次教師紀律作風(fēng)整頓活動開展得比較成功，通過認真學(xué)習(xí)，全體教師精神面貌良好，思想覺悟有了明顯提高，作風(fēng)上有所轉(zhuǎn)變，工作紀律性明顯增強，行動上明顯進步。學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，不斷增強理論功底和政治敏銳性，提高思想覺悟，耐住寂寞、頂住誘惑，提高駕馭工作的能力。切實組織好教職工進行反思、討論，認真查找問題，提高作風(fēng)整訓(xùn)活動的針對性。采取集中專題學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法，進一步提高教職工的思想認識水平，促進學(xué)校各項工作的順利開展為使工作有針對性、實效性，我們積極組織教師開展了相關(guān)的專題學(xué)習(xí)活動。為了推進學(xué)校教師思想紀律作風(fēng)學(xué)習(xí)活動向縱深層次邁進，現(xiàn)把我校開展作風(fēng)整頓活動情況總結(jié)如下：一、成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)為確保此次教師思想紀律作風(fēng)紀律掌心教育活動收到實效，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織此項工作開展。今后改進措施：一、繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二、多反思自己的教學(xué)過程。一、思想認識、敬業(yè)精神得到了提高大家對抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓教師、促學(xué)生，抓教學(xué)、促質(zhì)量有了進一步的認識，敬業(yè)精神、工作責(zé)任心有明顯提高。通過這次整頓，使我認識了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：一．在課堂教學(xué)中有時會備課不夠充分，導(dǎo)致課堂效率不高。從這個意義上來說，教師必須是一個未來學(xué)的學(xué)者，具有未來設(shè)計者的職能，有教育預(yù)見能力。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán)。21世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，“正師德、鑄師魂、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。（4）牢固樹立“以法執(zhí)教、以德治教、以德服人”
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