【正文】 的信任和依賴情感。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感逐漸提升，漸漸意識到這是一個集體，要為了集體而努力。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關系更加親密。（3） 與家長建立良好的關系家長與老師之間的良好關系對孩子來說至關重要，在平時的工作中，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關系。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。小學一年級學期工作總結 篇11在秋季開學時，承蒙領導重視，我被調到XX小學，任一年級教育教學工作，并任該班班主任。積極學習教育教學以及班級管理方面的理論性書籍，不斷充實自己的知識水平與業(yè)務水平。由于自己新接手這個班，師生之間都很陌生。開學伊始，學生們的思想狀態(tài)與學習狀態(tài)都長時間不能進入正軌。在平時，我經常通過電話和家長進行交流，了解學生在家里的學習情況，并針對具體情況采取相應的教育管理措施，使每一個學生都能夠健康成長。在以前，我所經歷的學校都是只要學生一入學就可以佩戴紅領巾，無論表現(xiàn)如何，這紅領巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。一年級學生的生活經歷與閱讀能力都十分有限，開展班級活動有很大的局限性。另外，我又帶領他們開展了各種豐富多彩的文體活動，不但豐富了學生們的校園生活，同時也拉近了學生與教師之間的距離。本學期，我班以“關注安全、珍愛生命”為目標，開展了一次集體簽名活動。以后，我將繼續(xù)努力，爭取讓班級工作取得更好的成效。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。從《三國演義》里，我們可以看到那一幕幕精彩好戲：劉關張結義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、火燒赤壁、空城計……這些好戲讓我留連忘返，直呼過癮!每一出戲都有精彩的主角，每一個主角都有獨特的性格。曹操心胸狹窄，甚至于說過“寧可我負天下人，不讓天下人負我”這樣的話，從這句話中不難看出他的多疑。如果，曹操擁有劉備的胸懷，那么三國的故事是不是會不一樣呢?《三國演義》真不愧是我國的四大名著之一，每讀一遍都會有不同的感想。而在監(jiān)督之中，我也是發(fā)覺我?guī)У倪@個學生們都非常的自覺，很多東西可能有時候會犯錯，但是老師說了之后，他們也是愿意改正，沒有特別調皮搗蛋不聽話的學生，對于剛接觸班主任工作的我來說，真的是非常的幸運，跟其他老師說起，他們都說我中了頭彩。整個班級也是變成了一個優(yōu)秀的團隊集體。學期的結束，并不意味著工作也是結束了，我也是在總結中知道自己的經驗還有很多不足，雖然我足夠積極和熱情，但是一些事情上面也是會犯錯，在今后的工作之中，我要繼續(xù)的努力，讓自己做一名更加優(yōu)秀的班主任。下面將本學期的教學工作總結如下：一、做好班主任工作，重點培養(yǎng)學生習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。二、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。12月底，我班還召開了一次《我愛班集體團結就是力量》的主題班會，主持人和講故事的人都是雙份的準備，誰優(yōu)秀就用誰，雖然競爭有些殘忍，但我要從小教給他們承受壓力和挫折的心理體驗，同時也有競爭成功的體驗。我在學生學習之余還給他們讀書，開展了班級讀書活動，通過在網上搜集適合他們的有意思的書籍賣力讀給他們聽。假期里我認真學習課程標準，平時認真研究教材，上網查閱各種資料，制作教學課件，力求深入理解教材，準確把握重、難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期學生們和我一起上了3節(jié)研究課，其中兩節(jié)是區(qū)里的督導檢查，在研究課中，學生們積極性高，學得很認真，同時還得到了很高的評價。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。另外我還定期和家長交流，或電話、飛信聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。然后商討出本學期的一些教學方法及策略。使整個一年級的狀態(tài)達到了最佳。本學期我被評為了朝陽區(qū)“閱讀明星教師”和朝陽區(qū)“師德標兵”的稱號。我們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛(wèi)生，連中午都沒休息過。二、喜迎開始第一天全體一年級老師為做好新生的報名注冊工作和做好一年級新生編班工作盡職盡責、付出了很多。做好教師用品、用具的發(fā)放和調劑工作，確保教學活動的順利進行。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。新生剛入學，為了不影響學校升旗、做操的整體情況。從學生排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，文明禮貌和放學時的隊形隊列、學生坐車的各條線路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。進行得非常順利。俗話說：“好的開端是成功的一半”我們班組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準備工作做得有條不紊。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，在新的學期里，我將吸取過去的經驗，讓自己向更高的目標邁進。在校級評優(yōu)課中《我喜歡書》獲得了語文學科一等獎。徐老師的雖然年輕，但是工作很認真、好學，悟性也高，所以這學期在教育教學方面取得了很好的成績。在教研工作中，我不怕苦，不怕累，嚴格要求自己。對于班里的個別生，我也會和任課教師一起商討，想辦法有效的39。四、注重與任課教師以及家長的配合。這樣復習和輔導學生的學習就有了捷徑。在教學中注意抓住重點， 突破難點。學生們的讀書興趣很高。我還根據學校的閱讀工程和科研課題，我圍繞著兒童文學這方面開展了一系列的活動，如：這學期班里開展了讀成語故事的讀書活動，有機會讓學生到講臺前來講成語故事，還根據學過的生字，到書中找相關的成語，寫出來貼在墻上，大家一起學習。34人全部上交了科技幻想畫。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。小學一年級學期工作總結 篇1420xx年9月1日,這對于我來說又是一個新的開端。三、加強家校聯(lián)系學生的成長不單單是我們老師的責任，同時也是需要家長們在家里給予教育，給予幫助的，所以這一學期以來，我也是積極的聯(lián)系家長，了解學生們的一個情況，跟家長配合，一起去把學生們帶好，讓他們得到更好的一個成長。二、優(yōu)秀團隊的建立班集體的風氣是非常重要的，一年級的學生正是形成習慣的好時候，很多時候，一個班級優(yōu)秀了，那么所有的學生都會跟著優(yōu)秀，會像好的去學習，如果風氣不好，那么就會整個班級容易變差，我剛上任的時候也是擔心班集體的工作不好做，但是在這一學期，卻是讓我感受到了整個班級的氛圍都是比較好的，我也是帶領學生們積極的去做各種的活動，團結大家，讓學生們都感受到集體的氛圍，從不同的幼兒園來到我們學校，一個班級很多同學都是比較陌生的，雖然也是有小的團體，但是想要變成一個團結在的班級，也是需要我去做工作，讓大家感受到團結在一起的`好處。