【正文】 聽師德報告會心得體會89月14日，我非常高興能夠參加鄭州市組織的師德巡回報告會。曾經，她遇到了一個愛哭愛鬧的孩子，中午不喜歡睡覺，孩子的眼睛里充滿著冷漠與懷疑?！辟谠什ń處熀畞硎钔瑬|去春來，十年如一日的工作熱情和無私的奉獻精神深深地震撼著我。仝老師把時間給了學生們，卻總是覺得對不起自己的兒子，因為兒子曾經說過：“爸爸，我想和你吃一次年夜飯。仝老師的付出學生們都知道，那天當老師送他們離開的時候，學生們喊了一聲：“爸爸，再見！”多么真誠的呼喊，這就是老師最欣慰的事。作為千百萬教師中的一員，我深深地知道，在我們的肩上，肩負著教書育人的使命。言傳身教，為人師表。我身邊的每一位老師都是值得我學習的榜樣。一堂課下來，常常是口干舌燥，腰酸背疼。雖然韓雪不是張老師所教的學生，但作為一名老教師，她看在眼中，急在心里。宋群老師所教的班級問題學生很多，但她憑著一顆教師的愛生之心如春風化雨，如細雨潤物，悄然地改變著她的孩子們。學校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。我作為一名教師，深知做為教師的艱辛，報告會上一個個感人的事跡，讓我感同身受，淚流滿面。不說水土不服，單說教學條件，無論硬件還是軟件都不如城里的小學，看著那簡陋的辦公室，塵土飛揚的教室，孩子們臟兮兮的衣服，略顯邋遢的打扮，讓人心中不免多了幾分酸澀，但一段時間的接觸，我感受到了孩子們的天真無邪，活潑可愛，更感受到了農村教師的純潔質樸，憨厚踏實，他們是扎根在農村的玫瑰，是最具代表性的優(yōu)秀教師，他們無怨無悔，在最艱苦的地方堅守著自己的崗位，用自己的青春，自己的熱情，譜寫著一曲曲偉大的贊歌。這世上還有什么能比得上這種濃濃的情意？我想，此刻，我懂了。河南大學孟彩云教授的《春風化雨，潤物無聲》從德高、學高、技高、身正四個角度闡述了教師應如何從自身做起、如何理解師德內涵，我覺得她講得很有道理，將師德這個高高的花架子端掉，它的精華不就是“愛與責任”嗎？做為一名新時代的人民教師首要的一點就是要富有愛心，富有責任感，要把青春獻給教育，把愛心獻給學生，蕭瓊老師、孫小麗老師、宋志國老師……他們?yōu)槲覀儤淞⒘巳嗣窠處煹墓廨x榜樣。寶寶原本和我一起前往，但總覺得不妥，最終趁他睡覺之際，交與姐姐幫忙看管。我安慰自己，身為人民教師，就當做點對學生有益的事吧。沒錯！真是草帽。野火燒不盡，春風吹又生。大家很快隨各自的學校隊伍坐下了，等待報告會的開始。每次開會都說老師怎樣不負責任，導致樂東教育上不去，一個勁的埋怨教師。都說咱們的老師最好哄，總是堅信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè)，所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。那就這樣吧，就當是為那些學生們，始終堅信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”。她用自己滿腔的愛使顆顆孤獨的心充滿了生活的希望。而是做到“已欲立而立人，已欲達而達人”，“率先垂范”自己親自動手撿起來?；叵胱约旱慕虒W生涯，雖然也多年擔任班主任。再說了面對這么的同學，如此紛繁復雜的工作，能做完就不錯了，根據(jù)沒想到用自己的行動去感化學生，用自己的心去溫暖學生。愛和理解能消除隔閡。平等的與學生進行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會達到好的教育效果。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個性行為的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，讓學生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。教育家蘇霍姆林斯基對此有深刻的論斷，他說：“只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。這樣可以尊重每位學生的意見和建議，平等的看待每位學生，激發(fā)學生的求知欲和上進心。