【正文】 家長給學校寫來了感謝信。重重包圍——建設班級班級及班級學生的飛躍成長，我認為我們有了一套科學的班級管理模式，在班級建設中實施了重重包圍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，所以可以做到百戰(zhàn)不殆。孩子們對于自己當天的表現一目了然。并讓家長看孩子在校每天的評價情況，然后對孩子表現好的地方進行鼓勵，不足的地方給予及時幫助。這樣長年累月堅持，孩子們的習慣一天比一天好，約束力一天比一天強。包圍三：道德生活練筆日記我堅持讓孩子們寫道德日記和生活日記本，記錄下他們的思想，他們的成長點滴。孩子們的日記里能充分和我交流他們的思想，袒露他們的心聲，充分假設起我和他們思想的橋梁，孩子們思想的動態(tài)，我能隨時把控，孩子們的心聲我能知曉，孩子們對老師、對班級、對學校的認識都記錄在日記本里。家長在日記本上的簽字內容，回學校也作為孩子的周末表現加到孩子的表現里面。談完以后就把過程記錄下來，然后由班級的一個同學貼在本子上。我清理了一下，對六五班的教育達到90次，每次都有孩子們做的記錄，我的孩子個別教育記錄本越來越厚。三年來，我班始終將“樹立良好班風”放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作?！鞍囡L正，學風濃”是我班的形象和特色。圍繞著學風建設，我班經過一系列的探索和努力，已形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。在班費管理上設立專門的出納和會計，所有的班費使用有票據，使班費的使用做到有據可查，突出班費使用的公開化和透明化，使同學們了解班費的使用情況也使班費真正的為班級建設所用，切實做到班費的統(tǒng)一收取和合理支出。三、豐富的課外活動我班積極參加區(qū)、校組織的各項活動，并取得了如下成績：我班的五名體育特長學生，在區(qū)運動會上獲得多項比賽的第一名，并多次打破區(qū)運動會記錄，為全校爭得榮譽。班會豐富多彩，除進行好學校規(guī)定的班會外，還舉辦了“母愛”、“感恩”、“讓世界充滿愛”等特色班會，豐富了同學們的課外生活，教育了學生“如何成人”的道理。我對本職工作精益求精，責任心強，開學就制定了本學期的班主任工作計劃，對學生有愛心、耐心，和學生交朋友。進步無止境，我們仍需努力。我們初一八班自誕生以來，雖只經歷了短短的一個學期，但它是開啟了我們中學時代的第一篇章，通過了一個學期的努力，我們學到了許多知識，獲得了人生經驗，同時我們也參加了許多活動，可以說是收獲頗豐。班級班風積極上進，不畏艱難。二、（班中擁有）你追我趕的學習氣氛，（獲得了）可圈可點的學習成績學風濃厚也是我們班的一大特色。在班級全體同學的努力和老師們的幫助、指導下，初一八班的期中、期末考試總成績成為年級中的佼佼者。學期伊始，以班規(guī)、校規(guī)要求自己，爭取盡快成為一名合格的中學生。十二月份的傳統(tǒng)文化節(jié)上我們的主題是“包青天”，所以我們打出“一身正氣，兩袖清風。在藝術節(jié)前夕，我們花費近二十天時間排練舞蹈，午間、放學、回家，灑下了無數汗水。最后決出了2012“金根王”。（停頓兩秒）大家都知道數學實驗班是男生居多，所以每到課間樓底的乒乓球臺上總是人滿為患，所以，班委會上有人向大家提出變散兵游勇地單人比賽為有組織、有規(guī)則、有裁判的系統(tǒng)比賽。而且明年，我們還會陸續(xù)成立籃協(xié)等系列班級活動。您知道“褚橙”的故事嗎？這個故事印在八班每個人心里。它教會了我們八班“老老實實做事的人，最后一定會成功！” 北京師范大學附屬實驗中學五、初一八班取得的榮譽 本學期我們班獲得的榮譽有：。