法國偉大的作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”，我國的俗話也說過“宰相肚里能撐船”。反觀劉備，論才智，他沒有曹操聰明；論謀略，他沒有曹操出色；論武功，他也沒有曹操高強。每一個人物的性格都被羅貫中刻畫得淋漓盡致，如同一幅幅動人的畫卷，令人讀后贊嘆不已!而今天，我要著重說一下曹操和劉備。今天，懷著激動的39。另外，采用家長輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學生掌握做題方法，鞏固已學的知識。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。積累詞匯、學生字，教給學生識字方法，激活學生以有知識經驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。同時，在上學、放學時，我堅持給學生送過馬路；在上、下課時，我總是堅持在樓梯口守護學生；當學生家長有了矛盾時我也在自己的能力范圍內努力化解，確保了班級沒有安全事故發(fā)生。在本學期，我自費買來鉛筆、練習本等獎品，對在學習及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發(fā)展。同時，我又選購了一批帶有拼音的39。本學期，我重點對學生的思想品質進行把關，分兩批發(fā)展了十一名少先隊員，真正讓紅領巾成為一種驕傲，從而促進他們更好地成長。為規(guī)范班級管理，從過程管理中強化學生的養(yǎng)成教育，在本學學期內，班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對學生進行綜合考評。為了更好地開展教育教學工作，我精心準備，召開了一次家長會。這樣，如果學生的思想有一點小小的波動，老師都能及時進行積極干預，確保學生能夠健康成長。通過博客與省內外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關于班級管理方面的知識與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應手?，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結回顧。發(fā)自內心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽?？傊?，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，確實不容易。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。期末主題是《我要升二年級了》。（5）抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。（2）細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。主要做法（1）常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。小學一年級學期工作總結 篇10時光飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了。三、加強家校聯(lián)系學生的成長不單單是我們老師的責任，同時也是需要家長們在家里給予教育，給予幫助的，所以這一學期以來，我也是積極的聯(lián)系家長，了解學生們的一個情況，跟家長配合，一起去把學生們帶好，讓他們得到更好的一個成長。二、優(yōu)秀團隊的建立班集體的風氣是非常重要的，一年級的學生正是形成習慣的好時候，很多時候，一個班級優(yōu)秀了，那么所有的學生都會跟著優(yōu)秀，會像好的`去學習，如果風氣不好，那么就會整個班級容易變差，我剛上任的時候也是擔心班集體的工作不好做，但是在這一學期，卻是讓我感受到了整個班級的氛圍都是比較好的，我也是帶領學生們積極的去做各種的活動，團結大家，讓學生們都感受到集體的氛圍，從不同的幼兒園來到我們學校，一個班級很多同學都是比較陌生的，雖然也是有小的團體，但是想要變成一個團結在一起的班級，也是需要我去做工作，讓大家感受到團結在一起的好處。小學一年級學期工作總結 篇9時間一下子就過去了，回顧過去的一年級帶班的一個學期，作為一年級剛上任的班主任，我也會努力的去適應工作，做好工作，踏實的把教學和帶班的工作給做好，有辛苦的付出，也有收獲的快樂，同樣個人也是有一些遺憾和做的是不足的地方，我也是對我這學期工作來好好的總結一下經驗，讓自己明白自己在以后要繼續(xù)發(fā)揚的是哪些方面，而又有哪些是需要我去持續(xù)改進，持續(xù)進步的。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內容時，根據學生的認知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立)，通過不斷變換情境，吸引學生注意力；而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等)，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結果(或說由前一情境推出后一情境)。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務。另外，教師在教學設計中，更多的關注學生的思維，關注學生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學生的發(fā)展要素來看待，而不再是關注知識的本身。原來的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授，強調知識的完整，是以教知識為目的的。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。另外，本學期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務。獻課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課、評課。)本學期?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學校的23個，占全部實驗校(35所)的63%。結果70余名教師報了名，老師們積極性很高。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。，推動課改的發(fā)展。小學一年級學期工作總結 篇8一、一些做法，和二冊教材培訓，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經驗，但如果用心去當，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自己如果善于關注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同，馬上關心他，就不至于家長那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學流血，竟沒人告訴班主任的我。通過一系