小學語文教師個人研修總結(jié)(文件)
【正文】 會，涉及的太少太少?！毕胂肫綍r的教學，課堂上自己講得神采飛揚，學生卻個個心不在焉，自己唇干舌燥，學生腦中一片茫然。學習語言要想有實效，必須讓學生經(jīng)歷完整的習得流程。網(wǎng)絡(luò)研修雖即將結(jié)束，但并不意味著我們學習的結(jié)束，這是新的征程中邁出的第一步，我們還要楊帆遠航，還要為自己更加全面而上下求索。研修對我來說真的是一筆寶貴的財富，為我的人生又書寫了一篇精彩樂章！第五篇：小學語文教師研修總結(jié)（范文）研修總結(jié)作為一位語文教師，這些年我對語文教學有了深入的了解，同時也整理出了一套自己的心得，我覺得教學對于每個老師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，下面我來和大家說說我的研修總結(jié)。最重要的，我們要注意新課導入新穎。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。”此時的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習。五、把教師的教學理念貫穿到行到中去，那如何去備好課 語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標，全面推進素質(zhì)教育。在日常的教學工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學科的教師打交道?？傮w概括一下就是，注意以下幾個方面：一、有限的時間內(nèi)提高課堂效率，新課程下的課堂教學，是培養(yǎng)學生掌握學習方法，讓學生勇于探索，發(fā)覺里面的新事物。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。我會培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。至今，猶記得我最初研修時的心情：是懷揣著忐忑開始的。課堂教學中，我們要讓主動學的思維貫穿于整個課堂，要真正實現(xiàn)師生、生生互動，要突出重點，落實自學，順學而導，站在學生學的角度設(shè)計教學，實現(xiàn)言意兼得。語文教學必須實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教學設(shè)計從深挖課文的人文內(nèi)涵轉(zhuǎn)向?qū)W習語言文字運用；課堂教學從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生主體?！薄伴喿x教學要致力于發(fā)展學生獨立閱讀能力。我們從字詞、句子，到課文內(nèi)容、語文園地反復(fù)講解，訓練，背誦，默寫，結(jié)果卻是我們的孩子越來越不會讀書，越來越不會寫作了，老師抱怨，學生憋屈?！薄斑@段時間白復(fù)習了，一點也沒復(fù)習到。“三人行必有我?guī)煛辈皇强赵?，教學相長卻是經(jīng)驗之談。因為，我們之前打了一個賭，誰的隨筆被推薦了誰就贏了，輸了的今晚回家做飯?！拔业碾S筆被指導老師推薦了”劉老師搖頭晃腦，得意的沖著我說。學生需要愛，教育呼喚愛。我立志雖不能成為“名師”，但至少要做一名“明師”，一個明明白白的老師。這幾天，我反復(fù)回想了我多年來的教學經(jīng)歷，驚人的發(fā)現(xiàn)，近些年來，幾乎一片空白，沒有留下蛛絲馬跡，究其原因，惰性是頭號殺手，惰性導致喪失進取心，遠離讀書學習；導致滿足現(xiàn)狀，安逸享樂。批閱是學習的過程，點評是感悟的過程，指導是升華的過程。如火如荼的遠程研修，在不知不覺中已拉上帷幕，幾天的學習與交流似一曲旋律，仍在扣動心弦。 和flash等教學技術(shù)，把自己的課堂變得豐富有趣開闊
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