學(xué)校教師作風(fēng)教育整頓問(wèn)題剖析檢視材料匯總(文件)
【正文】 二、存在以上問(wèn)題的思想根源思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。因此，要時(shí)刻注意為人師表。當(dāng)然這種定式的形成或許與我的教育也有一點(diǎn)關(guān)系。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，你也一樣。慢慢把發(fā)展的空間還給這個(gè)可愛(ài)的孩子。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。牢固樹立以下態(tài)度：一是主人翁意識(shí)；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的也很快。課堂上，我總把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，然后再加以表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)：你慢慢想想，一定可以的；細(xì)心，你都會(huì)的；好孩子，還不會(huì)嗎?快請(qǐng)好朋友幫幫你吧；呦！你真是個(gè)細(xì)心的孩子；只要認(rèn)真寫，你一定會(huì)寫得很漂亮；你是個(gè)很懂事的好孩子。近來(lái)，通過(guò)和這個(gè)孩子交談，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他還很不了解，我并沒(méi)有走進(jìn)孩子的心扉，我努力改變自己以前的教育方法，在生活上對(duì)他多一點(diǎn)
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