語文于曉冰老師用論語教會我們做人的道理；數學張蓓老師耐心細致，認真負責；嚴肅溫柔英語王衛(wèi)華老師；歷史孫玲玲老師溫文爾雅；英俊瀟灑的地理王洪海老師為我們拓展課外知識；活潑可愛的生物劉晶晶老師的實驗課是同學們的最愛；美麗善良的政治蔣瑞老師總是教會我們不少人生道理；還有博學幽默的音樂金銥老師；嚴格要求的體育劉燕、馮海波老師；蕙質蘭心的美術煙文革老師；心靈手巧的勞動老師；和藹可親的計算機老師；熱情洋溢的機器人老師。每個同學都為自己是初一八班的一員而驕傲，而這個優(yōu)秀的班集體讓每個同學充滿自信，這種自信匯聚成一股無形的力量，并將爆發(fā)出更大的威力。由于學生們的努力，在學校的檢查評比中，我班每周能包攬兩到三面流動紅旗，每個月都被評為三項常規(guī)管理“月冠軍”。我班學習風氣積極向上，任課教師倡導省時高效，注重學生自我發(fā)展，提倡學生互幫互助。我班還組建了班級圖書室，每周定期借閱，營造良好的閱讀氛圍，學生受益匪淺。袁成驍獲得了“家鄉(xiāng)的變化”征文比賽一等獎，“稅法宣傳”書法比賽一等獎，徐翌陽獲得了“環(huán)保宣傳”手抄報比賽一等獎，郁榕獲得了“達人秀”比賽三等獎??。平時我經常用前幾屆學生的優(yōu)異表現激勵本班學生，激發(fā)他們趕超的動力。北京師范大學附屬實驗中學這就是初一八班，我們在融合中彰顯著自己的個性，我們是實驗中學一道獨特的風景。六、優(yōu)秀的老師，融洽的師生情其實，初一八班最讓其他班同學羨慕的地方，還是學生與老師們之間有融洽的關系。同學們聽后十分感動，鄧之悅媽媽更是抓住了教育契機給師生們買來了褚橙。參加比賽的同學更是互相信任，共同協(xié)作。同時也鍛煉了我們學生的領導才能和統(tǒng)籌意識。北京師范大學附屬實驗中學老師們，您們知道“CETTA”的意思嗎？下面讓我來解釋一下。賽前同學們個個在校園中尋找屬于自己的王根，并加以制作。“包青天”主題教會我們認認真真做事，堂堂正正做人。在自我要求和老師嚴格的管理與監(jiān)督下，八班同學在日常紀律方面取得了很大的進步，從懵懂而帶著淘氣的少年成長為了愛學習、自律的有志青年。期末考試生物、歷史、地理班級平均分位于全年級第二，數學和政治排名第三，語文、英語位于第四。經過一段時間的學習后，大家發(fā)現初中是一個打基礎的時期，大家繃緊了神經努力學習，學習氣氛濃厚。即使班里的選手不是最優(yōu)秀的，那團結 1 北京師范大學附屬實驗中學 的力量也一定是最令人振奮的。僅僅半年的時間，初一八班已經完成了從組建到融合為一個團結和諧的大家庭的全過程。一分耕耘，一分收獲，相信我們會更加努力，結出更豐碩的成果。每天晚自習結束后，我都會利用個人時間給學生義務再上一堂課，總結復習當天所學的知識點，讓學習成績有效的同學給后進學生講題，余下時間全班進行各科知識點大討論，力求為第二天的學習打下堅實的基礎。以上所有成果為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體打下了堅實的基礎。在學校藝術節(jié)活動中，我班的大合唱獲得全校第一名，編排的舞蹈榮獲一等獎，并在活動中獲得紀律風格獎。確實做到公平、公開、公正，使班級建設更趨制度化、規(guī)范化。我班經過長時間的集體生活，在班級管理方面也逐漸建立了自己的制度和方法。在歷次的考試當中，我班每次至少有六名同學名列學年前三十名，十五人左右名列學年前一百名，班級總成績始終名列前茅。在課堂上，同學們積極向老師發(fā)問，抓緊課堂時間，保證學習效率。增加同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。第三篇：申報優(yōu)秀班集體材料申報優(yōu)秀班集體材料哈爾濱市第三十八中學八年一班申報優(yōu)秀班集體材料經過全體師生三年的努力，我們八年一班已經基本具備了優(yōu)秀班集體的評選條件，現將申報材料匯總如下：一、樸實濃厚的班風、學風對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、是引領班級前進的旗幟。