【正文】 評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。按照大綱要求制定和實施教育和教學工作計劃。教育和社會教育應該基于兒童的生活，幫助學生參與社會，學習生活，追求基本和有效的教育。nOpen教學打破教學場地的限制，除了在教室教學，還根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室外進行教學活動。以下是相同的nOpen動態(tài)討論，團體形式的合作，使學生的主題得到充分發(fā)揮，學生得到全心投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在更現(xiàn)實情感體驗，有利于學生內(nèi)部的道德意識進入自覺行為，也培養(yǎng)合作意識和增強可持續(xù)發(fā)展的能力。當學生有一定的道德意識，那么他們應該給他們創(chuàng)造一定的情況。以下是相同的我們的家庭作業(yè)設計突破了閉環(huán)，延伸到課外，帶著生活，結(jié)合相關教學內(nèi)容，開展了一些社交實踐活動變得活潑，活潑有趣。以下是相同的 n學生的良好行為不是一個問題，可以解決一個詩的類。n評價的根本目的是獲得反饋和促進兒童發(fā)展?，F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：首先根據(jù)教材內(nèi)容，按照教學計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況，對學生進行思想教育，如在講述一、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心、認真，不懂就問，同時從小認真學習，長大才能更好地為社會主義祖國服務，才能把自己所學的知識用在實踐上。我們小學生是祖國的花朵，是未來的主人，所以我們更加要努力學好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。當然，在教學中也有不足之處，有待于今后的教學中努力改進，為教育教學工作作出應有的貢獻。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。，遇事互相謙讓的社會公德。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。四、采取的方法和措施。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。五、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。學校應注意教師全面素質(zhì)的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設備、資料上加大投入，引導教師不斷的學習，提高自身素質(zhì)，這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上?！镀返屡c社會》，顧名思義，就是一門教授學生認識社會、提高品德的一門學科。通過本課的教學，既教育引導學生要學會欣賞和尊重別人，也教育學生要有意識地發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服不足。整個課堂氣氛活躍，學生參與性很強。人是一刻也離不開社會的，再過十幾二十年，現(xiàn)在的每個孩子都會成為社會中實實在在在的重要成員，他們將是社會的主人，社會發(fā)展的中堅力量。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。二、目標達成初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。為此，由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。四年級品德與社會教學工作總結(jié)4一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高本班教學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：一、教學任務完成情況及學生掌握情況學生基本了解家鄉(xiāng)的變化。能夠主動關注身邊的家鄉(xiāng)風俗習慣和生活習慣。知道了家鄉(xiāng)的一些變化。了解家鄉(xiāng)是看得見的祖國。1通過一系列的學習活動，培養(yǎng)了學生觀察周圍事物和現(xiàn)象的能力；運用信息的能力；團隊合作的能力；初步的分析和解決社會事務、社會現(xiàn)象的能力以及表達能力。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。加強學生成績管理，使用好成績冊。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；幾個學生的不良的學習習慣經(jīng)常裝病逃課。成績較差。尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對一”的方法，促進全班均衡發(fā)展。四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應期。一、班級情況分析四年級共有學生14名，其中男生6名，女生8名。知道家鄉(xiāng)的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。學會熱愛祖國，明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強分不開的。課內(nèi)運用主體活動（心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。兩個年級雖然教學側(cè)重點有所不同，但是教育的凸顯性，都是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎”。二、以人為本，營造課堂學生是學習的主人。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參與者，教育教學中的主角。在教學中我補充了低碳與我們的生活的相關知識，引導孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識。四、拓展訓練，指導行為課堂上在認真學習教科書的知識之外，精心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，但是在教學中還存在著不足的地方，如：教學內(nèi)容的設計不夠豐富，教學媒體的設計還有待提高，個別學生的耐心輔導還欠缺等等。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。一學期的教學工作結(jié)束了，在這一學期中，本人盡職盡責。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生提供充分的空間。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。