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神，將激勵著我們這些平凡的人民教師，時時刻刻以高標準嚴要求，尋求自身的發(fā)展，把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結合起來，把教學的成功與持續(xù)不斷的學習結合起來。尤其在社會劇變、知識總量劇增的今天，我們要讓體現(xiàn)在他們身上的愛崗敬業(yè)、摯愛學生、創(chuàng)新有為、無私奉獻的時代精神，在我們身上展現(xiàn)。可以說教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。”這就是教師對學生理性的愛。師生平等并不是放棄對學生的嚴格要求。我們教師的一個艱巨的任務就是建立一個嶄新的師生關系，而這種師生關系的基點是平等，其特點是對話。愛生之心，它是教育力量之所在。對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。根本沒想怎樣與學生進行心靈的交流，平等的交流。他以教書育人為崇高的職責，以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的愛去換取學生心靈上的共鳴。教師有了愛，才會更具人格魅力，他才會有威信，才會受到學生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。領導就不能關心、愛護咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。然后，我聽到一個不太友好的聲音：“大家把傘收起來，帶帽子就可以了，就一點陽光，怕什么？”一點陽光嗎？我才注意，主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個領導，遮陰的主席臺，又是背向太陽。放眼，女老師們，猶如陽光下自由自在飛翔的花蝴蝶，彼此賽著嬌艷。走入大操場，那里有一大片干枯的草，日光下，仿佛能看到彌漫的升騰的熱氣。到達目的地了，陽光白晃晃的，耀眼之極。只是，我只有無奈。聽師德報告會心得體會1120xx年3月29日，樂東縣教育局組織全縣教師赴樂東思源高中學習師德師風先進事跡的報告會。我也懂得了農村教師為什么愿意扎根山區(qū)，奉獻一生。我印象最深的是張春光同學，他是個調皮鬼，沒有哪個老師喜歡他，在他的第一篇日記上，我告訴他，希望他能做一個頂天立地的男子漢，第二天，我看到他在向同學們炫耀，得意之情溢于言表。記得去年下鄉(xiāng)支教時，是在廣武鎮(zhèn)。聽師德報告會心得體會10聽了師德報告會后，我心潮澎湃，思緒萬千。宋永紅老師作為學校里的一名年輕教師，工作上積極進取，不甘落后。大愛無言。韓雪是學校幫扶的一名特殊的學生。但每次上課她都是認真對待，耐心指導。生活中，她處處體現(xiàn)出大姐姐的細致呵護、無微不至；工作中，她更是傾心傳授，從不計較個人得失。這些優(yōu)秀教師的代表對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責任感和神圣的使命感。但我有著一顆積極向上、勇于進取的心，能像門老師熱愛教育、用耐心對待學生；能像仝老師那樣關愛學生，在三尺講臺，求實創(chuàng)新。無論自己的學生走得有多遠，學生都是老師心中永遠的牽掛。仝老師差不多每次晚上回家都最早也是十點多，和兒子說話的機會極少。面對離家千里的藏族孩子，他深深地知道孩子們想念家鄉(xiāng)，所以仝老師就把他們全都當成了自己的孩子，每天教他們洗碗洗衣鋪床疊被，常常與孩子們促膝長談，他常說：“孩子們遠離父母，老師就是孩子的父母。從門老師身上，我感受到了她超乎尋常的耐心，她用耐心創(chuàng)造者屬于她的教育故事。他們用自己的教學實際詮釋了什么是愛崗敬業(yè)，什么是愛生如子。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。工作方式簡單粗暴，動輒打罵體罰學生；不尊重學生個性差異，歧視后進生，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，對學生實施行為暴力和語言暴力；缺乏對學生真摯的愛；對家長不尊重，接待態(tài)度生硬。有的工作不落實。大局意識不強。有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。沒有驚天動地的事跡，就因有了感動我的平凡