包圍五：個別教育并記錄對于班級違規(guī)違紀的同學，反復幾次的話，就會被崗位長叫到我的辦公室進行教育。為了更加走進學生的心里，我每天堅持和兩個學生談心。周末的的時候，孩子們的日記本拿回家讓家長認真讀，讓家長充分了解孩子的思想，孩子的快樂，學校開展的活動。孩子們?yōu)榱说玫礁嗟姆謹?，總是有空就寫日記?！卑鼑杭t花本充分利用好紅花本，周周堅持自評，同學互評，家長評，對于每個項目的評價，我都堅持打分，所以無論是哪個評價，都非常認真。在這個過程中，每個家長周周都要和孩子一起反思他們做得好的和不足的，并談心幫助。雖然我的語文課少上了一節(jié)，但是我們班的語文成績平均分總是全年級第一名，這真?zhèn)€叫做磨刀不誤砍柴工。定了班規(guī)后，我們就堅持每天用15分鐘評價每個孩子當天的表現，并用5分鐘寫下當天自己的表現反思。家長們經常對我說：“選擇三原真不錯，孩子能遇到你這個班主任更使他們的福氣，你管理班級像管理一個企業(yè)一樣有條不紊。有“區(qū)三好”、“區(qū)優(yōu)干”：李瑤、楊子牧、李雨婷。在這學期中，語文老師們組織大家參加了許多個作文比賽與書法比賽。在學校公布的上期摸底考試中，語文年級排名第一，英語第三，數學第四。班級和同學獲得了一些榮譽。比如演講比賽，我們班的楊子牧在學校參賽前，在班級講了十多次。整個班級課堂紀律好，常規(guī)工作有條不紊。無論你過去怎么樣，你現在在我們所有老師的心目中都是最棒的學生。其他同學誠實地告訴我自己逃學、曠課、打群架和在當地當黑老大等等，孩子永遠是天真的?！蔽液腿嗤瑢W制訂了一個班級目標：逐步縮短和其他班級的距離?！比雽W考試下來成績慘不忍睹，進入年級前25名一個也沒有。六五班開始組建，在第一周的軍訓檢驗的時候，效果不是最好的，甚至有很多同學在眾目睽睽下表現不太好?？偠灾覀儼嗉词箷簳r沒有老師管理，班級也會整張運轉，而且非常科學地運轉，這就是我所追求的班級管理效果，班級的學生基本做到自主管理，人人能自我約束。我們的路隊，從來不需要我們班主任或者其他老師去組織帶領，在路隊崗位長的帶領下，總是排著非常整齊的隊伍走在校園里。數學曹老師聽課或者外出學習，給數學課代表說一聲上自習，教室里會鴉雀無聲，和有老師在教室一樣。孩子們在待人接物、禮貌以及做家務方面的進步也令家長非常欣慰。所以，一個班主任的教育能力遠遠比他們所具有的 教學 能力重要，因為班級的班風好了，學風濃了，學生的學習主動性強，約束能力強?！泵看螐臉堑雷哌^，站在走廊里其他班的生活老師會微笑真對我說：“你們班好乖呀！”當然沒有教我們課的老師也總是激勵我們，比如李雪峰老師遇到我，笑著道：“站在臺上整隊，看得出來六五班站得就是非常好。”美術嚴燕老師說：“上你們班的課效率高，能講很多內容。”副班小敏老師總是和我同心協(xié)力，老師笑著說：“我們班的孩子太乖了，我喜歡他們。領導、老師的激勵——成長的動力我還記得，蘇校長在開學后幾個星期曾經來到六五班教室，對我和孩子們說：“聽說六五班的同學很乖，只是還不太活躍。要和其他有好幾年積淀的其他班級來交流班級的優(yōu)秀之處，實在自愧不如。我們知道成績是屬于過去的，我們是屬于未來的，而未來的路在我們腳下。班上的同學團結互助，在學習上和生活上都互相幫助，互相關愛，集體榮譽感強烈。一個良好的班風是班集體不斷發(fā)展的結果，是班集體形成的集中表現，它是班級成員的重要心理環(huán)境，是一種強大的教育力量。班級活動的開展我們制定了詳細的班級活動計劃書，并且按照計劃書中的安排，舉辦了我們豐富多彩的活動。與此同時，我班的許多同學積極上進，在學院學生會、校學生會、各大社團中都能看到他們努力的身影，他們表現突出，組織了學校的各項活動，同時也為學校的校園文化建設付出了自己的辛勤，他們中有“綠色先鋒隊”的部長，有“農業(yè)推廣協(xié)會”的會長，有“國旗班”的班長，有學生會副部長，副主席，有各個社團的骨干??在我班成員的團結努力