一、撰寫計劃，完善教學開學初，在學校德育工作思想的指導下，我細心地學習了《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。五、周進度計劃表周次授課內(nèi)容課時數(shù)1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里22第二課我的家鄉(xiāng)風光好23第三課家鄉(xiāng)的四季變化24第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少25第五課民居與飲食26—7第六課家鄉(xiāng)的方言48第七課多彩的民間藝術2910第八課家鄉(xiāng)民俗探秘211第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲212第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化213第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好214第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣215第十二課《祖國的巨大變化》1617復習218期末測試2四年級品德與社會教學工作總結(jié)6本學期我擔任二年級品生課和三、四年級品社課的教學任務。把教學內(nèi)容和學生日常學習生活緊密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去。理解團結(jié)合作、與人交流的重要性。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節(jié)，極小部分同學對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。這個年紀段里的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。總之，在這一學期的教學工作中，有得有失，在今后的教學工作中，我一定要努力，爭取取得更好的成績。讓學生自主合作，探索學習方法。部分學生語文功底差，只會讀不會寫。三、存在的不足對學生要求不夠嚴格，導致一部分同學應該記憶的東西沒有記住。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。1知道了自己家鄉(xiāng)的位置、氣候特點、地形特征，初步了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁和特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活，以及家鄉(xiāng)的歷史變遷。從而培養(yǎng)愛國熱情。從學校的變化了解社會的發(fā)展，從而了解家鄉(xiāng)人的智慧。了解不同地區(qū)有著不同的風俗習慣。讓學生在了解、認識自己的家鄉(xiāng)發(fā)展的過程中，感受了家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，勤勞、可愛的父老鄉(xiāng)親，熟悉了養(yǎng)育他們的土地，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。學生互評學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。四、評價方法教師觀察記錄描述性評語。學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、教學措施：本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。在今后的教學中，我將繼續(xù)組織多種的教學活動，通過社會調(diào)查培養(yǎng)孩子有一雙觀察社會的眼睛；通過小討論、辯論會、“角色扮演”、課外閱讀等活動，引導他們在課堂中體驗社會活動，教會孩子們與人相處、正確處事的方法，幫助他們了解更多的、方方面面的知識。通過觀察活動，了解、認識商品的各項信息，懂得他們的重要性，初步具備了合理購物的生活能力，培養(yǎng)學生認真細致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力，使學生學會與人溝通和交流，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。課中，運用講授、討論等形式教授學生購買商品的方法、竅門。針對教材提供的各種場景、內(nèi)容、主題，我在教學中都盡可能的通過引導學生真實的生活實例與之聯(lián)系，讓學生在現(xiàn)實、或仿真的生活情境中，通過體驗、辨析、感悟等，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德的形成和社會性的發(fā)展。雖然是一門不甚重要的副科，但卻肩負著引導孩子們認識社會并促進德育教育，促進學生良好品德形成的重任，自然不能小窺。教師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。老師應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構、教學形式、教學方法的變化。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃?，F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：一、落實課程計劃，完成教學任務開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人民的辛苦和勤勞，是我們的偉大領袖的正確領導，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學好本領，把我們的祖國建設得更加繁榮、強大。簡而言之，只有過去從教科書到教室的真正變化關閉，單一思維的教學模式，從多面，多角度，多渠道加強思維教育，才能真正提高學生的教育效率，提高學生的道德素質(zhì)。經(jīng)常繼續(xù)進行課后旅游，鞏固，以使學生能夠?qū)逃齼?nèi)容充滿熱情，逐步發(fā)展良好的習慣。以下是相同的n性質(zhì)的學生愿意探索自己，良好的游戲，活動，課堂修辭也缺乏形象，參與，較少特有的活動可以融入意識形態(tài)，趣味，藝術，智力，從事爐。以下是相同的 nFourth，結(jié)合活動。以下是相同的我們可以結(jié)合教學內(nèi)容，使用講故事，聽歌，情感朗誦，角色游戲，喜劇表演，知識競賽和其他形式的情境表演。在現(xiàn)實生活中，學生形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社交生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。它是一個開放的氛圍，作為開放式教室的核心，開放的實踐作為基本渠道參與主體的整個改善的性格 而社會教學的有效性作為